時間：2023-08-03 16:10:22
序論：在您撰寫數字化時代的利與弊時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
一、數字化技術在藝術設計教學中的應用
1.數字化時代下的色彩構成課程教學
傳統的藝術設計基礎課課堂教學中，老師在講授色彩原理時，往往通過文字來描述顏色，學生也只能通過聯想來比較兩種或多種色彩的對比及調和效果，在實際應用的過程中，很難將記憶里的色彩知識自覺地運用到藝術創作中去，使得創作進行得非常困難。而通過運用數字化信息技術，在色彩的使用及調控方面的教學就具有很好的效果。處理色彩間的復雜關系時，教師還可以用投影進行生動形象的講解，使學生能夠更迅速更輕松地掌握色彩搭配規律。在數字化信息技術的幫助下，在具體創作時，可以有效避免學生在操作過程中出現的著色不勻等問題，還可以迅速地拓展出多個方案，便于進行比較，在其中選出最優的創作方案，從而增加練習的趣味性和擴大練習范圍。
2.數字化時代下的展示設計課程教學
展示設計原理作為一門邊緣性的學科，是要把科學認識與感性的印象達到有機的融合。隨著數字多媒體時代的來臨，科學地運用計算機三維建模以及渲染技術，能夠使得學生觀察靜止物體的同時，視點更加具有流動性，并且能夠有效地表現出物體的各個細節，同時還可以在三維視點中對物體進行有機的建構和修改。不斷發展的會展行業，也使得新型材料不斷地涌出。學生在建構物體形態的時候，在材料的選擇上也可以具有多樣性，3DSMAX、SKETCHUP等三維軟件給學生提供了強大的材質數據庫，和較為便捷的實現途徑，必要時還可以真實地模擬所需材質。這樣，學生就能全身心地投入到對形體的設計中去，而不用費力去考慮材料制作的問題。這個系統還可以提供燈光和動畫效果，方便對學生自己的作品進行多角度的觀看，從而加大學生思維上的訓練，降低了手工操作上的難度。
3.數字化時代下的建筑裝飾課程教學
在建筑裝飾設計專業教學方面，隨著數字化技術的不斷發展和改進，三維軟件系統能以相當美觀的視覺方式來表達設計師對建筑的構思。創作者的每個方案在設計以及表達等過程中，一般通過設計圖及效果圖或者實體模型來展示其最終效果。但實體模型無論從質感，還是從細節表現都無法做到完善，并且制作實樣的成本較高，而運用數字化技術制作的效果圖便能夠很好地克服這一難點。電腦繪制效果圖已被廣泛應用于裝飾設計教學中，不僅易學好用、方便修改，還具有照片級逼真的效果，使得很多三維效果圖不僅實用，還具有藝術欣賞價值。數字化三維制作還能虛擬出所建模物體真實的材質，以及所選擇材質是否正確，這些都直接關系到所建模物體的真實感。完成三維建模之后，數字化三維制作還可以在所選擇的背景中加入燈光和攝像機，不僅可以使整個場景的亮度適合觀賞，還可以觀察到作品的細節部位，最終使設計達到模擬現實和設計師想要的理想效果。
二、數字化技術在藝術設計教學中運用的利與弊
數字化技術能夠更好地服務于藝術設計教學，近幾年在各大高職高專藝術設計教學中已經有所體現。在藝術設計領域也取得了很好的應用成效。將數字化技術作為藝術設計的輔助工具，使設計能在真實模擬的情景下完成，使作品的構思、設計和制造等更具有一致性和連貫性。數字化技術的發展，讓我們在更多的產品中看到了人類的思想和情感，使產品設計更人性化，也更具有人情味。
客觀地看待數字化技術在藝術設計教學中的應用，也有其弊。數字化技術擁有的強大優勢，使得人們對它寄予過高的期望。并產生依賴心理。多數藝術設計者都會不自覺的地沉迷于數字化技術的技法和游戲中，逐漸地忽視了藝術設計真正的目的，逐步進入缺乏創新的設計觀念以及人機共同創造意識的困境。他們所設計的藝術品將會更傾向于理性色彩和技術的展現，較少能夠體現出藝術性和人情味。除此之外，數字化技術的發展日新月異，各種藝術設計軟件也相繼推出，藝術教學系統更是如雨后春筍般涌現，使得藝術設計的方法和程序逐漸變得模式化與簡單化，加上學生較片面地追求技術，忽略思維的練習，客觀上阻礙了藝術設計創新性的發展。
