時間：2023-01-10 23:29:04
序論：在您撰寫理論學習時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
一是；加快整改落實，是推動保增長、保民生、保穩定各項任務落實到位的迫切需要。一些中小企業經營困難，就業壓力增大，居民收入實際增速放緩，部分低收入群眾生活困難。聯系當前形勢和*實際，需要我們進一步以學習實踐活動為動力，解決好科學發展方面存在的突出問題，解決好群眾的現實問題，更加積極主動地做好調結構、促改革、上水平的工作，全力以赴保增長、保民生、保穩定，著力推動*科學發展、和諧發展、跨越發展。
二是從總體要求看，抓好整改落實，是確保學習實踐活動取得實效的根本要求。學習實踐活動的三個階段既相互聯系、互為整體，又各有側重、各有要求。學習調研和分析檢查是整改落實的前提和基礎，整改落實是對學習調研和分析檢查階段工作的延伸與檢驗，是實現人民群眾得實惠的決定性階段。前一個階段查找出的問題，如果不進行及時有效地整改；分析檢查形成的基本思路，如果沒有切實可行地整改措施的配套，學習實踐活動就會走過場、流于形式。因此，必須充分利用整改階段時間，集中精力抓好突出問題的整改落實，把人民群眾反映強烈的熱點難點問題解決好，確保學習實踐活動取得實效。
三是從群眾評價看，抓好整改落實，是實現人民群眾得實惠、提高群眾滿意度的重要抓手。這次學習實踐活動，人民群眾既密切關注、廣泛參與，又充滿期待、寄予厚望。在各單位征求到的意見和建議中，有很多都是事關群眾切身利益的問題，抓好這些問題的整改落實，是整改落實階段的重要任務。同時，整改落實的態度認真不認真、措施到位不到位、效果明顯不明顯，廣大黨員群眾看得最清楚，感觸也最深刻。各單位要對照前期征求的意見，立說立行，真抓實干，下決心辦好幾件群眾看得見、摸得著、得實惠的實事好事，真正取信于民，讓群眾滿意，使群眾擁護。
四是從批次銜接看，抓好整改落實，是發揮承上啟下和示范表率作用的內在要求。參加第二批學習實踐活動對象主要是縣機關的領導班子和黨員干部，這個階段的工作不僅影響前兩個階段的工作效果，而且直接影響整個學習實踐活動的成敗。作為第二批學習實踐活動的單位，應該要做整改落實的模范，為第三批學習實踐活動的黨員干部做好榜樣，也要通過扎實有效地整改，為開展好第三批學習實踐活動提供良好的基礎條件。
二、堅持標準，突出重點，分析檢查階段工作取得階段性成效
一是理論學習不斷深化。在做好學習調研階段“回頭看”的基礎上，圍繞開展向*同志、*同志學習活動，各單位認真組織黨員干部進一步深化學習，提高認識，切實提高廣大黨員分析問題、尋找差距、解決問題的自覺性，把思想和行動統一到深化“小縣大城”發展戰略的實踐中，為分析檢查階段工作的順利開展奠定了扎實的思想基礎。
二是征求意見廣泛充分。各活動單位立足自身實際，廣開門路、廣辟渠道，通過發放征求意見表、召開座談會、網絡征求意見、上門約談等形式，廣泛征求意見建議。據統計，分析檢查階段各單位共召開各類座談會135次，參加人數2273人次，發放征求意見表5968份，征求意見建議近1254條，梳理出重點問題數227個，目前已解決問題69個。
三是分析檢查深刻具體。參加第二批學習實踐活動本文來自的單位全部召開了民主生活會和組織生活會。大家緊緊圍繞“學習實踐科學發展觀”這個主題，開展對照檢查，達到了統一思想、增進團結、明確方向的目的。在認真召開民主生活會和組織生活會的基礎上，各級黨委（黨組）的主要負責同志高度重視分析檢查報告的起草工作，全程主持，親自參與，切實做到六個“講清楚”，找準了深入貫徹科學發展觀的突破口和主要方向，明確了思路措施。
四是服務基層成效明顯。緊密對接省委“雙服務”專項行動，開展了“走進農村解難題”、“走進企業助轉型”、“走進項目抓協調”三項活動，最大限度惠及人民群眾。目前，項目建設“百日會戰”和農村危舊房改造順利推進，各級黨員領導干部共落實幫扶資金280余萬元，解決難題727個，辦實事464件。
回顧前階段工作，雖然我們取得了一定成果，但對成績還不能估計過高，尤其要清醒地看到存在的差距和不足。主要表現有：一是活動進展不平衡，個別單位開展活動質量不高，對材料上報工作重視不夠，信息反饋不夠及時；二是隨著時間的推移，少數單位有了松勁思想和厭倦情緒，開展活動的積極性和主動性有所減退；三是有些單位存在就活動搞活動的現象，邊整邊改的力度還不夠大。這些問題需要引起高度重視，并要在下一階段的活動中認真加以解決。
三、整改落實統籌推進，認真搞好整改落實階段工作
