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解決了科技型中小企業融資難的問題。本文著重介紹了近年來北京市金融服務支持科技創新的情況，在此基礎上總結制約科技與金融有效對接的因素，并給出了解決科技企業融資
難的對策。
關鍵詞：科技金融；科技型中小企業；金融服務
一、北京市金融服務支持科技創新情況
1.1體制機制創新
北京市政府會同中關村國家自主創新示范區部級小組相關部門，共同組建中關村科技創新和產業化促進中心（簡稱中關村創新平臺）。創新平臺形成了中央、北京市、區縣協
同推進的中關村科技金融工作體系，確定了科技金融工作組開展先行先試政策研究、協調落實試點政策、促進科技金融機構聚集發展、科技金融產品創新、科技金融宣傳推廣和信
息交流活動等五項工作內容和部市會商機制、聯系服務機制、信息通報機制、工作組議事機制和集中辦公等五項工作機制。
1.2信貸服務創新
由于信息不對稱，以及科技企業具有“高風險”、“輕資產”的特點，傳統信貸服務難以滿足科技企業快速對資金的需求。目前，北京銀行、交通銀行、中國銀行等16家銀行
在中關村示范區設立了專門為科技企業服務的信貸專營機構或特色支行，截至2011年第四季度，信貸專營機構和特色支行共為5250家/次企業提供授信額度1033億元，實際發放貸款
722億元，其中2011年新發放貸款313億元，示范區企業信貸融資環境明顯改善。
1.3金融市場創新
在積極推動信貸服務創新的同時，通過金融市場創新為科技企業提供直接融資渠道也成為科技金融工作的重要任務之一。中關村代辦股份轉讓試點成為我國多層次資本市場建
設的一個重要創新舉措，為非上市公司提供了有序的股份轉讓服務平臺，對滿足不同發展階段企業多元化融資需求，完善公司法人治理結構、提升綜合融資能力和規范運作水平等
方面發揮了積極作用。2011年新增掛牌企業24家，參與試點企業總數達到159家，已掛牌企業103家。
1.4融資渠道創新
不同的科技企業因細分行業、規模、發展階段等方面的不同而具有不同的融資需求和風險特征，為滿足科技企業多元化融資需求，在廣開融資渠道方面進行了積極的創新，重
點建設“十條渠道”，包括天使投資、創業投資、境內外上市、代辦股份轉讓、擔保融資、并購重組、信用貸款、信用保險和貿易融資及小額貸款。
二、制約金融和科技有效對接的因素
2.1 金融與科技的有效對接存在天然障礙
科技創新具有高風險性，資金需求量大，缺乏固定資產，在科技創新的各個階段均需要大量的、不同性質的資金。有關資料統計，在科技研發、成果轉化到產業化的三個階段
，所需資金比例一般是1:10:100。而且科技企業在投入資金進行科技創新的同時，往往只有一項技術或知識產權、專利，難以形成有形資產作為融資抵押物，知識產權或專利又難
以作價，資本的投入無有效擔保，此外技術本身也存在不確定性風險，以及資本退出機制的風險，都使科技創新的投資風險明顯高于傳統產業，因此，金融與科技的有效對接存在
天然障礙。
2.2現有的金融服務供給難以滿足科技創新對其的需求
我國高新技術產業的資本來源通常有：政府公共財政和政策性金融支持，創業投資和風險投資資本，商業貸款、信用貸款和貿易融資、知識產權質押貸款等銀行信貸資本，中
小企業集合債、中小企業板、創業板、中關村代辦股份轉讓系統（新三板）、產權交易市場等資本市場融資，科技保險等。 由于政府公共財政和政策性金融支持的投入有限
，創業投資和風險投資資本的發展在我國尚處于初級階段，銀行出于對風險控制的考慮亦難以滿足科技型企業對資金的需求，中小企業板、創業板等資本市場融資工具的門檻很高
，導致了當前流入科技型中小企業的資本不足。 --!>
2.3科技型企業自身特點導致其融資難
科技企業自身的發展特點與階段性特征決定其投資價值與投資風險。北京的科技企業以中小型科技企業為主。以中關村為例，中關村示范區現有企業近兩萬家，其中十百千企
業300多家，高成長瞪羚企業3000多家，其余絕大多數為中小微企業，每年新增企業近3000家，自滅死亡企業也近3000家。多數企業具有規模小、無形資產比重高、財務管理能力弱
、信用水平低等特點，而且很多企業家都出身與技術人員，在企業的管理上存在不規范，財務制度不健全等缺陷，這些都是造成其融資難的重要原因。
三、解決科技企業融資難的對策措施
第一，優化配置金融資源，建立以科技企業為核心的金融服務體系，吸引全球范圍的科技創新資源和金融資源集聚發展，孕育服務科技創新的新型金融組織，創造出支持科技
創新的新型金融工具，探索建立覆蓋創業投資、銀行信貸、資本市場、保險和投融資服務等多個領域的組合金融服務體系。設立風險補助資金。
第二，深化科技體制和金融體制的改革，完善科技金融監管服務體系，打破領域分割、業務獨立的現有服務體系，按照科技創新不同階段的金融需求特點，引導各類金融服務
組織進行業務重組和業務流程再造，激發各類突破性的金融服務模式創新，解決科技創新與金融資源對接不暢的矛盾。
第三，不斷促進科技與金融結合，營造有利于科技創新和科技金融發展的生態環境。積極促進政金企進一步深化合作，了解科技企業融資面臨的難題，各方協同努力完善科技
創新發展的金融支持體系。建設科技型中小企業信用服務體系，引入信用征信、評級、法律、財務、認證等中介機構構建信用體系。積極發展各種面向科技型中小企業的融資服務
平臺，培育發展集成型科技金融服務商、科技金融中介服務聯盟等市場化的平臺型科技金融服務組織，利用平臺型國有投融資服務企業促進資源整合。
第四，大力支持創業投資聚集發展，逐步建立以政府資金為引導、社會資金為主體的創業資本籌集機制和市場化的創業資本運作機制。發揮國家相關部委和北京市設立的創業
關鍵詞：隨機過程 金融數學 實踐教學 教學改革
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2013）05-217-02