科學技術的發展，人類進入了互聯網的時代，人類的溝通和交流由傳統書信的傳遞到現代互聯網的數字化得信息傳遞，這一革命性的舉措為人類帶來巨大的改變，數字化時代也為檔案計算機的管理方面提供了一定的便利性，在提供便利的同時也帶來了一些問題。筆者通過這幾年的工作實踐，對于數字化時代的檔案計算機的管理進行了相關研究，希望這些研究能夠為未來人們對于在數字化得時代下計算機管理方面提供一定的參考和借鑒。
【關鍵詞】
數字化時代；計算機管理；檔案管理
在數字化的時代下，人們的信息的處理和傳輸的方式發生了巨大的改變，人們的生活方式也發生了巨大的改變，與此同時檔案計算機的管理也發生了巨大的變化，數字化在檔案計算機的管理方面改變了以往的檔案計算機的管理的方式，為檔案計算機的管理提供了很多的便利。同時也改變了單位辦公的主要的方式，現在多是實行了無紙化的辦公模式，計算機辦公可以讓傳統的檔案的工作人員從傳統的繁瑣的工作中解脫出來，提供了很大的便利性，同時又節省了很多的人力、物力、財力等。筆者接下來為數字化時代下檔案計算機的管理進行主要的分析。
1數字化檔案計算機管理帶來的改變
互聯網時代的到來，使得計算機行業得到了快速地發展，計算機已經成為各行各業中不可或缺的一部分。其中數字化檔案管理，是將檔案以電子文檔的方式進行歸檔，這種歸檔的方式便于對檔案的查找保存時間長，同時能夠使信息快速地傳遞，又能快速地實現資源的共享，相較于傳統的紙質的檔案管理具有很多的優越性。數字化時代下的檔案計算機的管理與傳統的通過手寫的歸檔的方式具有很大的不同之處，主要體現在檔案計算機管理可以做到對于文件級別的管理，其中具體的操作的流程有：檔案部門對檔案文件進行歸納整理之后，會根據一定的文件的編號和相應的文件的整理的標準，對文件進行唯一的命名，然后根據文件的特殊性和保密性進行相關的文件的保密的處理，也可以進行相應的標引。在平時如果需要對相關的文件進行查閱時，可以電子檔案的系統的輸入關鍵詞的方式進行相關檔案的調閱，這種調閱的方式相比于傳統的紙質版的方式更加方便、快捷同時又節省了人力和時間。檔案計算機管理的對象發生了很大的改變，由傳統的半自動化轉變成全自動化。檔案計算機管理的對象主要是電子檔案全文，其中店址檔案全文可以從網上下載或者在計算機的數據庫中進行關鍵詞的查找。其中檔案的數據庫包括全文數據庫、多媒體數據庫等，其中全文數據庫是一個比較大的文件其中包含很多的文檔，這些文檔沒有具體的大小的限制，可長可短，其中也可以包括聲音、視頻文件。全文數據庫中包含聲音、視頻等文件時就是多媒體數據庫。其中檔案數據庫會面對很多的對象，其中只是用來存儲文件的數據庫是關系型的數據庫，對于數據的處理要用另外的程序進行。
2數字檔案計算機管理的未來的發展
數字化需要一定的網絡來實現，其中在數字化網絡的環境下，計算機將要實現網絡化的管理。數字檔案網絡的計算機的管理對于網絡具有很強的依賴性，同時也依賴于一定的辦公的軟件。在檔案的二次信息的管理時，一般都是采用專門的針對處理檔案計算機的軟件來進行處理，這種軟件一般都是單機版的，同時功能簡單、易于維護和操作。由于網絡的出現，網絡運行環境下的辦公自動化有了很大的發展，這種網絡自動化改變了以前的單一的檔案處理的模式?？梢詫⑽募男纬傻綒w檔到系統的管理的整個過程都涵蓋在其中，但是這種辦公自動化得文檔的管理比以前的計算機的檔案管理系統要復雜。在未來檔案計算機管理會實現文檔管理的一體化，在網絡的環境下，文件中生成到歸檔都可以在網絡上進行，文件在生成文檔之后的電子檔案，這種電子檔案具有一定的復雜性，對于這種特性需要對其進行相應的系統維護和整理，以確保電子檔案在保存的過程中的安全性，電子檔案能在長時間處在可讀性的狀態中。其中在對電子檔案的維護中的管理的工作可以在計算機的軟件的平臺上，查找電子檔案的位置和信息，但是查找的前提下要保證網絡環境的安全性和網絡載體的安全性等問題，進行定期檢查，檢測，同時定期進行轉存和對電子檔案的維護的工作。電子檔案的保存的過程需要依靠一定的計算機的硬件，而且不同的電子檔案的保存會出現不同的計算機的硬件系統，會產生對于電子檔案的可讀性的問題，因此可以將不同的文件轉化成標準的格式進行保存。
參考文獻
[1]范英.淺談運用計算機在數字化檔案管理中的利與弊及其對策[J].科技與企業，2014（15）：64.
