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序論：在您撰寫電力化市場交易時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
中圖分類號：TP311文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)19-30058-02
Generate-Electricity-Plan Module in Power Market Operation System Based on J2EE
DING Jie
(Software Engineering College, Southeast University, Nanjing 210000, China)
Abstract: In this paper I recommend Power Market in China, the import of Power Market Operation System and its hardware and software. The main content and the key technique of Generate-Electricity-Plan Module are analyzed. A high applicability module which can support all kinds of requirements is designed.
Key words: Power Market Operation System; J2EE; SWING; C/S
隨著我國電力供需矛盾的逐步緩和，按照“完善省級市場、發展區域市場、培育國家市場”的方針，引入市場競爭機制，規范市場秩序，提高運營效率，加快建設結構合理、公平競爭、開放有序的三級電力市場體系，促進資源優化配置和電力自身的發展，已成為當前我國電力市場改革的必然選擇。
2006年，國家電網電力交易中心和各網省電力交易中心相繼成立，三級電力市場體系建設已正式啟動。由于三級電力市場體系是一個全新的事物，與以往的電力市場相比，對電力市場理論水平、技術實現及工程實施提出了前所未有的要求。因此，為配合適合國情的統一開放的電力市場體系建設，開發適應于三級電力市場體系要求的交易應用平臺，支持各級電力市場的協調運作，具有非常迫切的理論價值和現實意義。
1 國內外研究現狀
綜觀各國電力市場的改革之路，對于英國、澳大利亞等國，由于國家較小，且電力網架結構較強，都采用全國統一的電力市場，而并未建立分層分區的多級電力市場體系。雖然美國有多個電力市場存在，但從本質上看，美國電力市場體系與我國三級電力市場體系并不相同。我國電力市場改革經歷了省級電力市場試點和區域電力市場改革階段，但都是單層電力市場。因此，國內外的研究與實踐對我國三級電力市場體系下的電力市場交易應用平臺研究與系統開發，沒有直接照搬的理論，也沒有直接可引入的系統，而必須由國內自主開發。
目前國內的電力市場交易運營系統主要有電科院和國電南瑞兩家單位研發。電科院開發的系統是基于B/S結構（Browser/Server結構）即瀏覽器和服務器結構，在這種結構下，用戶工作界面是通過WWW瀏覽器來實現。因為瀏覽器已成為windows等操作系統標準配置，B/S結構最大的優點就是不需要安裝專門的桌面應用客戶端軟件，所以客戶端維護方便。其缺點是軟件功能上受瀏覽器的制約，一些超越了瀏覽器可以支持的功能要求，瀏覽器無法直接實現，如電力系統常見的負荷曲線、電氣接線圖顯示等功能。這種情況就需要通過安裝插件的方式來彌補瀏覽器的不足，在J2EE的運行環境里，通常需要安裝jre插件，然后用applet的方式來實現這些功能需求。
國電南瑞開發的系統采用B/S 和C/S相結合的體系結構。C/S結構即客戶機/服務器結構，在客戶機上運行的是基于客戶機客戶端桌面應用程序。與B/S結構的一個顯著區別是客戶端桌面應用程序在功能實現不受瀏覽器的制約，相比之下，有更強的界面展現能力。另外一個特點是客戶端程序，它不僅僅是系統的輸入輸出界面，同時可以方便地實現如數據的本地備份、本地備份數據的導入等數據管理功能，這樣就可以在很大的程度上方便用戶的操作、減輕用戶的勞動程度。對于人機交互有較高要求情況下適合于采用這種方式，在電力系統的專業應用領域內的自動化系統的人機界面通常都是采用這種模式，典型的有實時監控、負荷預測、計劃編制等。C/S結構的主要缺點是需要客戶機在安裝上專門的客戶端程序，這個缺點可以通過Web下載、人工安裝、自動升級等辦法來改善。
系統采用B/S 和C/S相結合的體系結構，主要的出發點是結合二者的優點，B/S結構可以用來實現數據申報和信息等功能，C/S可以很好地滿足電力市場運營系統中與電力系統的專業應用有著密切關系的應用程序對于人機界面的需求。
2 研究基礎
電力市場運營系統總體結構由交易中心主站系統、市場成員終端（系統）、以及電力市場運營系統與“SG186”一體化平臺接口組成。