《隨機過程》是對隨時間和空間變化的隨機現象進行建模和分析的學科，在物理、生物、工程、心理學、計算機科學、經濟和管理等方面都得到極為廣泛的應用。我校的數學與應用數學專業2003年招生后，根據應用統計方向的需要，面相大學3年級學生開設《隨機過程》課程，學時40學時；在2006年以后的培養方案中，設置了金融數學方向，《隨機過程》作為金融數學方向主干課程，由54學時增加到目前的64學時，其中包含了6學時的數學實驗；同時在課程結束后，設置了為期一周的36學時的《隨機過程課程設計》，為加強學生運用金融數學、計算機等基礎知識對金融理論和實務進行分析、研究的能力，提供了保障。我校作為一般類本科院校，學生起點較低，如果過分強調抽象的理論知識，往往會使學生對這門課程的學習失去興趣，為了鼓勵學生把理論知識與實踐緊密結合起來，在這門課的教學中教學目標定位為：1個目標、2個基礎、3種能力、2項技術。即：以培養應用理科型人才為目標，加強學生的數學基礎與金融實物分析能力，提高學生數學建模能力、數值計算與數據分析能力和應用程序設計能力，使學生掌握科學計算技術、數據分析技術。具體的做法闡述如下：
一、努力為《隨機過程》課程建設找好定位
《隨機過程》是利用隨機方法研究各種數學問題的方法。在實際問題中，特別在金融領域中面對的問題除了含靜態的隨機因素外，還含有動態的隨機因素，作為概率論的動力學部分的《隨機過程》恰好成為金融數學方向的主干課程。為后續學習《金融數學》、《保險精算》等課程的學習以及為備考精算師的學生打下基礎。課程的知識及對應的學時如下表：
《隨機過程》課程學時為64學時，其中有6節實驗環節，同時在課程結束后，設置了為期一周的的《隨機過程課程設計》。通過學習《隨機過程》的基本理論和應用方法，培養學生在金融領域中應用隨機數學知識解決實際問題的意識、興趣和能力。對《隨機過程》課程的內容體系進行了改革，為《隨機過程》課程建設找好定位，主要突出以下幾個方面：
1.拓寬和加強數學基礎訓練，對培養學生的抽象能力、邏輯推理、思維嚴謹性有較大影響的隨機分析、遍歷性、時間序列模型等講深、講透，使學生熟練掌握其基本思想與基本方法，切實的提高他們的數學素養和能力。
2.盡可能多地將《隨機過程》發展中若干重要思想有機地融合于教學內容之中，使學生學習《隨機過程》原理的產生背景與發展過程中不斷受到啟迪，并加以應用。在應用中結合金融數學方向的實際問題，如馬爾科夫鏈的信用卡賬戶行為變化預測中的應用；時間序列的線性模型在股票價格預測中的應用；復合泊松過程在汽車保險業務中的應用等金融實例培養和學生的理論與實際相結合的能力。
3.強調概率與隨機過程的有機結合、相互滲透，多采用比較法，例舉法講解隨機過程的理論，培養學生綜合運用數學知識的能力。
4.在實驗課和課程設計指導實踐過程中，理論指導實踐，以擴大學生應用范圍，鼓勵學生有創造性的設計內容，培養學生的創新意識和能力。充分利用Matlab軟件加強學生數據處理和金融分析的能力，為金融數學專業學生把隨機過程的在金融行業的應用提供了平臺。
二、《隨機過程》課程教學中的改革實踐
1.加強教學內容建設。由于《隨機過程》課程理論性強，數學知識要求較高，因此該課程在本科學生中開設，有相當的難度，在幾年的教學中曾使用過三本參考教材，在此基礎上在《隨機過程》課題組老師的共同努力下，自制了適合我校學生的具有大量實例的《隨機過程》多媒體課件，和電子教案并傳到課程的網站供學生參考，向學生開放。對學生學習與掌握隨機過程知識大有幫助。而且該課程組擁有一支高水平的學術隊伍，這支隊伍由中青年教師組成，研究方向大部分為隨機數學方向的碩士畢業生，學術水平高，數學基礎扎實，教學經驗豐富，充滿新鮮活力，這是建設精品課程的基礎。課堂教學采用電子課件與黑板演示等多種教學手段，以及啟發式，演繹式等多種教學方法的結合使用，教學效果很好，達到開設本課程的目的和要求。
2.加大實踐教學環節。一般類工科院校的數學專業學生的數學功底薄弱，《隨機過程》課程理論性強，若過分強調數學的嚴謹性，往往使大部分學生對抽象的理論學習失去信心，因此在強調學生數學素養的同時加強應用能力培養是教學改革的重點?；谶@樣的目的，《隨機過程》從最初的只有理論教學到增設實驗學時和課程設計，加大實踐性教學環節，強化學生的應用能力，明確了應用方向，使學生學習起來有興趣。其中：
（1）6學時實驗教學：主要內容：利用MATLAB編程對馬爾科夫鏈的平穩分布計算；利用MATLAB對時間序列線性模型識別，描繪出自相關函數和偏相關函數圖形；利用MATLAB對時間序列線性模型參數估計及預報及誤差分析等。實驗課程采用指導教師為學生講解基本理論的應用，并交代基本實驗方法和實驗設計的思路，學生利用任課教師自制的實驗指導書，在課堂上獨立完成實驗結果，最后形成實驗報告上交，實驗成績作為期末成績的10%。
（2）一周的課程設計：課程設計采用提交設計任務書，提出設計思想，教師指導，最后形成8000字以上的課程設計論文上交，最后再逐一進行答辯，并進行程序運行和檢驗。教師擬出課程設計的題目（每個題目選作學生不能超過3人，且實際問題的背景不同）及要求，如：設計題目1：平穩時間序列的AR（p）模型的應用；設計要求：通過某一金融衍生品實際問題和一組時間序列的數據，求出自相關函數和偏相關函數，畫圖判別平穩時間序列符合AR（p）模型，由參數估計求出AR（p）模型，并討論模型的優劣。設計題目2：馬爾科夫鏈的平穩分布的應用；設計要求：用實例分析馬爾科夫鏈模型：通過用數學軟件對相關的實際問題的數據進行數據分析并計算出狀態轉移概率（狀態不能少于4個），解方程求得平穩分布。并對結果進行分析。（通過程序求出，附相關程序）。
通過上述做法，使學生對《隨機過程》課程從理論到實際有了深入理解，不但增強了學生的感性認識，改變了教學氣氛，提高了學生學習本門課的興趣和熱情，同時也縮短了學生從掌握理論到實踐的認知過程，更重要的是開設創造性、綜合性的開放實驗，培養了學生的動手能力和創新能力。很多學生在這門課的課程設計基礎上，進一步完善和深入，最后完成了畢業論文，收到很好的教學效果。