一、服務教育改革：教育理論刊物的責任之一
2010年7月29日，《 教育規劃綱要 》正式。與會代表一致認為教育理論刊物必須勇于承擔使命，擔當責任，充分發揮教育理論刊物對教育改革的引領作用，促進教育改革的深入健康發展，進而提升教育理論刊物的社會影響度。
教育理論刊物分會理事長、遼寧師范大學教育科學學院院長、《 教育科學 》雜志主編傅維利教授在主題發言中指出，改革將成為中國未來十年教育的主題。這就意味著教育科學研究將會被提升到前所未有的高度和地位上。教育改革涉及數量、結構和質量三個維度的變化。從當下中國教育現狀來看，“增數量”的目標達成是順暢的，但“調結構”、“提質量”將會面臨巨大的挑戰。面對這些挑戰，一方面，需要寄希望于國家要繼續加大對教育的投入，特別是提高公用教育經費所占市、省和中央財政的比例。另一方面，也是更重要的方面，需要運用“改革”的思維方式，從根本上解決我國教育存在的現實問題以及在教育改革過程中產生的新問題?！案母铩彪m然已經成為中國教育運行發展的主題，是實現“結構調整”和“質量提高”的唯一出路，但是改革不是盲目的試驗甚至“亂沖亂撞”，改革的成功必須建立在嚴謹的教育科學研究的基礎上。以往教育發展的歷程告訴我們，沒有教育科學研究為基礎的改革，其成功概率是很低的，而給教育發展帶來的損傷概率卻很高。因此，作為教育研究成果發表主陣地的教育理論刊物必須牢牢抓住這一歷史機遇，勇于承擔使命、擔當責任，積極引領教育科學研究方向，主動引導作者關注重大教育改革問題，促成和推動相關研究，并及時研究成果，為建設教育強國與人力資源強國做出貢獻。
與會代表還就今后一段時間內教育科學研究熱點問題各抒己見。概括起來主要有：學前教育普及問題；義務教育均衡發展問題、減輕中小學生負擔問題；普通高中多樣化發展問題；高等教育質量提升問題、債務負擔問題；職業教育強化問題；素質教育改革問題；終身教育體系建設問題；創新人才培養問題；考試招生制度尤其是高考改革問題；現代學校制度建立問題；深化辦學體制改革問題；教師隊伍建設問題；教育投入保障機制問題等。分會倡議，教育理論刊物應當積極主動地發揮自身優勢，通過設立專欄、編輯?？刃问?，為推動中國教育事業科學健康發展承擔起使命，擔當起責任。
二、應對數字出版：教育理論刊物的責任之二
十余年來，數字出版迅猛發展，迅速完成了由小到大、由弱到強的高速擴張。當下，以數字出版為基礎的各種學術期刊網以其特有的優勢逐漸發展成為強勢媒體，不僅直接影響了傳統紙質教育理論期刊的發行，而且逐漸危及教育理論刊物的生存與發展。與會代表針對如下問題展開了充分討論。
問題之一：是機遇還是挑戰？
有的代表認為，數字化時代的到來是時代的必然，數字出版是大勢所趨，網絡閱讀已經深入人心。伴隨著科學技術的迅猛發展，網絡技術的日益成熟，數字出版已成必然。從這個視角分析，數字出版是教育理論刊物發展的機遇。同時，伴隨著數字出版這一“朝陽產品”逐漸走向強勢，來自數字出版的挑戰愈益彰顯。其表現有：一是要求編輯部與其簽訂獨家入網協議，即只能加入我的期刊網，不能再加入其他期刊網。二是要求編輯部加入數字化優先出版系統，即在紙質版刊物尚未印刷出來前，就已經在期刊網上率先出版了。因此，教育理論刊物必須迎接這一挑戰。
問題之二：數字出版的利與弊？
與會代表就數字出版的利與弊展開了充分討論。有的代表認為，數字出版之所以迅猛發展，是因為其固有的長處，檢索便捷、瀏覽簡單、瞬間下載、庫容龐大、資料豐富、省時省力。加之，有的學術期刊網為了吸引更多的期刊加盟，采取了整體產品策略，不斷擴大延伸服務的范圍。一是為查尋影響因子、下載量、轉引率等提供便利。二是通過免費提供編輯部采編系統、學術論文不端檢測系統等，部分滿足了編輯部的需要。其弊在于：一是數字出版尤其是學術期刊網只是搭建了一個平臺，沒有自己的作者隊伍，只能依靠各刊物提供資源。沒有各家刊物提供源頭活水，期刊網就成了死水一潭。在某種程度上可以說，期刊網有點“不勞而獲”。二是上網下載費用相對高昂，沒有實現免費化。目前，每頁下載費用從幾角錢至1元錢不等，下載10頁左右，就等同于買一本刊物的價錢。
問題之三：是消極適應還是積極應對？
與會代表就如何應對數字出版的挑戰各抒己見。絕大多數代表贊成積極應對。概括起來其應對策略有：
一是增強法律意識。一方面，積極學習《 中華人民共和國著作權法 》《 國家知識產權戰略綱要 》等重要文件。另一方面，聘請期刊法律顧問，加強知識產權保護意識，完善刊物的守護職責。
二是教育理論刊物，一方面，可以在出版發行紙質版的同時，重視出版發行電子版，并以低廉的價格搶占市場。另一方面，可以以分會為平臺，聯合建立教育學術論文數據庫、期刊網，利用行業優勢及各期刊編輯人員良好的專業素養，建立更有利于教育理論研究人員瀏覽、檢索和發表的數字平臺。
三是聯合起來保護知識產權。有的代表指出，在當前的形勢下，教育理論刊物只有聯合起來，才能使雙方處于平等的對話位置。學術期刊網之所以可以在短時間內形成強大的數據庫，就在于其采取各個擊破策略，在學術期刊沒有意識到知識產權保護的前提下，簽署了合作協議。如今，任何一個刊物都不可能以不合作來爭取自己的話語權。教育理論刊物必須借助分會這一平臺，形成合作聯盟，才有可能在分成方式、合作方式上與學術期刊網展開談判，爭取刊物應有的權益。