2.1 硬件組成
采用企業級以上數據庫服務器，支持集群、RAID等技術特性，關鍵設備采用冗余配置。備份軟件與設備安全可靠，使用方便，能夠自動執行備份策略。
采用企業級應用服務器，具有良好的可靠性和靈活的可擴展性，CPU、內存等可因系統性能的需要而進行擴充。
客戶工作站采用高性能PC工作站。
遵循電力二次系統安全防護總體方案，根據需要選擇交換機、路由器、防火墻等網絡設備。達到保證網絡安全通暢，符合系統運行的總體目標要求。對內符合安全可靠高速局域網的要求，對外滿足Web網站響應速度指標的要求和具備抵御網絡攻擊的能力。
2.2 網絡結構
系統運行環境主要包括服務器和網絡環境。數據庫服務器、應用服務器、Web服務器、接口服務器和客戶端。在物理上，系統可部署在多臺服務器上，相同作用的服務器可以根據需要采用雙機備份的模式提高可靠性。
電力市場運營系統的服務器部署在省公司信息網的核心服務器區，省公司內部客戶端通過信息網以http的方式訪問部署在應用服務器和Web服務器上的相關服務。對暫時不能接入電力交易數據網的市場成員，應采用虛擬專用網（VPN）接入，滿足業務需要。電話撥號作為一種備用手段。同時進行訪問限制，電廠的用戶終端只能訪問用于數據申報和信息下載的Web服務器。
2.3 軟件結構
電力市場交易運營系統采用三層架構體系。用于支撐交易中心業務的應用軟件層構筑在專用技術支撐平臺和通用技術支撐平臺之上，通過標準接口系統與調度自動化系統、計量系統和門戶系統接口。（系統總架構見圖1）
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圖1 電力市場交易運營系統總體架構
1)通用技術平臺提供硬件級和操作系統級的支撐。硬件平臺以高可靠和高可維護性的企業級服務器構建。此方案能夠在保證系統高性能和高可靠的前提下，提供高度靈活的配置方案，并顯著降低使用和維護費用。
2)應用軟件部分提供電力市場運營業務所需的全部功能。包括：數據申報、合同管理、交易管理、信息、市場預測、市場分析、市場監視、綜合管理和系統管理服務等。
3)架構圖中黃色標出部分即為發電計劃編制開發模塊。各類交易計劃的編制，在滿足電力市場交易規則的同時，還應滿足電網的安全要求。除去專用技術及通用技術支撐，也需要來自同級其他功能模塊技術數據的支持。
3 主要內容及關鍵技術
3.1 主要內容
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圖2 計劃編制流程圖
首先通過負荷預測取得本省統調用電量，然后扣除固定受電計劃、資源可再生類競價單元電量計劃以及預留的調試電量，得到火電發電空間；然后根據火電競價單元實際完成基數電量、火電發點空間和年度總基數電量計劃計算出等進度系數；火電競價單元的根據自己的年度基數電量計劃和等進度系數，計算出基數電量的發電計劃。根據各競價單元的檢修計劃、平均負荷率、平均故障率計算出發電量限額，發電量限額扣除發電權和外送電交易電量后，對前面算出的基數電量計劃進行調整，新增出來的發點空間由其余未超出限額的競價單元迭代分配；最終發電量計劃為考慮限額的基數電量與交易電量的疊加。
3.2 關鍵技術
3.2.1 Web Services技術以及xml文件的解析（下轉第62頁）
（上接第59頁）
計劃及其相關功能模塊的基本數據有相當部分是由所處網絡不一的省網公司下屬單位提供，這就需要有數據的橫向交換。本課題使用Web Services技術以xml字符流的形式傳送。Web Services 就是一個應用程序，它向外界暴露出一個能夠通過Web進行調用的API。在本地利用配置xml，wsdl文件建立客戶端程序通過Web來調用這個應用程序，得到所需數據的xml后運用DOM（Document Object Model）以及java特有的反射機制動態解析xml文件，并將數據動態存儲至數據庫相應表中。
3.2.2 實現可以靈活配置的算法設計
通過平臺化工具定制計劃編制依據、過程和目標模板，實現不同市場、不同類型的計劃編制。根據理論研究和現場運行經驗，首次提出將計劃編制劃分計劃模板定制和計劃編制兩部分。計劃模板定義部分能夠自定義計劃編制的所有數據源、計劃編制業務邏輯，將計劃編制規則公式化。能夠考慮系統負荷需求、設備檢修、電網受阻、節能減排、進度適當等多種優化目標。計劃編制能夠從整體最優出發，考慮多個計劃周期。此外，計劃編制支持發電、購電等多種計劃口徑，計劃編制和合同、交易有機協調。通過計劃模板定義，能夠在無編碼的情況下同時支持多種計劃編制原則，適應不同市場的個性需求。計劃編制時則只需選擇計劃編制模板和計劃編制時間，自動形成發電計劃。
3.2.3 以用戶要求的報表形式展現結果
由于系統框架自帶的報表制作工具操作比較復雜,不利于格式多變的計劃編制展示。所以利用第三方jar包Formula One提供的報表制作插件，直接將計劃編制的結果以excel表格的形式展現，以替代原有的以Swing中JTable組件的展現形式。并提供excel文件下載。以最直觀，用戶最容易接受的方法來完成計劃的編制。