3.《隨機過程》課程的考試改革：改革考核方式。采用平時考核+期中考核+實驗考核+期末考核這種“數學知識+能力”的考核方式。改革期中、期末考試試題，考題重實際，考核多樣化，考核重能力。目前我校金融數學方向的隨機過程課程的試題庫已全部完成?？荚嚥捎美碚摽己伺c實際能力（實驗、操作）考核相結合的形式，綜合考察學生的理論掌握程度及實際分析問題、解決問題的能力?？荚嚪椒ㄊ前哑谀┏煽兎纸鉃樗牟糠郑浩綍r成績占20%（平時的表現10%，作業10%），實驗課成績10%（實驗報告），期中考試占20%，期末理論考試50%。這樣在很大程度上改變了學生輕視平時學習，期末復習突擊的學習狀態，使課堂教學內容能循序漸進地被學生掌握，促進了學生課后復習和自學的積極性。
實驗考核分兩部分：實驗課堂的表現是否能當場運行結果；實驗報告中基本實驗和創新實驗的設計是否有新意。改變了學生只注重理論學習，忽視動手能力培養的心理狀態，也使學生對常用數學軟件應用能力得到提高。期中和期末考試：在《隨機過程》課程考試題庫中抽題，真正實現了教考分離，使考試更加真實地檢驗學生對“三基”的全面掌握程度。
三、結束語
多年來《隨機過程》課程建設團隊開展了本課程教學改革的研究，取得了一定的成效，2011年《隨機過程》課程被評為校優秀課；2012年在總結教學實踐經驗與理論研究基礎上編寫出版實驗驗指導書《數學實驗》；2013年正式出版《隨機過程》自編教材，教材通過“引出問題，啟發思路，重點分析”的方式注重對學生能力的培養；通過強化實踐教學的考試改革：每年都有15%的畢業生在《隨機過程》課程設計的基礎上深入研究和分析，完成畢業論文的寫作工作，畢業論文的成績均在良以上；應用數學專業學生近五年獲全國大學生數學建模競賽國家一等獎1項，二等獎3項，省級獎項15項；學生通過考取證券分析師證等在金融行業就業率逐年提高。目前《隨機過程》課程建設團隊正在為校精品課建設努力。這對探索金融數學方向《隨機過程》課程建設及教學質量的提高將起到積極的推動作用。
[基金項目：2011年黑龍江省高教學會“十二五”教科研重點規劃課題：HGJXHB1110863]
參考文獻：
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[關鍵詞] 國際金融；教學方法；實踐
[基金項目] 本文系新世紀廣西高等教育改革工程立項項目《基于實訓平臺的金融學專業人才培養模式改革與創新研究》（批準號：2012JGB130）階段性成果。
【中圖分類號】 F83 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2014）07-019-2
隨著中國-東盟戰略化地位的凸顯、東盟區域化金融合作不斷加深，各經濟部門需要大量熟悉國際金融實務的復合型應用人才。作為經濟類大學生的必修專業基礎課程，國際金融的內容既深刻又豐富，同時又要求不斷地與國際現實環境更新俱進，這對學生和教師提出了挑戰。而面向東盟的國際應用型人才的培養，更應在國際金融課程教學中突出和重視實踐與知識的有機結合，將記憶與理解、學識與能力、理論與現實完美融合。因此，如何在國際金融教學方法改革的探索中不斷注重實踐環節的強化，達到提高教學的效果，具有重要意義。
一、面向東盟國際金融課程特點
面向東盟的國際金融課程教學與一般性的國際金融課程教學相比，既有共同的屬性，又有自身特色和鮮明的個性。面向東盟的國際金融教學方法有如下特點：
（一）著眼國際金融，結合區域金融
隨著中國-東盟區域合作的加強，中國-東盟迎來前所未有的發展機遇。面向東盟的國際金融在課程設計和教學實施的過程中，除了要熟悉和了解與整個國際經濟金融環境、與整個社會和經濟發展的要求相一致外，還需與東盟區域的經濟金融發展相適應，緊貼國際和東盟區域經濟金融趨勢，以培養立足于東盟的實踐人才為導向。
（二）強調理論和實踐的有機結合
國際金融與其他課程相比，本身更加注重理論性與實踐性的結合。其中基礎理論部分包括外匯儲備、外匯交易、國際資本流動、國際金融市場、匯率決定理論、國際收支調節理論、貨幣危機理論等，此部分教學注重把握基本概念的內涵和對理論形成機制的分析。實踐性部分包含兩個層次：一是宏觀層面的實踐，能夠使用基礎理論來深入剖析國內外有重大影響的國際金融問題，由此明晰一國或國際金融體系的改革方向，辨別國際國內的新情況、新趨勢，并正確理解其變動對我們日常經濟生活的沖擊和影響；二是微觀層面的實踐，學會理解和運用外匯即期、遠期、掉期、套匯與套利、外匯期貨、互換交易等外匯交易工具，達到外匯風險管理和外匯投資的效果，為學生在經濟金融部門做操作型和實踐型工作打下堅實基礎。
（三）富有時代性，重在順勢而為
東盟地區的金融相對比較落后，金融深度和廣度較低，雖然東盟地區金融底子薄，但是東盟區域金融的發展大有可為，并且隨著中國-東盟貿易和投資規模的不斷擴大，迫切需要能夠掌握和運用國際金融問題的人才。從巴林銀行倒閉，到2008年席卷全球的金融危機，整個國際金融環境已發生了翻天覆地的變化；從1998年東南亞金融危機，到2007年越南金融危機，東盟地區金融環境也已時過境遷。每一次重大國際金融事件，都標志著舊時的終結和新時代的開始，不僅為我們提供時代鮮明的案例，也在不斷地修正和補充已有的金融理論。因此，國際金融的教學也應富有時代特征，順應歷史潮流。
（四）注重創新思維的培養
既然全球經濟金融環境瞬息萬變，如何運用創新的思維衍生新金融工具以有效地規避外匯風險和損失，如何在促進資本項目穩步開放下維護外匯匯率穩定、保持國際收支平衡，如何促進東盟各國金融關系的協調發展，是個人、企業、國家面臨的問題和挑戰， 這些問題關乎到個人的日常經濟生活、關乎到企業的盈利能力、關乎到國家的經濟金融的發展，而這些問題的解決都需要擁有創新性的思維，創新性的思維從課堂教學做起。
二、面向東盟國際金融課程存在的缺陷
（一）教學模式上已有轉變，但整體改觀不大
盡管目前基本上都使用多媒體教學，教學模式可以更加靈活和多樣化，但是大部分國際金融教學沒有克服傳統教學方式單一的缺點，仍然是教師一言堂、“照屏選科”，學生與老師的互動較少。同時教師的實踐教學理念不深入，課程安排上依然以教師講解為主，普遍缺乏模擬實訓教學，導致學生對國際金融的外匯遠期、外匯期貨、外匯期權等知識的理解仍停留在抽象層面，很難有感性認識，嚴重影響教學效果。另外，雖然有些教師有實踐教學理念，但由于教學資源嚴重短缺，不能滿足教師對實務展示、案例教學等教學設施的需要，無法進行分組討論和師生實訓互動，也無形中打擊了教學改革的積極性。