四是強化作者的知識產權保護意識。有的代表認為，學術期刊網的發展雖然方便了作者，但同時也直接侵害了作者的知識產權。例如，目前已經有作者對每頁幾角錢至1元錢的下載費用提出質疑。教育理論刊物必須充分利用與讀者緊密聯系這一優勢，與作者聯合起來，才能使自己的話語擁有真正的力量。有的代表還詳細介紹了我國臺灣地區教育理論刊物要求作者簽署“作者授權書”的做法。
此外，與會代表還就各自的辦刊思想、發行策略、經營策略、如何打擊“山寨版”等進行了交流。
一、服務教育改革：教育理論刊物的責任之一
2010年7月29日，《教育規劃綱要》正式。與會代表一致認為教育理論刊物必須勇于承擔使命，擔當責任，充分發揮教育理論刊物對教育改革的引領作用，促進教育改革的深入健康發展，進而提升教育理論刊物的社會影響度。
教育理論刊物分會理事長、遼寧師范大學教育科學學院院長、《教育科學》雜志主編傅維利教授在主題發言中指出，改革將成為中國未來十年教育的主題。這就意味著教育科學研究將會被提升到前所未有的高度和地位上。教育改革涉及到數量、結構和質量三個維度的變化。從當下中國教育現狀來看，“增數量”的目標達成是順暢的，但“調結構”、“提質量”將會面臨巨大的挑戰。面對這些挑戰，一方面，需要寄希望于國家要繼續加大對教育的投入，特別是提高公用教育經費所占市、省和中央財政的比例。另一方面，也是更重要的方面，需要運用“改革”的思維方式，從根本上解決我國教育存在的現實問題以及在教育改革過程中產生的新問題?！案母铩彪m然已經成為中國教育運行發展的主題，是實現“結構調整”和“質量提高”的惟一出路，但是改革不是盲目的試驗甚至“亂沖亂撞”，改革的成功必須建立在嚴謹的教育科學研究的基礎上。以往教育發展的歷程告訴我們，沒有教育科學研究為基礎的改革，其成功概率是很低的，而給教育發展帶來的損傷概率卻很高。因此，作為教育研究成果發表主陣地的教育理論刊物必須牢牢抓住這一歷史機遇期，勇于承擔使命、擔當責任，積極引領教育科學研究方向，主動引導作者關注重大教育改革問題，促成和推動相關研究，并及時研究成果，為建設教育強國與人力資源強國做出貢獻。
與會代表還就今后一段時間內教育科學研究熱點問題各抒己見。概括起來主要有：學前教育普及問題；義務教育均衡發展問題、減輕中小學生負擔問題；普通高中多樣化發展問題；高等教育質量提升問題、債務負擔問題；職業教育強化問題；素質教育改革問題；終身教育體系建設問題；創新人才培養問題；考試招生制度尤其是高考改革問題；現代學校制度建立問題；深化辦學體制改革問題；教師隊伍建設問題；教育投入保障機制問題等。分會倡議，教育理論刊物應當積極主動地發揮自身優勢，通過設立專欄、編輯?？刃问?，為推動中國教育事業科學健康發展承擔起使命，擔當起責任。
二、應對數字出版：教育理論刊物的責任之二
十余年來，數字出版迅猛發展，迅速完成了由小到大、由弱到強的高速擴張。當下，各種學術期刊網以其特有的優勢逐漸發展成為強勢媒體，不僅直接影響了傳統紙質教育理論期刊的發行，而且逐漸危及教育理論刊物的生存與發展。與會代表針對如下問題展開了充分討論：
問題之一：是機遇還是挑戰？
有的代表認為，數字化時代的到來是時代的必然，數字出版是大勢所趨，網絡閱讀已經深入人心。伴隨著科學技術的迅猛發展，網絡技術的日益成熟，數字出版已經成為必然。從這個視角分析，數字出版是教育理論刊物發展的機遇。同時，伴隨著數字出版這一“朝陽產品”逐漸走向強勢，來自數字出版的挑戰愈益彰顯。其表現有：一是要求編輯部與其簽訂獨家入網協議：即只能加入我的期刊網，不能再加入其它期刊網。二是要求編輯部加入數字化優先出版系統：即在紙質版刊物尚未印刷出來前，就已經在期刊網上率先出版了。因此，教育理論刊物必須迎接這一挑戰。
問題之二：數字出版的利與弊？
與會代表就數字出版的利與弊展開了充分討論。有的代表認為，數字出版之所以迅猛發展，是因為其固有的長處：檢索便捷、瀏覽方便、瞬間下載、庫容龐大、資料豐富、省時省力。加之，有的學術期刊網為了吸引更多的期刊加盟，采取了整體產品策略，不斷擴大延伸服務的范圍。一是為查尋影響因子、下載量、轉引率等提供便利。二是通過免費提供編輯部采編系統、學術論文不端檢測系統等，部分滿足了編輯部的需要。其弊在于：一是數字出版尤其是學術期刊網只是搭建了一個平臺，沒有自己的作者隊伍，只能依靠各刊物提供資源。沒有各家刊物提供源頭活水，期刊網就成了死水一灘。在某種程度上可以說，期刊網有點“不勞而獲”。二是上網下載費用相對高昂，沒有實現免費化。目前，每頁下載費用從幾角錢至1元錢不等，下載10頁左右，就等同于買一本刊物的價錢。
問題之三：是消極適應還是積極應對？
與會代表就如何應對數字出版的挑戰各抒己見。絕大多數代表贊成積極應對。概括起來其應對策略有：一是增強法律意識。一方面，積極學習《中華人民共和國著作權法》、《國家知識產權戰略綱要》等重要文件。另一方面，聘請期刊法律顧問，加強知識產權保護意識，完善刊物的守護職責。