1、進一步深化理論學習。理論常學常新。進入整改落實階段后，各單位要繼續引導廣大黨員干部特別是各級領導干部以更加扎實的學風，學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗，學習省委十二屆五次全會精神，學習深化“小縣大城”的目標任務和方法要求，不斷鞏固、發展學習調研和分析檢查成果，更好地用科學發展的理念、方法指導整改落實工作。要結合慶祝建國六十周年開展各項學習和實踐活動，切實增強黨性觀念，堅定理想信念，更加自覺地貫徹落實科學發展觀。
2、科學制定整改落實方案。整改落實方案是解決問題、完善制度的路線圖，也是對群眾的承諾書。要緊密結合實際，盡可能將思路和措施細化、具體化，有針對性地提出解放思想、深化改革開放、轉變發展方式、切實改善民生、維護社會穩定等整改措施，切忌華而不實、脫離實際。確立的整改項目，要分解到人，分工落實，做到實事實辦。整改方案形成后，要采取適當的方式，向群眾公布，對重要事項要作出承諾，接受監督。黨委（黨組）負責人要高度重視整改落實方案的制定工作，全程主持、親自牽頭抓總。整改落實方案要以文件形式于7月31日前報縣委和縣委學習實踐活動領導小組辦公室。
3、集中解決突出問題。要突出重點抓整改，加大對“農民增收六大目標”、農村危舊房改造、項目建設“百日會戰”等重點工作的推進和督促檢查力度；要遠近結合抓整改，對近期可以解決的問題，要迅速整改。對于受客觀條件限制，一時不能解決的問題，要向群眾做好解釋工作。對需要經過一段時間努力才能解決的問題，要作出整改規劃，進行跟蹤問效；要聯動抓整改，對情況復雜、涉及面廣的“老大難”問題，需多個部門聯合解決的問題，主管部門要加強統籌協調、主動牽頭，左右互動、上下聯動，形成整改合力。各單位要將整改落實情況定期向縣委指導檢查組匯報，并在整改落實階段結束后將問題解決情況公布，接受監督。
4、積極推進體制機制創新。構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發展的體制機制是學習實踐活動的一項重要內容。要緊緊圍繞構建有利于深化“小縣大城”發展戰略的體制機制問題進行深入研究，按照批次互動、相互銜接的要求，既要注重與省市制定的機制政策相對接，也要在通盤考慮與第三批單位上下聯動，按照“廢、改、立”的要求，對現有的各類政策措施、意見辦法、規章制度進行全面清理，及時廢止一批阻礙和制約科學發展的規章制度，調整完善一批局部不適應科學發展的政策意見，建立健全一批促進科學發展的體制機制。要按照突出重點，注重長效的要求，抓住影響和制約本單位科學發展的突出問題和黨性黨風方面群眾反映強烈的問題，進行重點研究，推進有利于長遠發展的政策措施。各單位要將體制機制的廢、改、立情況在8月中旬報縣委學習實踐活動辦公室備案。
5、認真做好總結測評工作。整改措施基本到位后，要及時總結學習實踐活動的好做法、好經驗，形成“情況清楚、評價準確、分析透徹、特色鮮明”的高質量的總結報告。第三批活動試點單位還要提出有價值的意見和建議，為第三批學習實踐活動提供指導和借鑒。為了檢驗學習實踐活動的成效，近期，縣委學習實踐活動辦公室將要下發《關于做好第二批學習實踐活動群眾滿意度測評工作的通知》，請各單位按照《通知》要求，及早起草好學習實踐活動的總結，認真做好群眾滿意度測評工作。測評結果要以適當方式向黨員群眾公布，并于8月下旬，報送縣委學習實踐活動領導小組辦公室。同時，請各單位認真協助配合做好縣委學習實踐活動的滿意度測評工作。
四、強化指導，全力推進，不斷深化“三項服務”活動
深化“三項服務”活動，是學習實踐活動體現實踐特色、抓好整改落實的有力舉措，是廣大黨員干部服務農村、服務企業、服務項目的重要平臺，也是應對當前嚴峻形勢、保增長保民生保穩定的現實需要。在具體工作中要做到“四個到位”。
一是思想要到位。開展“三項服務”活動，既是對接省委深化“雙服務”專項行動的具體載體，也是縣委、縣政府應對當前嚴峻形勢、保增長保民生保穩定的一項重要舉措。各單位和各級領導干部要站在全局的高度，破除部門權利的狹隘思想，立足于克難攻堅的特殊時期，破除傳統本文由21世紀寫作秘書網首發守規的束縛，真正提高認識，增強信心，把思想統一到省、市委、縣委的決策部署上來，自覺、主動地把“三項服務”活動放到突出的位置來謀劃、來組織、來推進。