（二）實踐教學素質影響教學效果
國際金融本身知識比較抽象，對于缺乏實踐經驗的學生，需要把抽象知識具體化，才能讓學生加深印象和更進一步理解，這既需要大量的教學案例和實訓設備，又需要教師具備較強的在證券、銀行等金融部門工作的實踐經驗，特別是面向東盟的國際金融教學，還要求教師對東盟各國的金融政策和狀況有比較全面的了解，但是恰恰絕大部分高校教師缺乏在金融機構或者企業金融部門工作的實踐經驗，大量的年輕教師都是從研究型大學畢業后直接進入高校進行教學工作，加之又沒有實訓教學環節的訓練，致使教師自身實踐操作較弱，更難言指導學生進行實訓。
（三）校外實訓基地建設流于形式
伴隨高校對實踐運用的重視，絕大部分高校有針對性地與企業簽約、建設相應的專業實習和實訓基地，但受制于人、財、物等企業資源和教學資源的限制，實訓基地存在流于形式的現象。況且面向東盟的人才培養大多集中在廣西、云南兩省經濟發展較為落后、企業資源有限的地方，尋找對接企業的難度更大、各方面資源更為有限，現有的實訓設施很難達到實踐教學的要求，嚴重制約了學生的實訓操作機會，難以滿足面向東盟的人才培養。
三、面向東盟國際金融教學方法改革
面向東盟國際金融教學由于自身鮮明的特征，以及教學資源的嚴重稀缺性，主要從以下四個方面提出有針對性的改革實踐方法。
（一）拓展一切模擬教學渠道
國際金融的強實踐性和運用性，決定了實踐教學在這門課程中的重要性和不可替代性。對于有條件的高校來說，可以充分利用金融實驗室，借助諸如國泰安等金融系統，模擬真實的金融交易環境，讓學生身臨其境地掌握外匯交易操作和流程，嫻熟地運用外匯投資策略和外匯風險管理方法，提高學生的實際分析能力和操作能力。當然，由于建設金融實驗室的費用昂貴，對于沒有條件和能力建設金融實驗室的高校來說，充分運用各財經網站的免費模擬交易，不失為一種明智的選擇。不少專業的財經網站為了吸引瀏覽用戶和提高知名度，均開設了免費的外匯模擬交易軟件，如嘉瑞基外匯之星、騰訊財經的外匯模擬交易軟件。只要登陸網站注冊，便可進行模擬操作，不僅節約成本，而且非常簡便快捷。
（二）充分利用現代網絡資源
由于國際金融知識較為抽象，為了增加上課的生動性和直觀性，提高學生學習的興趣和愛好，可以在多媒體教學的過程中適當地加入視頻、案例。國際金融較強的實用性，決定了與我們的生活息息相關，身邊關于國際金融的案例和視頻也非常易于尋找，授課中適當地加入視頻，有助于學生對知識的理解。同時，國際金融瞬息萬變，我們的教材知識相對固定和有限，又難免有滯后性，所以需要充分利用現代網絡的豐富資源，補充書本的不足。如對于各國最新的金融政策，可查看各國央行的網站；對于各國外匯的走勢，可以瀏覽東方財富、第一財經等專業財經網站；對于國際上的重大金融新聞或者外匯的評論，可以查看金融時報、彭博社等網站；對于熟悉外匯衍生金融工具，可瀏覽倫敦國際金融期貨期權交易所、紐約商品交易所網站等。
（三）校外實訓基地教學
社會是最好的實踐老師，學生畢業最終要回歸社會，被社會選擇，因此到社會企業中參加社會實踐無疑是訓練學生動手能力和操作能力的最佳場地。高校應積極地聯系涉及到金融知識的相關單位，與商業銀行、證券公司、期貨公司等金融機構和企業簽約合作，建設相對固定的校外實踐基地，讓流于形式的校企合作發揮真正的用武之地。只有讓學生在社會單位進行認識實踐，掌握實際工作的具體操作流程、基本技能和操作方法等，才能使學生更好地了解用人單位的實際需求，才能為培養面向東盟的人才盡快進入角色定位階段。
（四）用人單位專家講授
[關鍵詞]信息與計算科學 專業建設 課程體系 實踐教學 教學改革
[作者簡介]王海洲（1972- ），女，浙江溫州人，浙江萬里學院，助理研究員，研究方向為教育管理、計算理論；岑仲迪（1975- ），男，浙江慈溪人，浙江萬里學院，教授，博士，研究方向為計算金融。（浙江 寧波 315101）
[中圖分類號]G642.3 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）35-0151-02
一、引言
數學與統計學教學指導委員會在《信息與計算科學專業教學規范》中指出，信息與計算科學專業是由信息學科、科學計算、運籌與控制等學科交叉滲透而成的一個理科專業，其主要研究“信息技術基礎與高效求解科學與工程問題的數學理論和方法”。因此，信息與計算科學專業的培養方向應以“信息科學與科學計算”為核心方向。
目前許多應用型本科院校信息與計算科學專業開設了計算金融方向課程。該專業方向主要培養具有良好的數學知識基礎和數學思維能力，掌握信息和計算科學的基本理論、方法和技能，具備對經濟金融活動進行定量分析和科學預測的能力，能在銀行、證券公司、保險公司、投資公司等金融保險領域從事證券投資分析、金融產品研發、金融理財等相關工作，有較強實踐能力和創新能力的高素質應用型人才。浙江萬里學院（以下簡稱“我院”）于2002年開設信息與計算科學專業（計算金融方向），在專業建設上作了一些理論研究和實踐探索。筆者結合自己的專業建設實踐，對信息與計算科學專業計算金融方向的課程體系構建進行了分析和探討，以提高專業建設水平。
二、信息與計算科學專業課程體系構建的基本思路
《數學學科專業發展戰略研究報告》中指出，數學學科專業的總體培養和發展思路是：加強基礎，注重能力；拓展口徑，重視應用；突出特色，分流培養。由此可以看出，應用型本科院校主要培養數學應用型人才，要求所培養人才能夠善于運用數學知識及數學的思維方法來解決工作中面臨的大量的實際問題，以取得良好的經濟效益和社會效益。這意味著學校培養的應用型人才不僅要有良好的數學素養，而且要有相關學科、領域的知識。
1.重視基礎，強調能力。在教學實踐中，強調如何運用數學語言恰當描述實際問題，強化數學建模的思維訓練，以培養學生的數學素養和創新能力；注重學生的科學計算能力培養，以求解數學模型。這些數學知識和數學素養是后續課程學習的基礎。
2.強調應用，突出特色。強調應用是指信息與計算科學專業主要就是要培養應用型人才，課程體系構建要強調應用：在課程設置、教學內容選取上都應該緊密聯系專業培養方向中的實際問題，在教學形式上注重實踐教學，強化學生的實際動手能力培養。突出特色是指根據人才培養目標和定位，在各院校自己熟悉和擅長領域辦出優勢與特色。