二是教育理論刊物一方面可以在出版發行紙質版的同時，重視出版發行電子版，并以低廉的價格搶占市場。另一方面，可以以分會為平臺，聯合建立教育學術論文數據庫、期刊網，利用行業優勢及各期刊編輯人員良好的專業素養，建立更有利于教育理論研究人員瀏覽、檢索和發表的數字平臺。
三是聯合起來保護知識產權。有的代表指出，在當前的形勢下，教育理論刊物只有聯合起來，才能使雙方處于平等的對話位置。學術期刊網之所以可以在短時間內形成強大的數據庫，就在于其采取各個擊破策略，在學術期刊沒有意識到知識產權保護的前提下，簽署了合作協議。如今，任何一個刊物都不可能以不合作來爭取自己的話語權。教育理論刊物必須借助分會這一平臺，形成合作聯盟，才有可能在分成方式、合作方式上與學術期刊網展開談判，爭取刊物應有的權益。
四是強化作者的知識產權保護意識。有的代表認為，學術期刊網的發展雖然方便了作者，但同時也直接侵害了作者的知識產權。例如，目前已經有作者對每頁幾角至1元的下載費用提出質疑。教育理論刊物必須充分利用與讀者緊密聯系這一優勢，與作者聯合起來，才能使自己的話語擁有真正的力量。有的代表還詳細介紹了我國臺灣地區教育理論刊物要求作者簽署“作者授權書”的做法。
一、服務教育改革：教育理論刊物的責任之一
2010年7月29日，《教育規劃綱要》正式。與會代表一致認為教育理論刊物必須勇于承擔使命，擔當責任，充分發揮教育理論刊物對教育改革的引領作用，促進教育改革的深入健康發展，進而提升教育理論刊物的社會影響度。
教育理論刊物分會理事長、遼寧師范大學教育科學學院院長、《教育科學》雜志主編傅維利教授在主題發言中指出，改革將成為中國未來十年教育的主題。這就意味著教育科學研究將會被提升到前所未有的高度和地位上。教育改革涉及到數量、結構和質量三個維度的變化。從當下中國教育現狀來看，“增數量”的目標達成是順暢的，但“調結構”、“提質量”將會面臨巨大的挑戰。面對這些挑戰，一方面，需要寄希望于國家要繼續加大對教育的投入，特別是提高公用教育經費所占市、省和中央財政的比例。另一方面，也是更重要的方面，需要運用“改革”的思維方式，從根本上解決我國教育存在的現實問題以及在教育改革過程中產生的新問題?！案母铩彪m然已經成為中國教育運行發展的主題，是實現“結構調整”和“質量提高”的惟一出路，但是改革不是盲目的試驗甚至“亂沖亂撞”，改革的成功必須建立在嚴謹的教育科學研究的基礎上。以往教育發展的歷程告訴我們，沒有教育科學研究為基礎的改革，其成功概率是很低的，而給教育發展帶來的損傷概率卻很高。因此，作為教育研究成果發表主陣地的教育理論刊物必須牢牢抓住這一歷史機遇期，勇于承擔使命、擔當責任，積極引領教育科學研究方向，主動引導作者關注重大教育改革問題，促成和推動相關研究，并及時研究成果，為建設教育強國與人力資源強國做出貢獻。
與會代表還就今后一段時間內教育科學研究熱點問題各抒己見。概括起來主要有：學前教育普及問題；義務教育均衡發展問題、減輕中小學生負擔問題；普通高中多樣化發展問題；高等教育質量提升問題、債務負擔問題；職業教育強化問題；素質教育改革問題；終身教育體系建設問題；創新人才培養問題；考試招生制度尤其是高考改革問題；現代學校制度建立問題；深化辦學體制改革問題；教師隊伍建設問題；教育投入保障機制問題等。分會倡議，教育理論刊物應當積極主動地發揮自身優勢，通過設立專欄、編輯?？刃问?，為推動中國教育事業科學健康發展承擔起使命，擔當起責任。
二、應對數字出版：教育理論刊物的責任之二
十余年來，數字出版迅猛發展，迅速完成了由小到大、由弱到強的高速擴張。當下，各種學術期刊網以其特有的優勢逐漸發展成為強勢媒體，不僅直接影響了傳統紙質教育理論期刊的發行，而且逐漸危及教育理論刊物的生存與發展。與會代表針對如下問題展開了充分討論：
問題之一：是機遇還是挑戰？
有的代表認為，數字化時代的到來是時代的必然，數字出版是大勢所趨，網絡閱讀已經深入人心。伴隨著科學技術的迅猛發展，網絡技術的日益成熟，數字出版已經成為必然。從這個視角分析，數字出版是教育理論刊物發展的機遇。同時，伴隨著數字出版這一“朝陽產品”逐漸走向強勢，來自數字出版的挑戰愈益彰顯。其表現有：一是要求編輯部與其簽訂獨家入網協議：即只能加入我的期刊網，不能再加入其它期刊網。二是要求編輯部加入數字化優先出版系統：即在紙質版刊物尚未印刷出來前，就已經在期刊網上率先出版了。因此，教育理論刊物必須迎接這一挑戰。
問題之二：數字出版的利與弊？
與會代表就數字出版的利與弊展開了充分討論。有的代表認為，數字出版之所以迅猛發展，是因為其固有的長處：檢索便捷、瀏覽方便、瞬間下載、庫容龐大、資料豐富、省時省力。加之，有的學術期刊網為了吸引更多的期刊加盟，采取了整體產品策略，不斷擴大延伸服務的范圍。一是為查尋影響因子、下載量、轉引率等提供便利。二是通過免費提供編輯部采編系統、學術論文不端檢測系統等，部分滿足了編輯部的需要。其弊在于：一是數字出版尤其是學術期刊網只是搭建了一個平臺，沒有自己的作者隊伍，只能依靠各刊物提供資源。沒有各家刊物提供源頭活水，期刊網就成了死水一灘。在某種程度上可以說，期刊網有點“不勞而獲”。二是上網下載費用相對高昂，沒有實現免費化。目前，每頁下載費用從幾角錢至1元錢不等，下載10頁左右，就等同于買一本刊物的價錢。