二是干部要到位。廣大黨員干部要按照“三項服務”活動的任務要求，有足夠的時間和精力，真正深入基層，為農民增收、企業解困、項目推進提供優質的服務。服務中要實行“六個工作法”，即一線工作法、群眾工作法、平時工作法、比較工作法、危機化解法、團結工作法，以優良作風推動“三項服務”活動取得實效，讓群眾滿意、組織滿意。
三是落實要到位。要根據前期征求的意見，分類抓好落實。一是政策落實一批。凡是中央和省市委、縣委政策所允許的，都要主動幫助爭取，能早落實的，盡早兌現，能全面落實的，不要拖泥帶水；二是聯動解決一批。對于需要多個部門共同解決的問題，牽頭單位要組織相關單位及時研究，共同解決；三是研究完善一批。特別是對農村、企業和項目建設反映的一些共性問題，要加緊研究，完善解決問題的思路和措施，推動問題的有效解決。四是解釋溝通一批。做好上下溝通聯系，對一些受客觀條件限制，一時不能解決的問題，要及時向群眾做好解釋溝通。
四是督查要到位。各指導檢查組和學習實踐活動辦公室要加強督促檢查，通過建立問責制、銷號制等，督促領導干部和企業助理完成好服務任務。對于反映上來的一些普遍性的重要問題，采取掛牌督辦、現場會辦、限時辦結等辦法，督促責任部門和責任人妥善解決。省委“雙服務”專項行動服務組梳理出需要我縣協調處理的3個問題，其中有解決方案的、正在研究的、暫不具備解決條件的各1個，請有關單位抓緊研究和落實。
五、加強領導，強化責任，確保整改落實工作取得實效
整改落實是學習實踐活動的最后階段，也是最為關鍵的階段，各單位務必認真對待、周密安排，一以貫之地加強組織領導。
一是進一步落實領導責任。各單位主要負責同志要切實履行第一責任人的職責，繼續保持前兩個階段的工作狀態，克服松勁、厭戰情緒，拿出足夠的時間，投入足夠精力抓整改，帶頭明確目標，帶頭落實責任，帶頭制定整改落實方案，帶頭解決突出問題，切實把整改落實工作抓實、抓緊、抓出成效。
二是進一步加強宣傳引導。要繼續堅持正確的輿論導向，及時宣傳各單位學習實踐活動整改落實進展情況、成功經驗、生動典型和實際效果；大力宣傳學習實踐活動中涌現出的先進集體和先進個人，充分展示廣大黨員干部的良好精神風貌；組織宣傳群眾對學習實踐活動的評價和反映，使人民群眾真正了解學習實踐活動開展情況和帶來的新變化新氣象。
足球教學應該是實踐時間多于理論學習時間，但是教師需要將理論學習和具體的實踐教學的時間合理地進行控制，不能在實踐教學中出現嚴重的傾斜導致學生出現過度的勞累，這樣會出現適得其反的效果，其實足球教學也要因人而異的，每一位學生在球場上善于踢的位置會隨著自身的先天條件和后天的努力而不同，比如前鋒的位置和后衛的位置就會出現這樣的情況，正所謂因材施教就是這樣的道理，教師需要善于發現每一位學生的長處并加以利用。對于學生的身體條件做一個合理的鑒定，對于適合中鋒和前鋒這兩個位置的學生要善于發掘，學生自身的期望位置往往和最終勝任的位置是有一定的差距的，教師要掌握好。另外在教學過程中要讓學生養成整體作戰的意識，因為足球不是一個人的運動，是團隊力量的體現。切記不可一個人逞英雄，這樣不僅會導致整個團隊不能很好地發展，還會造成隊員之間的不信任，這樣的后果是不堪設想的。因此作為教師對于學生的意識引導是非常重要和關鍵的，最后學生練習足球的時候，要注重對于足球運動的基本規則的講解，因為任何一種運動都是建立在合理的規則之上的，沒有規矩不成方圓，這是基本的準則，學生需要將足球運動的規則好好掌握，比如在足球運動中的越位就是一個非常難把握的規則，教師需要培養學生有反越位的意識，這是十分重要的。
二、足球教學的基本意義
足球教學是一件十分重大的課程，高校的足球教師一般都是具有實踐經驗的老師，他們豐富的踢球經驗可以幫助學生在今后的足球賽場上發揮自身的水平，而且理論學習對于中國足球整體水平的提升也是非常重要的，比如北京理工大學就是一個很好的例子，它們作為中國足球甲級聯賽中的勁旅，依靠的就是教師的良好教學以及學生的拼搏精神，因此高校足球的教學可以參考它們的經驗。
1、由“權威”向“非權威”轉變
我們應該允許在某些知識領域有不懂的問題而不是絕對的權威。教師可以向學生學習，可以向學生承認自己不懂的問題，可以請學生幫助老師解決教學中的疑難，讓學生消除學習的“神秘感”。教師不應該以“知識的權威”自居，而應該與學生建立一種平等的師生關系，讓學生感受到學習是一種平等的交流，是一種享受，是一種生命的呼喚。
2、由“指導者”向“促進者”轉變
教師要成為學生學習的促進者，而不僅僅是指導者，要變“牽著學生走”為“推著學生走”，要變“給學生壓力”為“給學生動力”用鞭策、激勵、賞識等手段促進學生主動發展。
3、由“導師”向“學友”轉變