4 高適用實現
正如所有的軟件開發所遇到的問題一樣，計劃編制模塊的需求也是不斷變化的。這不僅僅是隨時間的推移出現新的要求，還有因為各個地區不同的計劃編制習慣差異造成的不同。這必將導致系統計劃編制模塊版本模式差別越來越大，既要花費大量人力開發滿足不同需求，又使得將來系統維護變得更加繁瑣。于是本系統在次功能模塊上力求在總結提煉各個地區通用計劃編制方法流程，充分體現出參數，算式的靈活性的基礎上，解決上述實際問題。
實際模塊將所有參數分為函數（Function），變量（Variant），參數（Parameter）三個類型，提供相應的class支持其實現功能。在用戶界面上提供工具方法供用戶自由選擇參數自定義算法算式。對算式字符串進行解析并最終生成計算模塊，由此計算得計劃編制所需數據并展現出來。根據業務不同動態呈現不同的人機界面，選擇不同算法。運用java的反射技術，在同一個數據模型里實現多態，靈活的對界面中的數據進行顯示，實現呈現界面的可配置。
5 結束語
根據國家電力體制改革目標和國家電網公司的電力發展規劃要求，適合國情的統一開放電力市場體系建設已經到來。三級電力市場交易應用平臺研究成果將對我國三級電力市場的交易運營、仿真培訓、分析評估與輔助決策等電力市場應用建設具有十分重要的理論價值和指導作用。開發的原型系統將可直接應用到包括國家、區域和省等各級電力交易中心，用于電力市場交易運營，并創造巨大的經濟效益和社會效益。
發電計劃編制模塊作為整個電力市場交易運營系統不可缺少的重要部分，其實現結果的好壞也直接關系到整個系統的運作。本文以C/S架構為基礎設計實現的計劃編制模塊能夠很好地滿足多種開發需求，其中對于高適應性模塊的設計思想同樣也可用于其他類似軟件系統的功能模塊。
參考文獻：
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論文關鍵詞:電力市場 課程功能 教學內容
論文摘要:隨著我國電力市場改革的逐步推進，培養既懂電力市場理論，又能參與電力市場競爭的實踐型人才，已成為“電力市場概穢課程教學的主要功能。本文就“電力市場概論”課程教學內容的深化改革進行探討，為進一步提升課程功能提供借鑒。
一、電力市場改革概述
20世紀80年代末，英國對本國的電力工業實施市場化改革。主要內容是對電力工業中的發電、輸電、供電業務進行分割，改革后的發電企業被重組為國家電力公司、國家發電公司和核電公司，除核電公司以外，其他電力公司都改組為私營股份制公司，實行獨立核算，自負盈虧。成立國家電網公司，專門經營275kV和400kV的高壓輸電系統，并且負責與法國電網和蘇格蘭地區電網的互聯工程。
為了展開市場交易，英國建立了電力聯合運營中心(即電力庫，Power Pool或P001)，由國家電網公司負責運行。另外，12個地區供電公司也實行私有化，在售電環節展開競爭。改革后，電力市場對大用戶(IMW及以上)開放，大用戶可以自由選擇供電方，即可從地區電力公司、電力聯合運營中心和發電廠中任意選擇供電方。
英國的電力市場改革迅速波及到世界許多國家，從而引起了一場全球性的電力市場改革。我國政府于2002年正式下發了5號文件，開始了我國電力工業“廠網分開、競價上網”的市場化改革。隨后便在我國的東北地區開展了“競價上網”的試行工作。
同世界各國一樣，由于電力工業長期以來實行的是垂直一體化的壟斷經營，因此，隨著電力市場改革的展開，電力企業普遍面臨改革所提出的許多挑戰。例如，電力企業需要學習掌握電力市場的相關理論，要自覺、盡快適應電力市場的環境，從而實現在電力市場的條件下形成企業新的管理模式;此外，電力企業如何在市場上展開價格競爭，如何吸引用電大戶，如何按市場規律進行投資、融資，如何規避市場風險，如何制定適合企業自身特點的競爭策略等等，這些問題成為市場環境下電力企業管理中急需解決的內容之一，并引起電力企業管理層的高度重視。
面對電力市場建設所帶來的大量全新課題，為促使電力企業盡快擺脫計劃經濟的影響，學習掌握市場經營、市場競爭的技能，培養和引進掌握了相關知識的人才是電力企業必然的選擇。華北電力大學(以下簡稱“我?！?為了順應我國電力市場改革的需要，以滿足電力企業的需要為目的，按照完善本科課程建設和實現按照社會需求辦學的宗旨，于2000年開始設立“電力市場概論”課程。
二、不斷深化課程教學內容
設立“電力市場概論”課程，其主要功能是為了適應電力市場改革和電力企業的實際需要，培養出基礎知識扎實，具有熟練實際操作能力，并能面臨難題勇于創新的人Zo然而，電--力市場改革是一項長期、艱巨的探索過程，無論是理論研究、實踐摸索等，都將是一個長期的過程。為了適應電力市場改革的發展變化，強化受教者的實踐能力，更好地達成“電力市場概論”課程的功能，我們從三個方面對課程的教學內容和方法進行了持續的深化改革。
1.跟蹤電力市場改革的步伐，不斷調整和充實課程內容