由國內外現代科學發展現狀和趨勢可以看出，數學科學在經濟領域中發揮著越來越重要的作用，金融數學、經濟數學得到了蓬勃發展，因此計算金融方向成為了各院校信息與計算科學專業的辦學方向之一。
三、信息與計算科學專業計算金融方向的課程體系的內容
基于應用型人才的培養內涵和信息與計算科學專業計算金融方向的人才培養目標，信息與計算科學專業計算金融方向的課程體系應包括以下四類課程：專業基礎課程、專業課程、專業方向課程、實踐課程。
1.專業基礎課。主要包括數學分析、高等代數、概率論、數理統計、微分方程、實變函數、泛函分析等課程，每門課程都需要設置較多的學分，使學生掌握高等數學的基礎知識，培養學生抽象思維和邏輯推理能力，強化學生對數學思想和數學方法的理解和應用。
2.專業課。主要包括運籌學、數據分析、數學建模、隨機過程、計算方法與軟件實現、程序設計等課程，主要培養學生的數學建模能力、科學計算能力，提高學生的數學素養和創新能力。
3.專業方向課。主要包括微觀經濟學、宏觀經濟學、證券投資學、固定收益證券、計量經濟學和金融數學等課程，使學生掌握對經濟金融問題進行定量分析的方法和技術，具備資產定價、投資理財和風險管理的能力。
4.實踐課程。包括理論課程的實驗課與獨立設置的實踐課程，獨立設置的實踐課程可以設置Matlab軟件、綜合性課程設計、綜合實訓、畢業論文和專業素質拓展課等課程；鼓勵學生參加全國大學生數學建模、全國大學生“挑戰杯”競賽、全國大學生ACM程序設計、全國大學生投資交易大賽等學科競賽和考取職業從業資格證書，以進一步拓展學生的專業知識，強化專業技能，提高實踐能力和創新能力。
四、信息與計算科學專業計算金融方向課程體系的特點
根據培養計算金融核心專業能力的需要，需要對課程體系進行整合，需要結合金融投資行業發展的實際情況對教學內容進行更新。因此，為保障人才培養目標的實現，課程體系和課程教學需要體現以下三個方面的特點：
1.突出理論教學的應用性。在學習數學類課程的基礎上，需要以金融投資行業需要為主線，構建由西方經濟學、證券投資學、固定收益證券、計量經濟學和金融數學等課程組成的課程鏈，為培養學生計算金融專業技能提供系統的理論知識和技術原理，促進金融理論、計算技術與金融行業實際的結合，使培養目標與就業定位一致。
2.注重以數學建模思想貫穿整個教學過程。例如，在講授導數應用內容時，可以充分聯系經濟學中的邊際分析法、利率風險管理中的久期和凸度風險管理工具；在講授級數理論時，可以引入貨幣創造等知識；在講授非線性方程的求根方法時，可以引入資產收益率等問題背景。通過數學建模思維的訓練，可以提高學生對經濟金融問題的分析和建模能力，使學生養成應用數學知識和數學技能解決實際問題的思維習慣。
3.以培養解決實際問題的能力為根本，加強實踐教學。實踐教學是應用型人才培養的重要內容。加強實踐教學可以更好地培養學生的基本技能、綜合素質和創新精神。根據人才培養目標要求，需要構建一個包含四個層次的實踐教學體系：通識教育、基本知識和基本技能實驗、綜合性實踐和創新性實踐，其中綜合性實踐教學中的綜合性課程設計和畢業論文是最核心的實踐教學環節。例如，在我院的數學建模綜合課程設計中，設計了最優節稅的月工資和年終獎最優分配方案研究課題；在資產定價綜合課程設計中，設計了工商銀行可轉換債券定價分析的研究課題。
五、信息與計算科學專業計算金融方向課程體系的有效實施
課程體系的有效實施需要通過教學改革與創新來實現，以培養學生的學習能力、創新能力、實踐能力、交流溝通能力和社會適應能力，保障人才培養目標的實現。
計算金融方向所開設的專業課程本身應該具有很強的現實應用性和生活體驗性，但是由于傳統教學方法的局限性，使得學生感受不到課程所應具有的現實應用價值。傳統教學方法局限性主要表現在如下三個方面：一是教學內容缺乏與行業實際緊密聯系的應用性問題；二是課堂教學缺乏學生的積極參與；三是傳統教學重結論而不是重過程。
我院根據自己的教學實踐，在專業課和專業方向課中實施了“探究合作式學習”教學模式?！疤骄亢献魇綄W習”教學模式是依據教學內容和要求，創設問題情境，通過提出問題、自主探究、合作討論和問題獲解激發學生的求知欲和主體意識，培養學生的學習能力、實踐能力、合作能力和創新能力，以促進應用型人才培養目標的實現?！疤骄亢献魇綄W習”教學模式的基本步驟包括引發問題、組織探究、合作討論、問題獲解、作出解釋和運用深化等。學生通過針對實際問題的自主探究和合作討論，能夠更深刻地理解和掌握所學知識和技能，能夠更好地提高實踐能力和創新能力。以工商銀行可轉換債券定價分析為例，工行轉債價值可分為債券價值和可轉換價值；債券價值可利用“固定收益證券”“利息理論”“證券投資學”等課程中的知識來計算，可轉換價值可利用“金融數學”“微分方程”“計算方法”等課程的知識和方法來計算，并可應用不同的方法進行計算。在資產定價綜合課程設計中，學生課題組（項目團隊）需要在組長的帶領下，自主探究，合作討論；然后進行組內任務分配，不同組員完成不同的具體任務；在完成各自任務的條件下，進一步進行組內的探究和合作討論，比較不同方法的優劣；最后將各組員的成果綜合成最終的問題解決方案，并在討論課上用PPT形式給教師和全班同學進行講解；教師積極引導其他小組對該小組問題解決方案進行質疑，提出改進建議，并引導學生將求解該問題的思路、方法推廣應用于其他有關問題?！疤骄亢献魇綄W習”教學模式有效地將知識的傳授與能力的培養有機地統一起來。因此，“探究合作式學習” 教學模式提高了教學效果，保障了課程體系的有效實施，促進了人才培養目標的實現。
以能力培養為特征的應用型人才培養的評價內涵，不是主要考查學生知識獲取的多少，而是重在提高學生的學習能力、創新能力、實踐能力?；凇疤骄亢献魇綄W習”教學模式，需要改革傳統的學習評價方式，采用多元評價方式。在“探究合作式學習”教學模式中，學生學習活動是以自主探究和合作討論為載體的，因此學習評價需要綜合考察學生的自主學習、師生互動、團隊合作、課堂表現、問題求解和行文與表達等情況，檢驗學生的學習能力、邏輯推理能力、知識應用能力、團隊合作能力、實踐能力和創新能力等。因此評價形式可以包括調查報告、作品答辯、論文或試卷多種；評價主體不限于教師，學生組長及本人均可參與；對學生的個人評價結果應結合教師對小組、小組對小組、組長對組員的綜合評價。