我們倡導專家型教師，但不提倡教師站在專家的高度去要求學生。教師要有甘當小學生的勇氣，與學生共建課堂，與學生一起學習，一起快樂一起分享、一起成長。教師不僅要成為學生的良師，更要成為學生的學友。
4、由“靈魂工程師”向“精神教練”轉變
長期以來，人們把教師比作“人類靈魂的工程師”。其實教師不應該作學生靈魂的設計者，而應該作學生靈魂的鑄造者、凈化者。教師要成為學生“心智的激勵喚醒者”而不是“靈魂的預設者”，要成為學生的“精神教練”。
5、由“信息源”向“信息平臺”轉變
在傳統的教學中，教師成為學生取之不盡的“知識源泉”。缺乏師生互動，更缺乏生生互動。在新課程中，教師不僅要輸出信息，而且要交換信息，更要接受學生輸出的信息。教師要促成課堂中信息的雙向或多向交流，因而教師要成為課堂中信息交換的平臺。
6、由“一桶水”向“生生不息的奔河”轉變
我們曾經認可教師要教給學生一碗水自己就必須要有一桶水的觀點，然而隨著時代的變化，知識經濟時代已經到來，教師原來的一桶水可能已經過時，這就需要教師的知識隨著時代的變化而不斷的更新，需要教師成為“生生不息的奔河”，需要教師引導學生去“挖泉”即挖掘探尋，以尋到知識的甘泉。
7、由“挑戰者”向“應戰者”轉變
新的課堂中不能僅僅是教師向學生提出一系列的問題，讓學生解決問題。它要求教師引導學生自己去提出問題，因為提出問題比解決問題更重要。學生向教師提出問題，便是對教師的挑戰。開放的課堂中教師隨時可能接受學生的挑戰，而成為應戰者。
8、由“蠟燭”向“果樹”轉變
中國的傳統文化把教師比作“春蠶”、“蠟燭”，不管是春蠶還是蠟燭總是在奉獻給客體的同時而毀滅掉主體。新時代的教師不能再作“春蠶”或“蠟燭”而應該在向社會奉獻的同時不斷的補充營養，成為常青的“果樹”，而不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己。
9、由“統治者”向“平等的首席”轉變
教師不能把課堂視為自己的課堂，而應該把課堂還給學生。教師不能作課堂的統治者，因為統治者總免不了令人“懼怕”。教師應該從統治的“神壇”上走下來，與學生融為一體。在新課程中教師不能再是居高臨下的，而是與學生站在同一個平臺上互動探究，在平等的交流中作“裁判”，在激烈的爭論中做“首席”。
1、思想觀念與形勢發展的要求不相適應。其主要表現有三個方面：一是在農村經濟發展上視野不廣、思路不寬、步子不大、發展意識不強，在產業結構調整中，抓法上過于保守，力度上不夠，一些主導項目發展規模不大，效益不高，市場沒得到開拓，沒有創出本地的名牌;二是沒有從區域經濟的小圈子里跳出來，就經濟抓經濟，就農業抓農業，缺乏大農業觀念，不能跳出農業抓農業，跳出慶陽求發展，長年圍著慶陽本地打轉轉，主要精力都投入到了發展種植和養殖業上，忽略了二三產業的發展。三是招商資方面沒有力度，政策沒有開放到位，本地的閑置廠房沒有得到充分利用，鎮域經濟沒有較大突破。造成這此問題的原因主要是自己覺得有過于求穩的傾向，總認為干了一輩子了，一定要保持好晚節，生怕一時疏忽給事業造成人為的損失，不好向黨和人民交待。因此，思想因循守舊，觀念過于保守，缺乏開拓創新意識和敢為人先的精神。一個鄉鎮，經濟發展快慢、事業成功與否，關鍵看這個地方的決策層思想是否真正解放、觀念真正更新，這次征求意見時，一些基層干部和群眾對我們提出了很多期望和建議，要求我們進一步放寬政策，加大對外招商力度，培養新的經濟增長點，謀求新的經濟發展，我做為一個鄉鎮的黨委負責人，必須正確估價我們面臨的經濟形勢和挑戰，著眼大發展、理清大思路、制定大舉措，使我鎮盡快擺脫經濟發展徘徊不前的局面，在鎮域經濟突破上取得新進展，否則，我們就沒有立足之地。
2、行為表現與黨員領導干部的標準不相適應。經過反思，自己覺得很多地方對自己要求不夠嚴格，如：有時喝酒過多，酒后不注意形象。有時脾氣暴燥，讓同志“下不來臺”。有時對待群眾反映問題沒有足夠的耐心，態度生硬。形成這些問題的根源在于自己放松了對自己世界觀的改造，宗旨意識和黨性觀念淡化，不能用黨員領導干部的標準嚴格要求自己，沒有真正把群眾擺到主人的地位，把自己擺到公仆的位置，這是多年形成的作風，是與我們黨的宗旨格格不入的，這樣下去很可能在一定的程度上降低自己的威信，影響黨委班子的整體形象其危害是相當大的。