一方面，我國的電力市場改革是一項十分復雜、漫長的過程。其中的許多改革內容還需要較長時間的探索，完善，因此電力市場改革決不是一蹴而就、能夠快速完成的過程。另一方面，由于我國地域遼闊，經濟條件、資源分布、社會發展水平等都存在著明顯的不平衡性，因此，各個地區在實施電力市場改革時所選取的改革方案也存在差別。為了讓“電力市場概論”課程具有更強的實時性、針對性，使課程功能得到增強，主講教師利用與電力部門的聯系，先后收集了國內各個地區電力市場改革的方案，并且將這些第一手資料整理后融入課堂教學知識引入教學。主要有“東北區域電力市場試點工作理論與實踐探索”，“華東電力市場運營規則”，“華東電力市場試點工作文件選編”，“南方電力市場建設文件選編”，“我國電力市場監管和立法”，“臺灣電業自由化方案”等，從而使“電力市場概論”課程的內容更加貼近實際，使學生更準確地掌握電力市場改革的內容和動向。
2.參與電力市場研究，實行科研促教學
如前所述，我國電力市場的改革將十分復雜，如何構建起完善的電力市場還有許多問題需要解決。因此，課程主講教師采取了積極參與“電力市場改革”的研究工作，做到實時收集信息，跟蹤改革進程，并將有關研究成果和電力市場改革信息帶到課程中，以啟發學生研究電力市場改革問題的熱情，加深對電力市場改革的理解，并且能夠啟發和提高學生的創新能力。
近年來，“電力市場概論”課程的多位主講教師先后參加了由中電聯組織的大型課題:“電力市場改革研究”，申請了國家、省部級研究課程，通過課題研究，先后參與撰寫了《電力負荷預測技術及其應用》、《電力工業管制與電力市場監管》、《發電市場》、《多種經營管理》、《電力企業戰略管理》、《電力目標市場》等著作和大量論文。這些著作和論文不僅保障了“電力市場概論”課程所需要的教材和輔助材料，同時也使“電力市場概論”課程的內容更加生動和貼近實際，同時也給學生帶來了許多可以研究、思考的問題，極大地提升了課程的功能。
3.完善課程教學平臺
電力工業屬于技術密集型行業，由于受現代科學技術的限制，目前電能還不能大規模的存儲，因此，電能具有生產、傳輸、消費同時性，加上電力供應與消費需要保持協調，從而使電力工業的生產、調度、輸送和消費等方面，涉及到大量的技術問題。而電力市場改革不但不會降低這些技術的復雜性，而且還會引起某些技術的復雜化。因此，在“電力市場概論”的講解中，必然要涉及這些電力技術。為了讓學生能夠理解掌握這些技術內容，我們加大了對“電力市場概論”課程的平臺建設。一是為了讓課程教學緊密結合實際，增強學生理論聯系實際的能力，我們在河北邯鄲馬頭發電總廠天津市楊柳青發電廠河北省邢臺電廠建立了實習基地，在學生任職實習、畢業實習等階段。采取學校教師組織，現場技術人員講解，讓學生直接感受、了解電力企業生產經營的基本技術情況。二是通過軟件開發、實驗建設，實現電力市場、電力生產的一些關鍵技術的直觀化、模擬化，以便于學生掌握。目前已經重點圍繞電力負荷預測軟件開發和實驗建設、電力市場競價模擬和實驗進行了開發，并取得了良好效果。由于這些軟件和實驗同時與相關電教手段相結合，從而使課程教學的內容更加直觀，并具有可實操性，從而大大提高了學生的實操能力。
總之，“電力市場概論”作為一門發展中的課程，既是時代給予我們的要求，同時也面臨許多新的問題和挑戰。只要我們緊緊跟蹤電力市場改革的步伐，不斷深化教學內容，就能夠使“電力市場概論”課程的功能不斷得到強化。
參考文獻:
[1]王永干.等.電力市場概論[M].北京:中國電力出版社，2002.
【關鍵詞】理論實踐一體化教學法 工廠供電 教學流程
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）08-0083-01
《工廠供電》是電氣專業的必修課之一。該課程主要將工廠供電系統的共性歸納為一般原則，將個性結合實例加以闡明，從而使學生了解和掌握供電系統運行規律。由于本課程各章節都結合供電系統生產實例來學習，教學的對象大多數來自包鋼供電系統。他們白天在電力系統從事運行工作，休息日來學校學習。本文針對學生與所學專業結合緊密的特點，在教學實踐中探索出一種新的教學方法，即理論實踐一體化教學法。
一 理論實踐一體化教學法的理論基礎
從現代教學理論中的建構主義學習理論來看學生的學習過程：“學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程，不是把知識從外部搬到記憶中，而是以已有的經驗為基礎，通過與外界的相互作用來建構新的理解?！痹谝陨纤枷胫笇?，針對高等職業（成人業余班）教育，即高職學員邊實踐邊學習專業知識的過程，本人探索出理論實踐一體化教學法。理論實踐一體化教學法以建構主義學習理論為基礎，從根本上改變了傳統教學中以教師講課為主體、學生被動學習、授課內容以教材為中心的教學方式。這種教學法使教師、學生、教材三者之間形成新的、更合理、更科學的關系。