問題之三：是消極適應還是積極應對？
與會代表就如何應對數字出版的挑戰各抒己見。絕大多數代表贊成積極應對。概括起來其應對策略有：一是增強法律意識。一方面，積極學習《中華人民共和國著作權法》、《國家知識產權戰略綱要》等重要文件。另一方面，聘請期刊法律顧問，加強知識產權保護意識，完善刊物的守護職責。
二是教育理論刊物一方面可以在出版發行紙質版的同時，重視出版發行電子版，并以低廉的價格搶占市場。另一方面，可以以分會為平臺，聯合建立教育學術論文數據庫、期刊網，利用行業優勢及各期刊編輯人員良好的專業素養，建立更有利于教育理論研究人員瀏覽、檢索和發表的數字平臺。
三是聯合起來保護知識產權。有的代表指出，在當前的形勢下，教育理論刊物只有聯合起來，才能使雙方處于平等的對話位置。學術期刊網之所以可以在短時間內形成強大的數據庫，就在于其采取各個擊破策略，在學術期刊沒有意識到知識產權保護的前提下，簽署了合作協議。如今，任何一個刊物都不可能以不合作來爭取自己的話語權。教育理論刊物必須借助分會這一平臺，形成合作聯盟，才有可能在分成方式、合作方式上與學術期刊網展開談判，爭取刊物應有的權益。
四是強化作者的知識產權保護意識。有的代表認為，學術期刊網的發展雖然方便了作者，但同時也直接侵害了作者的知識產權。例如，目前已經有作者對每頁幾角至1元的下載費用提出質疑。教育理論刊物必須充分利用與讀者緊密聯系這一優勢，與作者聯合起來，才能使自己的話語擁有真正的力量。有的代表還詳細介紹了我國臺灣地區教育理論刊物要求作者簽署“作者授權書”的做法。
一、檔案信息數字化管理中的利與弊
數字化管理的局限性體現為：以光盤或者U盤、移動硬盤等作為介質的電子檔案，雖有體積小、信息量大、檢索迅速的優勢，但不能有效防止數據在線傳輸過程中的泄露。電子檔案中的文字無個人字跡特征、無書寫墨跡的新舊之別，無文件形成過程中的稿本特征，一旦被篡改，無法識別。電子檔案沒有“原稿”的概念，沒有確定的法律地位，造成了發生問題難以查證，直接對電子文件的真實性構成威脅。網絡中對操作者身份認定的技術方法尚未徹底解決，使對電子文件合法操作者的權限控制變成十分困難；電子文件進行邏輯歸檔，是一種與網絡共存亡的危險狀態。這些問題都給電子文件的安全保管和長期保存帶來了巨大威脅，嚴重影響和阻礙了檔案信息數字化的進程。
二、優化檔案信息化管理主要措施
Wang Xiping
（廣東外語藝術職業學院圖書館，廣州 510640）
（Library of Guangdong Teachers College of Foreign Languages and Arts，Guangzhou 510640，China）
摘要：近年來，隨著計算機技術的發展，電子閱讀作為一種全新的閱讀方式逐漸走入了千家萬戶。電子閱讀有著傳統紙質閱讀無法比擬的優勢，使用手機等閱讀器能夠使閱讀隨時隨地的進行，深受廣大年輕人的喜愛。然而，我們也應當認識到，電子閱讀對于現代人閱讀方式所產生的沖擊也帶來了一定的負面影響，對現代人思想意識和思維邏輯所帶來的沖擊也是非常巨大的。本文就從分析電子閱讀的利與弊出發，對電子閱讀的發展方向進行簡單的探討。
Abstract: In recent years, with the development of computer technology, electronic reading, as a new way of reading, is gradually going into millions of households. Electronic reading has the advantages that the traditional paper-based reading can not match. We can read anytime and anywhere by using mobile phones and other readers, so it gets the favorite of majority of young people. However, we should also recognize that electronic reading has also brought some negative impact on the modern way of reading, and its impact on the ideologies and logic of modern people is very great. This article starts from the analysis of the pros and cons of electronic reading to discuss the development trend of electronic reading.