3、工作實際與群眾的期望不相適應。這次調查走訪，我了解到群眾對我的期望值很高，反映出來的種種問題表明，我所做的工作距群眾的要求還有相當大的一段距離，我和班子所取得的工作成果群眾不滿意，不完全認可，當前，廣大群眾增收緩慢，甚至收入下降，全鎮個體私營經濟發展陷入困境，鄉鎮財政實力不強，機關和教育單位人員工資不能足額發放，一些群眾普遍關心的熱點難點問題沒有從根本上得到解決，我們的工作中還存在著很多失誤和漏洞，有服務不到位的問題，有執法不嚴問題，有辦事不公問題，這些問題解決不好，勢必降低我們黨委和政府在人民群眾中的地位和威信，勢必失去基層干部群眾對我們的信任，勢必影響全鎮“三增一穩”目標的實現。工作實績不突出，干部群眾不滿意，我做為鄉鎮黨委書記負責有主要責任，這是自己進取心不強，抓工作不實，班子合力不強造成的，因此，我們必須增強做好工作的責任感和使命感。
4、能力水平與肩負的重擔不相適應。當前，農村工作的中心任務是加快當地經濟發展，帶領干部群眾實現強鎮富民目標，但在實際工作中，由于自己忙于事務多，自覺學習時間少，對黨在農村的各項路線、方針、政策、決議掌握的不深不透，政策觀念、法制觀念淡薄，缺乏帶領全鎮人民發展經濟的能力和本領，尤其是對市場經濟知識、農業新技術、現行的土地政策、糧食政策、基層民主建設、農村實用法律法規知之甚少，滿足不了農村廣大干部群眾的迫切要求。這個問題不解決，自己的能力水平不盡快提高，就無法勝任自己肩負的重要職責，無法完成上級黨委交給的重要使命。新形勢、新任務、新目標，決定了自己必須努力學習，不斷提高決策水平和領導能力，掌握新時期市場經濟知識和商品經濟規律，提高駕馭經濟全局的本領，只有這樣才能更好地踐行“三個代表”的重要思想。
5、工作作風與新形勢新任務不相適應。通過學習和黨性分析，自己感覺在工作作風上存在著亟待解決的問題，其主要表現有三個方面：一是工作浮躁，安排部署的多，檢查落實的的少，指導指揮的多，身體力行的少，要求別人的多，要求自己的少。二是工作深入不下去，只抓到了表面，沒有抓到實質，平時忙于事務多，深入基層，深入群眾，特別是深入生產、生活第一線太少，對群眾的意見和要求重視程度不夠。三是圍繞上級興奮點抓工作多，圍繞本鎮工作重點抓工作少，有時工作脫離實際，這種工作作風直接影響了自己在班子中的號召力，影響了各項方針政策的貫徹落實，甚至影響了工作創一流。這與縣委要求的求真務實，開拓創新的作風是背道而馳的，是與新形勢、新任務的要求極不適應的。工作作風不實的主要原因是：自己總感覺五十多歲的人了，忙忙碌碌，奔奔波波，工作干到這種程度就不錯了，沒有功勞還有苦勞，工作缺乏求實、求高、求新的心理嚴重不足。
6、民主意識與班長職責不相適應。在方式方法上，我存在三個方面的不足：一是性恪急燥，批評人不分場合、不分時候，不給下級留情面，對下級批評甚至到了比較克刻的程度，既給下級造成了很大的思想壓力，又挫傷了大家的工作積極性。二是民主集中制原則貫徹的不好，黨內民主生活會開得比較少，質量不高，班子成員之間缺乏針鋒相對的思想交鋒，沒有真正做到坦誠相見，解決實質性問題。三是在重大問題決策上缺乏必要的勾通，有些重大問題不經勾通就急于落實，有時自作主張，挫傷了黨政班子成員參政議政的積極性。由于民主集中制貫徹的不到位，班子的集體智慧和整體合力得不到有效開發，削弱了黨政班子的凝聚力、戰斗力，形不成強大的工作合力，由于合力不強，導致黨委政府的一些重大決策得不到充分貫徹落實，一些工作陷入了被動。如：在精神文明建設方面，有個別班子成員對黨委“加強環境建設，營造寬松文明的自然人文環境”的決議不理解，認識不高，行動不快，甚至產生了抵觸情緒，影響了全鎮精神文明建設的整體推進。產生這些問題的根源主要有兩條：一是自己貫徹民主集制原則的自覺性不強，在某些程度上存在家長制作風。二是班子成員中從眾思想嚴重，在黨委決策時，沒有主觀見解，提不出有價值的意見和建議，使自己感到開不開會一個樣，時間長了，形成了習慣。
7、敬業精神與先模典范的情操不相適應。回首三年的工作歷程，與新時期先進典型的代表牛玉儒同志先進事跡相比，更加看清了自己思想、工作上的巨大差距。沒有象牛玉儒同志那樣思想解放、大膽創新，用改革的精神和辦法解決農村出現的新情況、新矛盾、新問題，遇到困難繞著走、遇到難題試探著辦;沒象劉保忠同志那樣堅持實事求是，講真話、辦實事、求實效，敢于和善于化解農村各種矛盾，有時趨顏附勢，違心辦事;沒有象牛玉儒同志那樣，始終堅持“三個代表”標準，認真實踐“三個代表”重要思想，敢想、敢闖、敢試、敢干，沒有自加壓力，負重前行的負責精神，怕擔風險、怕犯錯誤、怕負責任;沒有象牛玉儒同志那樣，牢記宗旨、心系百姓，時刻把群眾的冷暖掛在心頭，帶著感情、帶著問題深入實際，體察民情，傾聽群眾的呼聲，作風飄浮、工作不實;沒有象牛玉儒同志那樣反腐倡廉，從自身做起，嚴格要求自己，行為不檢點，不注意領導干部的形象。所有這些問題，不僅影響了黨群、干群關系，更重要的是，阻礙了全鎮經濟的發展和社會事業的進步，究其根源，就是自己沒象牛玉儒同志那樣學習實踐，沒有象牛玉儒同志那樣嚴格自律，沒有象劉保忠同志那樣自警自省，更沒有象劉保忠同志那樣的高尚情操。