高等職業教育的對象，是已形成思維定勢的成人。如果沿襲傳統方法進行滿堂灌式教育，收效甚微。高等職業教育也有其優勢。成人有一定的實踐經驗和一定的自學能力。因此，由建構主義學習理論出發，以成人實踐經驗為基礎，在教師指導下，通過自學，現身說法，集體討論學習，以及教師輔導方式，就構成了高等職業教育的新的方式，即理論實踐一體化教學法。
二 理論實踐一體化教學法的應用
理論實踐一體化教學法特別適用于工作崗位與所學專業結合緊密的專業教學?！豆S供電》是一門由實例講解分析歸納工廠供電運行一般規律的專業課。學生分布在包鋼供電系統的各個崗位，很適合理論實踐一體化教學。下面就以《工廠供電》的教學為例，對其做一具體介紹。
首先，教師在新課前，根據教學大綱要求布置下次課的教學課題，并對教學課題提出具體要求。如以“工廠供電系統一次系統運行方式”為課題，具體要求：（1）將本廠的一次系統的接線方式畫出接線圖。（2）分析本廠采用該種接線方式的原因。（3）該種接線方式運行時應注意哪些問題。
其次，實踐階段。學生在供電系統從事運行工作，教師選幾個典型工廠作實地調研，既豐富了自己的實踐經驗，補充了教材不足，也可對學生自學作理論指導，學生根據實踐經驗，結合對教材的自學，對課題進行學習、解答。
最后，返回課堂。先由幾個典型運行實例的學生，分別講述本廠實際運行方式及“為什么”、“怎么樣”的問題，再經全班學生討論，由其他學生作補充發言或由教師輔導，將幾種典型運行方式分析清楚。最后，教師由以上實例歸納出供電系統運行的一般規律，并對全班學習情況進行評價、總結。
通過以上理論實踐一體化教學過程，學生在自己已有的經驗基礎上，吸收全班集體智慧成果，在教師的指導下對當前所學內容有了較全面、正確的理解，最終完成對所學知識的意義建構。理論實踐一體化教學法的學習過程：學生由實踐到理論，實現了認識的飛躍；教師由理論到實踐，也實現了認識的升華。這也符合人類認識世界的普遍規律：理論由實踐中來，到實踐中去。
理論實踐一體化教學法在高等職業教育中主要解決了兩個問題：一是理論聯系實際的問題，傳統教學與實際嚴重脫節，這是高等職業教育中學生厭學的主要原因。二是學生在自己組織講課內容時，不僅調動主觀能動性，提高自學能力，而且這一過程也能促進學生語言表達能力和邏輯思維能力等綜合素質的提高，使素質教育目標真正得到落實。
三 理論實踐一體化教學法使用中應注意的問題
為了實現上述兩個目標，理論實踐一體化教學法在教學過程中應注意以下兩個環節：
第一，教師在理論實踐一體化教學法中地位的轉變：主要指導思想是弱化教師的知識傳授作用，強化教師的總設計師、總導演的作用。教師素質要求不是低了，而是更高了。教師既要有理論知識，還要有實踐經驗，而且還要有組織能力。教師在與學生互助互學中，素質得到提高。
第二，學生在學習過程中成了主人，就要對自己負責，進行探索式學習。除了要克服理論水平差、學習方法不佳等弱點，還要克服傳統教學養成的惰性。
四 結束語
理論實踐一體化教學法是高職教育的一種新的嘗試。理論聯系實際、學生建構式學習、信息反饋速度快、學生與教師素質共同提高為其四大特點。本人在《工廠供電》教學實踐中，應用該教學法取得了良好的教學效果。但在教學中，如何激發學生的主動性，使學生進行探索性學習；教師對學生的知識建構過程提供怎樣適當的幫助；以及如何將工廠實際技術難題融入教學中等問題，還有待于進一步探索。
關鍵詞：高中物理；電學實驗；教學方法；嘗試
物理實驗能力是指能順利地完成物理實驗活動，并實現實驗目的的基本素質。高中物理電學實驗主要強調學生設計實驗能力的培養，目的是讓學生學會靈活地運用理論知識來設計物理實驗。很多高中生都覺得物理實驗枯燥乏味，特別是電學實驗，更是抽象難懂。怎樣提高電學實驗的教學效率是每位高中物理教師不斷探索的課題。筆者認為，教師在教學中應重視學生學習興趣的激發，強化學生對物理概念和現象的理解，并按照學生的實際認知水平和學習能力設計實驗教學方案，以提高學生的實驗能力。
一、明確教學重點
在講課前，物理教師首先要認真研讀和分析考試大綱，明確物理電學實驗的考點，而考查的重點就是教學的重點。教師在設計教學方案時，應緊密聯系教學重點進行備課，在具體教學中要時刻突出這部分的物理知識，以提高學生對重點知識的認識，使學生在學習時做到主次分明、條理清晰，以更好地學習物理電學實驗。
二、創設教學情境
在電學實驗教學的課堂上，為使學生良好地掌握教學重點和難點內容，教師應該善于利用多媒體、文字、影像、網絡等教學資料，為學生創設出合理的教學情境，使學生在輕松、愉悅的學習氛圍中掌握電學實驗的精髓。我們物理教師也要及時更新教學理念，重視學生的實驗過程，強調學生創造能力的發展，而對學生的實驗結果可放低要求。在課堂上，教師可與學生一起分析實驗的原理，然后讓學生按照可行性、準確性、操作性的原則嘗試設計實驗方案，并適當地引導學生學會知識的遷移，這樣不僅使學生的實驗能力得到發展，還能幫助學生形成電學實驗的發散性思維。
三、掌握儀器的使用