關鍵詞：電子閱讀 網絡閱讀 紙質閱讀 傳統閱讀 發展方向
Key words: electronic reading；online reading；paper read；traditional reading；development trend
中圖分類號：TP31 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）32-0158-02
0引言
在我國的傳統教育中，“讀”始終被定位為“寫”的附屬品。然而，近年來，隨著信息時代的到來，以及教學改革的不斷深入，閱讀逐漸成為了人們獲取信息資源的首要途徑，也逐漸被廣大的教育者們所重視起來。信息技術的發展更為我們帶來了新的閱讀方式，即電子閱讀。電子閱讀以其方便、快捷等優勢迅速受到了人們的關注，尤其是年輕人的喜愛。凡事有利有弊，電子閱讀作為一種新興的閱讀方式，固然有著傳統閱讀無法比擬的優勢，但是其也存在著一定的弊端。本文將從分析電子閱讀的利與弊著手，進而對電子閱讀的發展方向進行分析。
1電子閱讀發展的現狀
隨著信息化時代的到來，我國的電子閱讀潮流開始興起，數字出版物廣泛被大眾所接受，有資料表明，2010年中國出版市場被博客出版、電子圖書、數字網絡期刊等各種數字出版占去很大一部分位置，電子出版物正在逐漸取代傳統出版物的主導地位，將成為未來世界發展的主要形式，無論從閱讀的內容、目的和結果來看，電子閱讀與紙本閱讀沒有太大的差別，但它從獲得途徑來說，電子閱讀要比紙本閱讀容易得多，同時它也能節約成本，它可以節約一些實際紙張、墨水的成本。另外，它還具有多媒體的一些附帶功能，可以集聲音、圖像、文字于一體，相對而言，更容易被大眾所接受。顯示器也好，書本也罷，本質上都只是文字的載體，哪種載體更具有優勢，也就更容易被人們所接受。
2電子閱讀的利弊分析
人們的思維方式主要取決于所接觸的語言和文字，而閱讀正是人們接觸語言和文字的一個主要途徑，閱讀習慣也因此成為了影響人們思維方式和思想素質的一個主要因素。近年來，網絡技術的飛速發展，使得電子出版物逐漸取代了傳統的紙質書籍，在促進人們文化交流過程中起到了舉足輕重的位置，使得傳統閱讀對人們思維方式錯所產生的影響越來越小。
2.1 電子閱讀的優勢首先說來，電子閱讀所使用的媒介，具有很強大的輔助功能，能夠幫助人們找到并且快速的理解所需要閱讀的內容，比如閱讀過程中出現陌生的詞匯，只要點擊一下，就會出現相關的解釋，這與翻閱《新華字典》相比，更加的簡單和快捷。如果在閱讀的過程中，出現了一些十分感興趣的內容，則可以輸入關鍵詞進行搜索，便能夠找到大量的相關書籍和文章，使讀者的閱讀內容有效的擴展開來。同時，在電子讀物后面所附錄的參考資料、人名索引、時間索引等內容，都可以通過簡單的操作進行索引和查閱，能夠幫助讀者更加快速和簡便的對知識進行吸收和消化，使讀者的閱讀效率得到較大的提高，一方面方便了讀者的查閱，另一方面也增加了讀者的閱讀興趣，不會由于遇到不理解的詞語或者不明確的事件而使讀者產生放棄閱讀的想法。其次，電子閱讀所表現出來的多樣性，是傳統閱讀無法比擬的。電子讀物使用更為豐富的表現形式將閱讀的內容展現出來，除了靜態的文字之外，還包含了動態的圖片、聲音以及視頻等相關的信息，最為簡單的例子就是網上看報，除了文字和圖片，更包含了多種多媒體方式。電子讀物為讀者提供了讀、聽、看的全面閱讀方式，增加了閱讀的趣味性。比如電子版菜譜，改變了傳統菜譜類數據抽象的文字，而是使用更多的實物圖像和相關的視頻，使讀者似乎能夠從畫面中嗅到美食誘人的香味，這又怎能不讓讀者為之所吸引呢？第三，網絡書店的出現，改變了讀者的購書習慣。它根據讀者購書的習慣以及他們的閱讀喜好，定期更新相關的書籍，同時會自動向讀者推薦其感興趣的書籍和文章，讀者不需要自己再去茫茫的書海中挑選就可以輕松的找到自己感興趣的書籍。這種一對一的服務，也使得讀者與出版社和作者之間的溝通得到了有效的加強，改變了傳統的書籍約定俗成的規范，使讀者的思想和意見能夠充分與作者的思想相融合。
總得來說，電子閱讀改變了人們傳統的閱讀習慣，也使作者能夠擺脫傳統思維和文章結構的舒服，閱讀的內容可以由讀者和作者來主導，沒有固定的內容，也沒有固定的順序和形式，可以在文章中插入名詞解釋，以及相關的歷史事件，同時也能夠根據需要加入聲音或者影像，使閱讀的內容更加開闊和全面。