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【關鍵詞】金融危機；財務報表；利潤率
一、背景
古語云安居才能樂業，可見從古至今對于房子問題，一直是百姓眼中的大事，也同樣是關系到國家安定的一個重要環節。2007年美國次貸危機引發全球金融危機，在這場金融海嘯中無一例外房地產行業也遭到了巨大的沖擊。那么，在金融危機形勢下，我國房地產行業會受到怎樣的影響？而房地產企業又是如何應對的呢？本文正是希望通過對兩家代表性房地產公司盈利能力的研究，發現經融危機對不同發展模式公司的影響，從而更好的應對將來。
在金融海嘯影響漫延下，2008年全國房地產成交量急劇萎縮，據國家統計局的官方數據顯示，2008年全國商品住宅銷售面積同比下降20.3%，銷售額同比下降20.1%。國家統計局公布的數據顯示，08年各季度住房成交面積的同比變動幅度依次為-0.3%、-10.8%、-27.2%和-25.3%，成交金額的同比變動幅度依次為5.2%、-4.9%、-33.9%和-26.0%，調整呈現漸次深入的態勢。這在中國房地產行業近十多年來尚屬首次。受宏觀經濟減速影響，房地產企業陷入資產貶值、商品房成交量大幅萎縮、消費預期不足、市場缺乏信心、企業融資困難等諸多困境中。
此次金融危機恰到好處地為我們研究不同宏觀環境下對不同發展模式公司的影響提供了寶貴的契機。作為企業狀態的客觀反應指標，財務報表分析無疑是對這些影響的最好詮釋。在此選取萬科企業股份有限公司和保利房地產（集團）股份有限公司兩家具有代表性的公司進行財務報表的對比分析。
二、財務報表分析
財務報表分析是一種“高級”信息生產活動，是運用一定的方法和手段，對財務報表及其資料提供的數據進行系統和深入的分析研究，提示有關指標的關系及變化趨勢，以便對企業的財務活動和相關經濟活動作出評價和預測，從而為使用者進行相關經濟決策提供更加直接的信息和更有效的幫助。
（一）企業盈利能力
盈利能力是指企業獲取利潤的能力，也稱為企業的資金或資本增值能力，通常表現為一定時期內企業收益數額的多少及其水平的高低。盈利能力就是指公司在一定時期內賺取利潤的能力，利潤率越高，盈利能力就越強。企業利潤的高低、利潤額的增長速度是其有無活力、管理效能優劣的標志。以下對相關指標進行分析：
1.凈資產收益率
凈資產收益率又稱股東權益收益率，是凈利潤與平均股東權益的百分比。該指標反映股東權益的收益水平，用以衡量公司運用自有資本的效率。指標值越高，說明投資帶來的收益越高。這是綜合性最強、最具有代表性的一個指標。2007年由于保利地產增發股份保利的凈資產收益率較往常比較低，而08年呈明顯上升趨勢遠遠超過了萬科，并在之后波動上升。而萬科因為受2008年經濟危機的影響，其凈資產收益率在2008年急劇下降，但是這種下降的趨勢在2009年得到扭轉，并繼續保持攀升的趨勢，到2011年萬科的凈資產收益率回升至與2007年以上水平。萬科在2008年金融危機下，基于審慎的財務策略，對可能存在風險的13個項目計提存貨跌價準備12.3億元。這些存貨跌價準備在考慮遞延所得稅因素后，影響到萬科稅后凈利潤9.2億元，影響歸屬于母公司所有者的凈利潤8.9億元。這反映了萬科在該等項目的獲取中，拿地成本偏高，對于金融危機的應對策略過于保守。（數值見表1內1）
2.資產收益率
由于凈資產收益指標容易受到企業財務杠桿的影響，為了排除這一影響而考察公司的盈利，就必須考察資產收益率指標（凈利潤/資產）。資產收益率，也叫資產回報率，它是用來衡量每單位資產創造多少凈利潤的指標。從這一指標來看，2007年萬科資產收益率達5.31%，到2008年降到了3.89%，但保利在2008年資產收益率由2007年的3.98%上升到5.68%，顯著高于萬科。表明這年保利相對萬科地產能夠有效地配置公司資源以及更加高效的管理系統，抗風險能力要好于萬科。（數值見表1內2）
3.總資產利潤率
總資產利潤率是企業利潤總額與企業資產平均總額的比率，即過去所說的資金利潤率。它是反映企業資產綜合利用效果的指標，也是衡量企業利用債權人和所有者權益總額所取得盈利的重要指標。很明顯2008年保利在面對金融危機反映出很好的資產綜合利用效果，使其在當年的業績沒有下滑。而其他年份保利又回歸到它一貫的低利潤率作風中。萬科在08年似乎受到較大打擊。但二大地產總資產利潤在2008后都有一定程度的縮水。說明金融危機對中國的地產行業產生了實質性的影響。（數值見表1內3）
4.成本費用利潤率
成本費用利潤率是企業一定期間的利潤總額與成本、費用總額的比率。成本費用利潤率指標表明每付出一元成本費用可獲得多少利潤，體現了經營耗費所帶來的經營成果。該項指標越高，反映企業的經濟效益越好。在分析成本費用利潤率之前我們先來看萬科公司、保利地產公司這幾年來的三項費用比重（圖1），我們驚奇的發現保利地產一直維持著在同業中相當低的比重，這也正是保利成本費用利潤率高于萬科的原因。正是因為保利的成本費用控制得好，所以企業在08年為取得利潤而付出的代價小而盈利能力強與萬科。（數值見表1內4、圖2）
5.主營業務利潤率
主營業務利潤率是指企業一定時期主營業務利潤同主營業務收入凈額的比率。主營業務利潤率能從總體上觀察企業全年所取的利潤大小及其組成是否合理。通過將企業的全年利潤與以前利潤比較，能夠評價企業利潤變動情況的好壞。在主營業務利潤率方面保利在2008年有所提高之后卻有趨勢下滑，而萬科在2008、2009年都大幅下跌直到2010才大幅回到最初水平。到2011年保利繼續回升、而萬科小幅下跌。從兩者的主營業務所占的比重和企業背景我們不難發現，萬科作為專業的房地產公司，從事的產業比較單一，而保利的業務模式則比較多元化。從發展的地區看，萬科在全國很多地區都有產業涉及而保利涉及的地區較少。保利的這種模式這在金融危機時恰恰幫了其大忙，但在正常情形下通過多元模式和較小范圍的經營來保持利潤的增長顯然是行不通的。（數值見表1內5）
6.銷售毛利率