準確使用電學實驗儀器是學好電學實驗和設計電學實驗的基礎。高中物理實驗中常用的電學儀器有電壓表、電流表、電阻箱、滑動變阻器等。教師要帶領學生去了解和掌握這些儀器的基本構造、使用原理、實驗用途以及儀器的量程等，進而達到熟練使用儀器和準確讀取數值的目的。另外，還要使學生明確每個電學實驗采用的電路圖，以便根據電路圖來選擇合適的儀器，順利完成實驗操作。
四、自主設計電學實驗
實驗設計是指實驗者按照實驗的目的和原理，結合知識積累和技能經驗進行思維的創造，通過分析和思考，確定實驗的裝置和儀器以及具體的實驗步驟。主要包括：設計實驗方案、設計實驗步驟、設計實驗方法等。在設計實驗的過程中，提高學生理論知識運用能力的同時還培養了學生的實驗探究能力。學生設計實驗的前提必然是熟練地掌握電學的理論知識，然后再運用自身的觀察能力、分析能力、想象能力和創新能力進行實驗設計。因此，在該階段的教學中，教師在為學生進行示范實驗后，應該給學生足夠的時間和空間，讓學生獨立地安裝實驗裝置，教師根據學生的實際情況給予適當的指導和點撥，然后讓學生完成實驗步驟的操作和實驗報告的填寫。
五、關注生活中的學問
當學生的頭腦中萌生好的想法和設計時，教師要及時鼓勵他們通過實驗來求證，這不僅能激發學生的創造熱情，同時能提高學生實際動手的能力。在電學知識的學習過程中，教師要培養學生靈活地學習的能力，盡量將課堂上學習的理論知識運用到解決生活中的實際問題上。20世紀中期，中學物理教學實驗器材比較稀缺，著名物理教育家朱正元教授當時利用一些日常生活中的材料制作了大量的實驗器材，同時設計了上百種具有重要意義的物理實驗，他曾提出的“壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗”，至今仍被廣大物理學者所傳誦。因此，教師應讓學生明白“生活處處皆學問”的道理，引導學生在日常生活中鞏固學習的電學實驗知識。
廣大高中物理教師應該提高對電學實驗教學的重視力度，讓學生明白電學實驗在高中物理學習中的重要性。教師不僅要培養學生掌握電學儀器的能力，培養學生設計實驗和動手實驗的能力；還要充分利用一切有利的教學資源，使學生的學習熱情得到激發。學生應該主動地投身于電學實驗的教學活動中，不僅要扎實地掌握電學公式，還要能根據實驗要求正確設計實驗電路，學會將所學的知識運用到其他類型的電學實驗中，達到舉一反三、觸類旁通。
參考文獻：
一、話題引入：從單一對話到場景共融
1.試課時的單一問答，把對話帶入“尷尬”
試課時的“話題引入”環節，筆者這樣設計：老師心中也有許多委屈、傷心、遺憾的事情，大家想聽聽嗎？同學們能給老師一些安慰和鼓勵嗎？由于這是成人世界里的事，離學生生活較遠，學生參與交流時，就像是在“回答問題”，場面比較尷尬。
2.展示中的場景對話，把交際引向“熱聊”
展示課中，筆者將此環節改為：同學們，每個人心中都有很多委屈、傷心的事情，如果能敞開心扉，向別人訴說，并能得到別人的鼓勵，我們的心情就不會那么沮喪了。今天，老師想請四位嘉賓，來到臺前與大家聊一聊成長中遇到的傷心事（臺上備好五把椅子），臺下同學可以給嘉賓一些鼓勵。舞臺場景經過了布置，課堂便有了現場感。臺上嘉賓在老師的調控之下，表達出了真情實感。有個孩子提到父母離異的事，傷心地哭了。小嘉賓與“觀眾”見此情景，積極地為她送上了溫情的安慰和鼓勵。
多維互動的現實場景，取代了一對一的師生對話，讓交流有了現場感，形成了一定的對話場域，把點式交流的尷尬轉變成了場域交際的熱聊，話題引入環節得以華麗轉身。
二、情景鼓勵：從單組展示到多維交織
1.試課中的單組表演，把情景變成了“復現”
本節課，教材提供了三個話題情境。試課的時候，筆者組織學生在小組內“表演”這三個情境，然后請三組分別進行展示。教后反思，這樣的組織策略，只能讓參與“展示”的三組同學得到鍛煉，其他的學生只是“看客”，交際的密度、廣度不夠。同時，情景的表演，只是單純地“復現”書中提供的三個話題，沒能聯系學生的生活實際，顯得單薄而拘斂。
2.展示中的多維交織，把情景延展為“創演”
展示課中，筆者在這個環節融入了比賽、評價、話題延伸等教學元素，臺上的表演與臺下的互動參與彌補了試課中的不足?！扒榫皡R報”中，同樣請三組同學分別表演三個情景，但引入了競賽模式，看看哪組同學演得最好。在每組“展示”完畢后，同學之間要互相進行評價。再選出“冠軍”組，讓冠軍組的同學現場鼓勵亞軍、季軍組的同學。在每組展示、評價完畢后，還要適當地拓展話題范圍。如，剛才這組表演的是學習上遇到困難，需要別人鼓勵的時候的情景，你在學習上曾遇到過哪些困難？如此一來，就把一個問題引申為一類問題，學生參與度大幅提升，形成了多維、網狀的交際場面。
表演競賽、多維評價與話題拓展的介入，使試課中的單組表演提升為多維交織的現場“創演”，學生的交際能力得到了真正的提升。
三、表達提升：從同伴應對到團隊合作
1.試課中的小組交流，小范圍的同伴應對
試課中，筆者在表達提升環節僅僅安排了小組內的交際活動。由組長安排組員輪流說出自己遇到過的不開心的事，其他組員認真聽，表面上學生都能參與到課堂討論中，但小組的范圍過小，學生之間比較熟悉，很難有新鮮的話題，學生現場的應對能力、綜合的交際素養都得不到提升。