二、今后的努力方向
通過黨性分析，自己思想認識升到了新層次;責任意識得到了新增強;自身建設找到了新水準;奮斗方向確立了新目標。今后我要努力當好七個表率：
1、樹立發展的理念，做解放思想的表率。在今后的工作中，自己要著眼于大思路、大視野、大舉措來推動全鎮經濟和各項事業的大發展。要努力增強加快經濟發展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應農村經濟發展新形勢的新方法、新舉措;要立足資源，瞄準市場，發揮優勢，突出重點，大力發展特色農業，使本地雞、果樹、黃煙、瓜菜等主導產業盡快形成規模;要跳出農業抓農業，跳出慶陽求發展，站在大農業的高度加快全鎮整個經濟結構的調整，大力發展二三產業，放手放膽發展個體私營經濟，把現有的企業做大做強：要帶頭轉變觀念，帶頭開拓創新，克服求穩和保守思想，看準的事就大膽試、大膽闖，帶出一個敢為人先、爭創一流的好班子。
2、樹立楷模的理念，做嚴格自律的表率。堅持嚴以律已，帶頭執行縣委廉潔自律的規定，非份之想不想，非份之財不取、非理之事不為。堅持從實際出發，實事求是的思想路線，深入基層，傾聽群眾呼聲、關心群眾疾苦、踏踏實實為群眾解決實際困難，要時刻牢記黨的宗旨，不斷加強黨性鍛煉，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做聯系群眾的模范，做廉潔奉公的模范，清清白白為官、堂堂正正做人、扎扎實實辦事，努力為班子做出榜樣。
3、樹立奉獻的理念，做勤奮工作的表率。做為黨委書記，在一個班子中是旗幟、是方向，自己要時刻意識到肩上沉甸甸責任，在今后工作中，我要繼續保持旺盛的工作斗志，強烈的事業心和責任感，心系百姓、心系慶陽，獻身事業、獻身群眾，不畏壓力，勇挑重擔，切實肩負起強鎮富民的神圣使命。在工作中不求名利、不求得失、不計報酬。發揚“老牛明知夕陽晚，不用加鞭自奮蹄”的無私奉獻精神，用自己實實在在的行動去努力踐行“三個代表”的重要思想。
4、樹立自強的理念，做力爭上游的表率。今后工作中，我要把這次查擺過程中，廣大人民群眾對我的殷切期望做為自己干好工作的不竭的精神動力，哈下腰、使足勁，腳踏實地、埋頭若干，從群眾最不滿意的事抓起，從群眾最希望辦的事做起，努力改變工作方法，改進工作作風，無論是經濟工作，還是黨建和精神文明工作，都要堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創一流。用一流的干勁、一流的作風、一流業績報答黨和人民對我的厚愛。
5、樹立求真的理念，做實事求是的表率。實事求是，是我們黨理論聯系實際，密切聯系群眾的法寶，也是我們黨永遠立于不敗之地的可靠保證。在今后的工作中我要堅持帶頭講真話、辦實事、求實效，凡是群眾提出的合理要求，要辦好、辦實，在實踐中，把上級需要同慶陽的實際緊密結合進來，把全鎮人民的利益同黨和國家的利益統一起來，把農民的積極性保護好、調動好、發揮好，決不做坑農害農之事，更不能以犧牲群眾利益為代價換取自己一時的政績。
1.1應用性理論
應用理論包括應用理論體系與應用方法體系，在應用理論體系中包括：資本結構理論、投資組合理論、股利政策理論等，應用方法理論包括基本方法與具體方法，其中基本方法包括貨幣的風險價值、成本效益等，具體方法包包括財務的決策、對資金的控制、分析以及檢查等。企業在加強財務理論學習研究時，一定要熟悉理論體系與應用方法體系中的各個觀點，根據這些觀點，結合市場與企業的實際情況，進行財務理論學習的研究。
1.2企業財務研究中的常見問題
在現今我國的大型企業中，主要研究的財務問題有：①公司財務治理的結構；②企業的各種稅收政策轉型的研究；③資金對外投入的研究；④對于員工福利獎金與補貼的財務政策；⑤企業內部激勵機制的研究。同時，對于一些特殊的財務業務理論，企業也要加強研究，比如說：資金重組、資產評估以及債券等方面的研究。
二、企業在財務管理學習與研究中存在的問題
2.1人的因素