銷售毛利率是毛利占銷售收入的百分比，它反映了企業產品銷售的初始獲利能力，是企業凈利潤的起點，沒有足夠高的毛利率便不能形成較大的盈利。07年萬科毛利率要高于保利地產，08年在金融危機影響下至09年銷售毛利率快速下滑產生低谷，經過調整10年恢復以前水平。而保利在08年略有上升后銷售毛利率就緩慢下降，10年又低于萬科，到2011年保利繼續回升、而萬科小幅下跌。萬科2008年結算毛利率較2007年下降2.34個百分點，從報表中反應除存貨跌價準備的影響外，2008年公司結算均價與2007年基本持平，而單方結算成本增加290元，其中單方土地成本增加244元，單方其他成本增加46元。2008年結算項目中裝修房比例有所上升，因此單純從數據上看，地價外單方成本46元的增加幅度并不突兀。但考慮到2008年公司結算項目中普通住宅比例高于往年的特點，仍反映出公司在前幾年牛市氛圍下，對成本管理能力有所松懈以至金融危機下銷售毛利的下降?？傮w來說萬科的毛利率略高于保利地產，但經營利潤率低于保利地產，從萬科的報表中可以看出這產生于以下兩種原因：萬科在住宅工業化研究投入而產生的高管理費用，以及由于萬科銷售外包產生的高銷售費用。（數值表1內7）
（二）企業成長能力
企業成長能力是指企業未來發展趨勢與發展速度，包括企業規模的擴大，利潤和所有者權益的增加。企業成長能力是隨著市場環境的變化，企業資產規模、盈利能力、市場占有率持續增長的能力。以下對相關指標進行分析：
1.主營業務增長率
主營業務增長率，即本期的主營業務收入減去上期的主營業務收入之差再除以上期主營業務收入的比值。利用主營業務收入增長率這一指標可以較好地考查公司的成長性。從圖中可看出保利的主營業務增長率一直高于萬科，08年表現的最為明顯，這說明保利公司產品對于萬科市場需求大，業務擴張能力強。08年萬科增長率的大幅下滑也側面反映了金融危機對其較大的影響。（見圖3）
2.凈利潤增長率
凈利潤增長率，即本年凈利潤減去上年凈利潤之差再除以上期凈利潤的比值。凈利潤是公司經營業績的最終結果。圖表中顯示出萬科該項指標在08年達到低谷出現負值，其他年份基本與保利持平。這表明金融危機嚴重影響到萬科的成長性。（見圖4）
三、結論
從以上分析中可以看出2007到2011年間兩大地產營業收入、營業總成本、營業利潤和凈利潤雖然都成逐年上升趨勢，但在2008年金融危機中都有不同程度的下降。其中萬科的營業利潤和凈利潤下降的最為明顯，保利地產卻似乎并未受其影響。因此不難得出結論在金融危機下保利的經營狀況維持的是較好的，在大家都備受打擊時，它作為房地產行業的代表性國有企業，沒有輸給領頭羊萬科。以下是保利模式在面對金融危機時所表現出的優點：
1.在應對金融危機時，積極加強企業管理工作，及時收回貸款，減少或避免發生壞帳損失的可能性，提高了企業資產的流動性，和短期債務的償還能力。
2.對于金融危機的策略較激進，一直保持旺盛的拿地趨勢。
3.在金融危機下相對萬科地產能夠有效地配置公司資源以及有更加高效的管理系統。
4.業務模式比較多元化，涉及的地產區域較少。
5.成本費用控制得好，三項費用比重一直維持著在同業水平中相當低的比重。
6.面對金融危機反映出很好的資產綜合利用效果，使其在當年的業績沒有下滑。而其他年份保利又回歸到它一貫的低利潤率作風中，從而一定程度上規避了金融危機帶來的風險。
參考文獻
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摘 要 隨著我國私人財富和高凈值人士的不斷增加，為中國商業銀行的發展帶來了很好的機遇。高端客戶的增加對于商業銀行實施金融業務模式的創新，對于加快商業銀行的發展具有重要的意義。本文闡述了高端客戶發展開拓對招商銀行發展的重要意義，并提出了高端客戶發展開拓方向下建立招商銀行新型金融業務模式的策略。
關鍵詞 高端客戶 招商銀行 新型金融業務模式
個人金融業務可以說是我國商業銀行發展的主要方向，而高端客戶則又是個人銀行業務當中最為重要的利潤來源之一。根據統計，花旗銀行、香港恒生銀行個人金融業務對于企業整體利潤的貢獻率均接近于一半。隨著我國民眾的生活狀況變得愈來愈好，高收入群體持續壯大， 為商業銀行發展開拓高端客戶營造出了愈來愈廣闊的市場發展空間。從招商銀行的視角出發，認真分析與研究高端客戶的主要需求特點，更好地滿足高端客戶的金融業務需求，才能切實推動招商銀行高端客戶發展開拓工作的良好發展，從而在最大限度上拓寬招商銀行的利潤空間。
一、高端客戶發展開拓對招商銀行發展的重要意義
雖然我國各商業銀行對于高端客戶的確定標準存在差異，但通常都是以800至1000萬元人民幣為基本門檻。這一部分的高端客戶所占比重盡管不算大，但是卻能夠為商業銀行創造出大多數利潤，因而也是商業銀行在今后競爭中獲勝的重要環節。
首先，高端客戶是商業銀行利潤十分重要的增長點。雖然中國商業銀行尚處在發展初期，但是具備了相當大的發展與贏利空間。所以，深入發掘目前已有高端客戶的潛在能力，全力擴大高端客戶的整體規模，肯定能夠為中國商業銀行的發展帶來良好的利潤增長空間。
其次，高端客戶是促進商業銀行金融業務創新十分重要的推動力。我國商業銀行的高端客戶普遍素質比較高，而且具備了強烈的資產管理意識以及個性化投資之需求。他們除了需要商業銀行提供差異化的普通金融業務服務之外，更加需要商業銀行為其量身定制新型金融業務項目，這就推動了商業銀行持續推出新產品與新服務。讓高端客戶的切實需求能夠為商業銀行的發展帶來全新的技術與理念，更能為商業銀行的發展增強創新發展之動力。
最后，高端客戶將能夠實現商業銀行業務的穩步發展。因為絕大部分高端客戶具備大型企業高管或者私營業主等職業背景，這些高端客戶關系對招商銀行的公私業務聯動而言具備了十分積極的促進作用，能夠促進業務體系完善，對于商業銀行來說，高端客戶的數量將對合理優化客戶結構、展示出行業地位、提升商業品牌，發揮巨大作用。
二、高端客戶發展開拓方向下建立招商銀行新型金融業務模式的策略
新型金融業務產品應當要滿足于高端客戶的切身需求，從而讓高端客戶們能夠建立起對于招商銀行產品的信任，愿意嘗試應用與放棄各類轉換，并且要和競爭對手的產品進行合理的區分，并且設立最為基本的技術壁壘，從而防止同行進行低成本模仿。為此，筆者覺得應當實施以下三項策略：