2.展示中的團隊合作，大范圍的現場互動
展示課中，筆者增加了組內選拔、現場組團、隨機應對等內容，形成了更具吸引力、感染力的交際場域，效果非常好。在小組交流活動后，要求各組分別推選一位小組“最佳鼓勵”，然后現場“組團”，冠名曰“信心加油站”，集體到臺上和觀眾互動，給予大家現場鼓勵。在此過程中，教師要做好支持者、調控者，形成多維互動、網狀交流的場面。
之前，Yann L'Huillier曾在交易場所綠松石交易平臺擔任首席信息官。任職期間，他從零開始建立了該公司的交易平臺，后來該平臺后來被倫敦證券交易收購。而Yann L'Huillier也繼續留在那里工作。
利順金融集團的上一任全球首席信息官是做業務出身的，后來利順金融集團面臨著要更換核心交易平臺的需求，因此該公司需要一位技術專家來擔任首席信息官，他就是Yann L'Huillier。
廣推電子化交易
在加入綠松石交易平臺公司之前，Yann L'Huillier曾在多倫多證券交易所等證券交易機構擔任高級IT職位。他于2001年更換了多倫多證券交易所的全部交易系統，并且還在2005年，將波士頓證券交易的核心系統更換。
由于Yann L'Huillier具備證券交易所引進電子證券交易系統的多年經驗，他成為利順金融集團準備在場外交易領域引進電子交易時的首要人選。在證券交易行業，交易頻繁的交易商需要高速自動化的交易。
場外交易是銀行之間做的交易。交易商間經紀人公司所做主要是服務經紀人之間做的交易。比如說，一家銀行做一筆為一個大企業客戶收購公司或者政府的債券的交易；再比如，一家銀行通過一個場外交易，為一個企業客戶實現換匯。這些交易都是匿名的，并不通過交易所進行。
綠松石交易平臺使用現成的技術，包括供應商Cinnober提供的核心交易平臺、用于市場監視的Progress軟件和Detica技術的組合。它使用Neonet的軟件提供市場數據，并利用清算所EuroCCP進行清算服務。這個基礎設施位于金融服務IT服務提供商BT Radianz運營的兩個數據中心，包括運行Red Hat Linux操作系統的惠普刀片式服務器。
利順金融集團是五家大型交易商間經紀人公司之一，最大的是ICAP（毅聯匯業）。Yann L'Huillier稱，證券和場外交易的最大區別是場外交易不適合非常頻繁的交易。股票交易必須向投資銀行提供盡可能最快的交易速度（差之毫秒，就會產生很大的差別），而速度對于場外交易的交易商間經紀商并不重要。
交易商間經紀商像銀行的匹配引擎一樣工作。這些經紀商的人數約占全公司員工的三分之二。據了解，該公司員工約為2500名。他們讓銀行中的交易商相互匹配，像軟件讓證券市場中的買家與賣家匹配一樣。這個區別是，股票市場中一個自動匹配引擎只在幾毫秒內就可以完成這個事情，而在場外交易市場，經紀商需要使用計算機發現潛在的交易，并給他們的交易客戶打電話進行溝通。
Yann L'Huillier說：“現在，場外交易市場正在發生變化，各種電子化需求涌現，市場電子化是必然趨勢?！钡?，他并不認為場外交易市場將完全實現電子化?！拔覀冋谂ν七M并實現電子化，因為我們需要準備好電子化這項技術。只有如此，我們才能夠實現理想中的平衡?！?/p>
Yann L'Huillier面臨的第一個挑戰中的是建立一個核心軟件平臺，以便在需要的時候增加新的系統。一款名為“Nebula”的基于Java的系統于2011年5月完成的。
Yann L'Huillier介紹，這個系統擁有證券交易所的交易系統中的全部組件。Nebula和其他系統每天可以處理500萬至700萬個訂單。
Yann L'Huillier說：“在這個市場中，我們沒有交易頻繁的交易商。相比速度，穩定性更重要?！睋私?，利順金融集團的正常運行時間同其他股票交易所一樣高效。
從Nebula平臺推出以來，在其上面建立的系統包括一個能夠處理利率交換的系統和另一個處理貨幣的系統。
平衡IT資源
利順金融集團需要Yann L'Huillier擔任全球首席信息官，還意味著他必須保證企業重要的交易平臺與IT部門之間的資源的平衡。IT部門負責保持在27個地方的2500名員工高效率地運營業務。
利順金融集團有大約200名IT人員，90%新的IT開發工作與電子交易有關。Yann L'Huillier說：“我的大多數時間都用在與電子交易有關的工作上?！边@個工作主要是監管在紐約和倫敦的兩個IT團隊做的開發工作。
Yann L'Huillier今年在公司IT部門的工作重點是降低成本。這樣，更多的預算就可以投入到電子交易中。去年，該公司的IT團隊大約削減了10%。
Yann L'Huillier稱，經過與供應商艱苦地談判，企業決定削減IT部門等方面的成本?！拔覀冊S多與我們有合作關系的供應商說，看，世界正在變化。我們仍然需要做生意，你們必須與我們合作。我們要花較少的錢得到同樣的服務?！?/p>
關鍵詞：電廠 干煤棚 網架 滑移腳手架 平臺 高空散裝法
一、工程概況