企業是圍繞財務資本、人力資本等相關資源建立而成，其主要組成由股東、債權人、以及其他相關利益者，所以，在企業的的財務理論學習研究中，要考慮到人的因素。人是具有經濟人與社會人兩種屬性，在經濟人方面，人們追求利益，在社會人方面，人們追求安全、尊重與自我價值的實現，人的這兩種屬性都是影響企業財務資源配置與資金運用的因素。在企業的財務成本組成中，人工成本占有很大的地位，企業在進行財務決策時，要考慮人工成本方面，很多大型企業為了實現公司的長遠發展，將企業股權給予企業的員工。所以，人的因素會影響到企業財務的決策，對企業的生存與發展是有影響的。
2.2制度因素
很多學者與經濟家們都是在經濟制度不變的情況下研究經濟問題，從而忽視了很多因素，這種研究方法已經不適合研究現代的經濟發展現象了。在現今來說，企業的經濟制度對企業的經濟發展有很大的影響，在企業中，有了制度的管理與約束，從而可以有效的發揮企業中管理者與員工的作用，提高企業資金的運作效率。經過幾次大型的金融危機，對國內外大型企業的影響十分嚴重，其主要原因就是與金融制度相關，企業的財務制度不夠完善，導致了各大型企業受到損失很大。所以，在企業進行財務理論學習研究時，不能忽略了制度因素，要將理論學習研究與制度相互結合，結合實際情況，在研究中，充分考慮到制度的影響因素。
2.3企業經營管理中的因素
企業要結合企業經營管理的實際情況進行企業財務理論學習的研究。比如企業理論研究，在我國，企業經理人問題很突出，企業要重視成本，做好控制，將主公司與下屬公司的人員、資金等方面進行分離，以防止主公司通過其他交易途徑轉移下屬公司的資金利潤，同時募股資金使用方向不能夠隨意改變，否則會導致企業長期無法分紅，或者惡意分紅。所以，企業在進行財務理論學習時，為了企業更加長遠的發展，必須要考慮到企業經營管理中的因素。
2.4國際化經營相關因素
在現今經濟全球化發展的趨勢下，各企業在國際中的競爭日益激烈，為了能在競爭激烈的環境中生存，企業的財務理論研究必須要結合國際化的競爭戰略。在企業國際化的經營中，外匯風險管理、跨國投資等問題逐漸受到關注，所以，企業在進行決策時要小心謹慎，任何決策失誤的地方都會給企業帶來致命的損失，跨國公司的財務管理涉及方面很廣，有國際投資、國際會計、國際稅收等很多方面。由于跨國市場的風險很大，不確定性很高，所以，企業在進行財務理論研究時，一定要加強與跨國經營相關財務理論研究，使企業能夠在國際化經營中取得良好的收益。
三、加強財務理論研究的對策
3.1充分利用企業自身的研究能力
企業要充分利用自身的能力，對財務理論學習進行研究，結合企業自身的實際情況，進行財務理論的學習與研究，從而解決企業中的財務問題，企業要加強自身財務人員的理論學習培訓，有利于對企業自身財務問題的解決，同時也加強了企業自身財務理論與財務實踐之間的聯系。雖然，在國內各大型企業都有專門的研究機構，但是，其研究機構主要是研究企業的生產建筑問題，對財務理論的研究很少涉及，財務理論研究對企業來說是十分重要，企業需要財務管理體制、資金運轉以及國際稅收等方面的正確理論指導，所以，企業要重視財務理論學習的研究，沒有正確財務理論的指導，會導致財務實踐的盲目性，無法提高企業財務的工作效率。所以，企業要加強財務人員對財務理論方面的研究與創新。首先，企業要提高財務人員的綜合素質能力與研究水平，由于目前企業對財務理論的研究在剛剛起步階段，具有科研能力的財務人員很少，所以企業財務人員對企業的財務理論學習研究沒有經驗，也沒有可以借鑒的研究成果，導致了研究的效率不是很高。所以，企業必須要對相關財務人員進行培訓，可以通過研究會議、探討會等形式，來提高其研究能力。同時，企業要建立相應的獎勵部門，對研究人員實行獎勵制度，從而提高財務理論研究人員的積極性，提高研究效率，增強財務人員對財務理論學習研究重要性的認識。
3.2加強企業與高校等研究機構的合作
近年來，由于受經濟危機的影響，在西方的一些發達國家就開始了對財務理論的研究，發達國家成立了很多科研機構，來進行企業財務理論的研究，培養了大量的高素質人才，對企業的投資進行風險評估、回報預測以及投資的前景與發展潛力進行分析預測。國內要借鑒國外的研究模式，與高校進行合作，建立科研機構，邀請著名的專家教授擔任公司顧問，與高校研究生進行合作研究，從而提高研究的效率。國內大部分高校財務專業學生，很少能夠與大型企業進行合作研究，導致其缺乏實踐經驗，無法對財務理論進行深入的研究，無法對財務實踐進行指導，所以，企業要積極的尋求與高校的合作，為高校財務專業的學生提供實習機會，與各高校學生、老師進行財務理論學習的研究與創新，促進企業的經濟發展。
3.3利用企業自身的學術平臺