首先是要積極改進目前的金融服務產品品種，并且健全完善其功能，讓其能夠更好地適應于當前市場競爭之所需。比如，要以銀行卡為主要載體，對目前已經有的高端金融業務產品的類別與功能加以整合與完善，從而借助于多功能銀行卡來推動高端客戶的個人消費、外匯結算、證券業務、保險業務、基金業務、收付以及消費信貸等多種個人金融業務實施全方位地發展。
其次是要持續開發出新型金融業務產品，從而獲得一部分高端客戶的信任，并且長期加以支持。在深入研究同行業的競爭對手與國際先進商業銀行個人金融業務產品的前提之下，全面結合招商銀行自身實際，全力開發出富有市場發展潛力的新型金融產品，從而真正滿足高端客戶所具有的多元化需求。在新型金融業務產品的開發過程當中，應當充分重視品牌塑造工作，這是由于招商商業銀行的自身產品與服務是最能夠反映與體現出其自身形象的，而銀行也唯有通過高端服務，才能真正地獲得高端客戶群體。所以，招商銀行一定要做好新型金融業務品牌的定位以及形象設計等工作，積極推出最能代表自身特色的重點業務，從而樹立起更加安全、更為穩健的優質產品形象，進而提升招商銀行的吸引力與美譽度。
最后是要實施新型金融產品的組合創新，從而滿足高端客戶所具有的個性化需求。鑒于高端客戶的金融需求具有多元化與個性化的特點，單一化的金融業務產品已經難以適應與滿足此需求。與此同時，新型金融產品還具備了同質化、內部構成元素較為相似等特征，這也就為招商銀行實施金融產品的創新提供了更加好的條件。所以，招商銀行應當適應于高端客戶多元化與個性化等金融需求之時，能夠有針對性地為高端客戶提供新型業務產品方案，對于各種產品實施結構組合。如此一來，也就能更好地滿足于高端客戶差異化的金融服務需求。
三、結束語
綜上所述，高端客戶的發展與開拓是實現招商銀行可持續發展的重要動力。招商銀行應當不斷更新自身的金融業務模式開發理念，切實滿足客戶趨向多元化以及個性化之需求，持續提升在高端客戶群體當中的信譽度以及影響力，從而最終實現招商銀行和高端客戶的共贏。
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【摘要】依據金融創新為科技發展的重要依據，依據科技的發展來拓展金融市場，全面展現金融、科技在市場經濟發展中的影響力和價值，引導產業進行有效轉變，優化產業劃分，是現階段金融發展的重要方向。本文注重分析科技金融的運行機制，并且深入分析金融創新的相關策略。
【關鍵詞】科技金融 運行 機制 金融創新 科技 金融市場
隨著社會經濟和科技技術的不斷創新，未來的世界戰爭一定是一場沒有硝煙的戰爭，也就是金融戰。但是現階段隨著我國科技技術的不斷完善，促使金融和科技產業也得到了有效的創新和融合，這種跨越式的創新和實驗為科技的創新提供了有效的依據，不但為金融創新提供了更為優質的發展方向，也減少了我國與發達國家之間的差異性。
一、科技金融運行機制及運行現狀分析
現階段，我國在融合科技技術和金融工作的過程中進行了教多的實驗，科技金融工作得到了有效的創新和提升，但也存在一定的問題，主要表現為以下幾點：第一，科技資源與金融資本之間沒有全面結合，大多數的科技結果沒有得到有效的轉變。第二，創新風險投資支持科技類型中小企業發展強度不大。創業問題投資整體范圍較小，投資階段的創新式項目較少。第三，受到考評系統等因素的影響，現階段金融機構更注重于大項目、大企業提供的貸款，對于科技企業信貸范圍較小的，提供的支持率較低。第四，實際發展中構建的科技金融服務支持系統不全面?？萍冀鹑诮Y合正處于實驗時期，沒有構成全面發展的系統，缺少發展結合系統和綜合服務平臺。
二、科技金融發展的創新方案
其主要分為以下幾點：第一，明確科技金融工作觀念和發展方向。在實際發展的過程中需要突破以往金融工作的限制，除了要結合科技新中小企業重要的幫助意外，還需要注重市場的引導，支持企業增強自我的管理能力和風險抗壓水平，從而依據完善整體工作形式的方案提升企業的綜合能力，這樣可以從根本上解決問題。第二，認識和理解金融支持科技發展的重要方向。因為，我國現階段的經濟發展正處于轉型的發展階段，財力有限，金融市場發展不夠，科技發展的目標要明確，需要結合國家和區域政府重點科技項目的支持，多鼓勵職場轉變效率高的科技項目，多鼓勵影響國家民生發展的科技項目，注重支持多樣化實驗改革的實驗工作，以此加大創新研發和產業化的發展進程。促使海內外科技人才得以創造更為優質的科技型中小企業，并且促使其不斷的拓展和進步。第三，創造多樣化的股權融資服務系統。支持有基礎的區域構建創業投資引導基因，提升對基金的管理，構建依據市或者是縣為基礎的高新技術產業區域。展現省財政資金的推動作用，結合政府資本來提升投資者的信息，指導社會資本融入到創業風險投資行業中。構成混合所有制的項目基金，展現出基金本身具備的推動作用，結合參股、跟進投資以及風險補助等形式，不斷引導創業投資企業的拓展工作。第四，創建多樣化債權融資服務系統。在政策擔保貸款的過程中，不斷拓展貸款的方向，降低貸款審批過程中的工作進程，創造債權融資服務系統，為科技型中小企業的貸款創造綠色通道。構建貸款風險補償基金，創造擔保風險池基金，結合實際需求和發展方向，設定引導科技創新信用提升系統。分析財政貼息支持方案，支持金融系統對科技型中小企業進行貸款。與國有銀行實施“統借統還”的貸款工作，與一般的銀行實施知識產權質押貸款工作，與小額貸款公司實施小額信用貸款，從而滿足不同時期、不同形式的科技企業發展的需求。第五，設定多樣化的嘗試融資服務系統。其有助于為科技型中小企業在實際發展的過程中提供融資的條件，促使科技型中小企業獲取滿足需求的形式，從而便于科技型中小企業進入到資本市場中，提升發展區域性技術產權溝通市場建設，不斷拓寬融資的途徑。
三、結束語
總而言之，多方面發展的金融服務系統提升金融資本的來源，為彼此的合作提供了基礎。全面展現出彼此途徑資源和客戶資源的特點，化金融服務產品，為科技創新提供更為有效的依據。而金融和科技的結合，一定要構建權威性的評價系統，只有兩者的結合，才能達到發展之前設定的目標，實現資本回報。
參考文獻：