本干煤棚長162m，寬96m，有46個C30鋼筋混凝土獨立柱基礎及短柱組成，擋煤墻為370厚磚砌墻，室內地面為碎石墊層C20砼地面200厚硬化地面；網架結構安全等級二級，設計使用年限50年，結構型式為半封閉三心圓雙層柱面網殼，基本結構單元為螺栓球節點，網格形式為正放四角錐桿件體系；網架平面尺寸102m×165m，結構高度32.664m，覆蓋面積15812m2。
二、結構簡圖
干煤棚網殼平面布置圖
三、本工程施工關鍵技術
1.整體滑移腳手架平臺安裝精度要求。本工程的主要采用整體滑移腳手架平臺做為網架分片安裝的受力支撐點和空間安裝位置固定參照物，而整體滑移腳手架的整體穩定性和滑移精確度又是決定網架結構安裝是否順利的關鍵因素，因此整體滑移腳手架的搭設必須嚴格按照施工規范和經過承載力和穩定性驗算的搭設方案來進行作業，同時腳手架在滑移過程中要保持空間位置的相對穩定，不能出現局部或整體因為受力不均或震動引起的變形，否則會引起網架無法正確安裝，嚴重的還可能導致腳手架坍塌事故。
2.滑移腳手架導軌的選擇和搭設要求?；颇_手架導軌的選擇既要考慮到安全可靠性，又要經濟合理便于采購，既要能夠承受腳手架和網架安裝的垂直荷載不出現整體沉降或不均勻沉降，也要能夠承受腳手架滑移時的水平荷載，不能出現平行或垂直于滑移方向的位移，各條平行的軌道之間保持固定的間距。同時導軌材料做為周轉性材料，其經濟性影響到整個施工方案的經濟性，因此在導軌的材料選擇上，既要便于采購運輸，還要價格合理，便于周轉。
3.滑移腳手架整體滑移牽引力均勻程度的控制。對于腳手架滑移過程中的速度、穩定性的控制，是決定腳手架滑移動作是否安全可靠的決定性因素。為保證腳手架在滑移過程中不出現因各點牽引力大小不一或作用時間不統一而引起的腳手架變形或異常移位甚至脫軌現象，對于牽引力的控制至關重要，而牽引力的大小，作用點和作用時間，將是牽引力控制的關鍵工作。因此從牽引力的來源選擇、牽引力作用點的布置到牽引力的同步控制將是需要解決的核心問題。
四、施工準備
1.現場施工布置。由于本工程網架施工時，網架內地面還未施工，原土為中強風化白云巖碎石地面，進場施工前需要對場地進行整平處理，而由于電廠干煤棚地面一般為煤矸石干鋪、碎石干鋪或混凝土地面，因此地面平整度和承載力均達到要求，因此建議對干煤棚地面進行施工后再安裝上部網架結構。
2.滑移腳手架及軌道準備。腳手架和軌道做為滑移腳手架平臺高空散裝法的關鍵部件，因此從材料的選擇上要重點關注，我們采用了電廠常用的型號Φ48×3.5mm腳手架鋼管和型號20a以上工字鋼，選材上符合《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規范》（JGJ130-2001、J84-2001）和《鋼結構工程施工質量驗收規范》（GB50205-2001）的要求。
3.網架構件準備
將網架結構構件運至施工現場后，檢驗出廠合格證及有關資料，按構件明細表核對進場構件的數量，把桿件及球運至指定位置編號并堆放整齊，便于由地面吊至腳手架操作平臺的順利進行。
五、主要施工方法
1.安裝前對基礎軸線、標高等進行驗收檢查，并進行基礎檢測和辦理交接驗收，做到符合設計要求和有關標準規定。
2.把桿件及球由地面吊至腳手架操作平臺，分散堆放。
3.網架主體結構開始安裝：1）為確保網架安裝時誤差的積累，網架的總體安裝順序從1軸―16軸逐步推行，由1軸―3軸、3軸―5軸、5軸―7軸、7軸―9軸、9軸―11軸。2）軸―13軸、13軸―16軸的方向進行安裝。3）先吊裝A、B軸線承臺支座上面四個下弦球和上弦球，使它們連接成一個網格，自然受力形成一個整體。
六、注意問題
1.鋼網架在安裝時前，安排好支點和支點的標高，臨時支點既要使網架受力均勻，桿件受力一致，還應注意臨時支點的基礎穩定性，一定要防止支點下沉。
2.鋼網架安裝完畢后，對成品網架保護，勿在網架上方集中堆放物件。
3.網架安裝必須把高強度螺栓擰緊到位，還應注意檢查網架的撓度，確保網架的撓度在允許偏差范圍內。
七、技術經濟分析
總的來說本工程的施工技術方面成本和安全措施方面投入是較低的。首先從施工材料及機械設備上來分析，本工程所用的腳手架、鋼軌和小型機工具都是電廠施工中簡單易得和通用的；而從施工進度上來講，整個網架結構施工總周期為120天，其中滑移腳手架搭設30天，網架結構安裝75天，腳手架拆除退場15天，總施工周期僅4個月左右，為電建企業節約了可觀的管理成本；而從技術的安全可靠性上來分析，本工程中采用的均是常規施工技術，不存在較高難度施工技術和安全隱患，給電建企業降低了安全投入。
八、結語
據了解干煤棚鋼網架工程采用滑移式腳手架平臺高空散裝法進行施工的，還有溫州電廠干煤棚網架、貴溪電廠干煤棚網架、淮南洛河發電廠干煤棚網架、華能淮陰電廠二期工程干煤棚網架工程、長興發電廠二期干煤棚網架工程等一大批工程實踐工程，結合該工藝在本工程中的成功運用，可見滑移腳手架平臺高空散裝法安裝工藝在電廠干煤棚網架工程中的施工是安全可靠、經濟合理和值得推廣應用的。
參考文獻：
[1]吳欣之:現代建筑鋼結構安裝技術。中國電力出版社，2009