2.2 電子閱讀的弊端任何事物都具有兩面性，電子閱讀為人們帶來了諸多進步的同時，我們也應當認識到其自身存在的一些弊端：首先，長時間的閱讀電子書籍，雖然在提高閱讀能力、開闊眼界等方面有著很大的推動作用，其同時也會使讀者對其產生依賴性，如果失去了電子閱讀的媒介，則人們的閱讀就會被迫停止，這時習慣了電子閱讀的讀者就無法適應傳統閱讀方式，這對人們，尤其是年輕人的心理會產生一定的影響。其次，閱讀危機則是電子閱讀引發的另一個弊端。在電子媒介出現前的漫長歲月中，通過讀書,通過想象和思考來吸收、消化、充實知識,歷來被人們當作一個十分重要的途徑和一種必不可少的手段。以多媒體形式展現的網絡信息和當年的廣播電視一樣對需要調動想象力的閱讀帶來了巨大的沖擊。由于人們讀書實踐的減少，知識殘障者越來越多,他們雖然讀書識字,但卻沒有閱讀能力。
3電子閱讀的發展趨向
網絡閱讀還處于發展的初期階段，具有網絡閱讀習慣的還只是少數年輕人且在整體上處于無序狀態。因而網絡閱讀還有漫長的道路要走。盡管如此，網絡閱讀作為一種嶄新的閱讀方式已經走進人們的生活并給其閱讀實踐帶來了深刻影響。網絡閱讀以網絡及E-book等新的文本形式帶來了閱讀方式的變革。在屏幕上，閱讀以文本片段、圖像和界面的形式出現，人們使用鼠標作為一種操作機制來調整閱讀進程，這樣文本閱讀就變成了超文本多媒體瀏覽。閱讀方式和環境的變化隨之帶來了閱讀內容的改變，傳統經典閱讀在慢慢的淡化，休閑、娛樂性閱讀開始充斥人們的日常生活。究其原因，有人認為網絡閱讀本身即一種非經典閱讀。閱讀經典需要一種笨重的態度，必須放慢速度來感受那種豐富的精微；而網絡閱讀是種碎片式的、浮光掠影、淺嘗轍止的閱讀，人們在網上很難長時間集中注意力，只能是一種鼠標飛點的瀏覽性閱讀，著名的“眼球理論”很好地說明了網絡閱讀作用于感官而非心靈的特點。更深入的看，這可能是現代生活節奏加快、人們心態浮躁使得快餐式速讀化閱讀風行的結果。盡管文字在屏幕和紙本上并無本質區別，但是人們閱讀心理的變化使其閱讀需求和行為發生了變化。而閱讀本身就是一種認知過程，人們通過它探索未來和創造自我，在網絡閱讀環境中，信息接受方式和內容的變化必將使閱讀者的思維方式、認知方式，乃至世界觀、人生觀發生變化，并最終改變其閱讀和生活習慣。閱讀習慣正是制約網絡閱讀普及發展的首要障礙。當一種新傳媒誕生后，習慣于傳統媒體方式的人們，自然會對新媒體產生心理隔閡。盡管人們閱讀習慣的改變不是一蹴而就的，但的確是在發展變化的。筆者的調查證明了這一點。
其次，技術尤其是E-book的發展是網絡閱讀發展的又一大障礙。但是人類近現代史證明技術的發展是不可預計的，從石片、龜甲、竹帛到紙，書籍的形式一直在變。一份對學生電子閱讀習慣的調查報告以及美國Texas教育局有關E-book的報告表明，E-book在高校的前途是相當光明的，它將創造一種全新的閱讀。這樣當電子圖書的消費成本、數字化標準、知識產權保護以及閱讀設備等阻礙其發展的壁壘消除，當電子紙張、電子油墨等全新的技術商品化時， 電子書和網絡將可能成為知識傳播的主要形式，網絡閱讀的比例將大大上升并逐步占據主導地位，這也是筆者調查中眾多年輕人所認同的。
但是不可否認網絡閱讀自身還存在諸多阻礙其普及發展的缺陷和問題，其中最難克服的即其非經典化、文化積淀問題，而這卻是書籍閱讀之所長。那么在網絡閱讀比例上升乃至成為主流方式情況下，傳統閱讀將何去何從呢？英國情報學家K.J麥克格雷指出：“沒有任何一種媒介可以完全取代另外一種媒介，總的情形是相互補充并逐步統一起來以解決一個特定的交流問題”。由此筆者認為，在經過漫長階段，網絡閱讀蓬勃發展起來后，書籍也不會退出歷史舞臺， 即時、實用的信息乃至敘事文化信息的獲取將大部分由網絡閱讀分擔；而純粹的文化積淀和思想整理的任務則由專門撰寫的書籍閱讀來完成。
4結束語
任何一種事物的產生，都有著獨特的時代背景，其自身也存在著諸多的利與弊，我們應當能夠正確認識電子閱讀為人們生活帶來的正面影響，同時也要正確認識其帶來的負面沖擊，在新時期隨著信息化技術的不斷發展，力求將電子閱讀帶來的負面影響降到最低，使電子閱讀真正走入到人們的生活中，帶給人們更多閱讀的樂趣。
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