【關 鍵 詞】 焊接；實訓；理論；教學
焊條電弧焊、CO2氣體保護焊、鎢極氬弧焊是職業學校學生焊接實訓的主要方法，理論知識是實踐學習的支撐點，同時對學生宏觀把握知識起到梳理、加強和鞏固作用。結合自己多年的教學工作經驗，談談這三種常用焊接方法在學生實訓實踐中的幾個理論學習點。
一、原理內容學習
（一）焊接電源
就焊接設備而言，弧焊變壓器、弧焊整流器和逆變式弧焊電源是焊接電源的三種類型。其機理就是將高電壓降為焊接所需要的電壓，電流升至焊接所需的電流，體現焊接大電流、小電壓的特點。
（二）電極類型
焊接過程根據其電極類型分為熔化極和非熔化極電極。焊條電弧焊、CO2氣體保護焊、鎢極氬弧焊中前兩者屬于熔化極焊接，鎢極氬弧焊則屬于非熔化極氣體保護焊。
（三）焊接熔池的保護方式
焊接過程中對焊縫熔池的保護一般有三種：氣體保護，氣渣聯合保護，熔渣保護。
學生要充分理解焊條藥皮，CO2氣體，氬氣等氣體在焊接過程中起的作用，保護機理。明白焊條電弧焊、藥心焊絲CO2氣體保護焊接采用氣—渣聯合保護；CO2氣體保護焊、鎢極氬弧焊則屬于氣體保護焊；埋弧焊的保護則屬于熔渣保護。從圖鎢極氬弧焊原理圖中可以看出氬氣在鎢極氬弧焊中對焊接熔池的保護作用。
二、焊接工藝參數中的聯系和區分
焊條電弧焊，CO2氣體保護焊，鎢極氬弧焊的焊接電流都是隨電極直徑的增加，焊接電流隨之增加。一般我們根據焊接材料、工件厚度、焊縫空間位置以及施工現場條件進行選取焊接參數。具體在實訓工作中，以下內容可以提供理論指導。
（一）焊條電弧焊和鎢極氬弧焊
焊條電弧焊焊接電流可以按經驗公式估算。焊條電弧焊焊接電壓是隨電弧的長度增加電壓增大，電弧長度縮短電壓降低的關系，根據手工電弧焊設備的外特性曲線，電弧長度的變化很少影響焊接電流的穩定。這樣就保證了在焊接過程中的穩定性。
I＝（25～60）φ
鎢極氬弧焊焊接電流可以按經驗公式估算
I＝（30～45）φ
φ分別為焊條、焊絲直徑，并且以平焊為基準，按焊縫位置平、立、橫、仰逐減5％進行焊接電流參數的選擇，電弧電壓則隨電弧長度升長增加，電弧長度縮短降低，并直接影響焊縫的寬度。
（二）CO2氣體保護焊
焊接電流是半自動CO2氣體保護焊的主要參數。焊接電流選取過大或者過小都會給焊縫成型帶來不良效果。電流過大，金屬飛濺增大，熔深顯著增加，焊縫厚度和寬度也隨之增加；電流過小，電弧不能穩定燃燒，焊縫不能很好成形。
焊接電流的大小，應根據工件厚度、焊絲材料、焊絲直徑、焊縫空間位置等內容來選取，下表是各種焊絲直徑短路過渡常用焊接電流范圍。電弧電壓則要根據焊接電流來選擇，一般電弧電壓根據經驗公式來計算：Uh＝14＋0．05I。
CO2氣體保護焊的電弧電壓與焊接電流相匹配是保證焊縫成形美觀，以及有效避免焊縫缺陷的重要條件。
三、三種焊接成型方法的加工范圍
焊條電弧焊、CO2氣體保護焊、鎢極氬弧焊原則上可以成型任何金屬材料，根據其原理、保護措施及設備本身，又體現出不同的使用范圍。焊條電弧焊基于其操作靈活、使用方便廣泛應用于生產生活中，CO2氣體保護焊加工生產效率高，又對環境要求較高，主要用于加工制造業。鎢極氬弧焊采用惰性氣體對焊縫保護，并且在電流低至10A也能起弧，所以主要用于低熔點、易被氧化的鎂、鋁活潑金屬以及不銹鋼的焊接，也適合于薄板的焊接。
四、操作運條技能中的一致性
運條是焊接成型、焊縫外觀成形的主要因素。運條的主要方法有直線運條，鋸齒型運條，月牙型運條，橢圓形，三角形等。在焊接施焊過程中，根據焊縫空間位置，焊縫參數等要求，焊條電弧焊、CO2氣體保護焊熔化極氬弧焊在焊接運條方面體現出很大的一致性。手工鎢極氬弧焊，考慮到添絲操作，表現在焊接運條上較前兩種較單一。
【參考文獻】
一、學習計劃
1、通過組織學習，使每位黨員干部自覺加強對黨刊的閱讀學習，養成政治理論學習的良好習慣。
2、通過學習，提高黨員干部的政治理論水平和對黨的方針政策的理解水平。
3、通過學習，使黨員干部的政治思想素質得到提高，并能自覺地指導自己的工作。
4、政治理論水平的提高促使每位黨員干部的修養的提高，切實表現在言談舉止中，并影響帶動普通群眾。
二、工作措施
1、加大資金投入，征訂黨報、黨刊以及相關書籍，積極主動地為黨員干部、為教師提供政治理論學習的材料，利于學習。
2、定期組織黨員干部學習，從先提高黨員干部的理論素質入手，來拉動全體教師關心政治，提高理論水平。
3、充分發揮黨員干部責任區活動的作用，組織好教職工的理論學習。
4、開展好政治理論學習的總結、反思等活動，以寫體會、交論文等形式，促效果，切實起到學習真正目的。
