時間：2022-04-09 09:14:11
序論：在您撰寫教育基金時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
一 教育經費需盡早做安排
很多父母替子女規劃將來，除了擔心他們健康之外，其次就是教育，因此當寶寶出生后，部分父母除了實時為子女買個保障(保險)以外，接著就要考慮“教育經費”。
所謂“積少成多，聚沙成塔”，如果計劃為下一代出國升學，單靠18年后一次性付出一筆巨額，的確非常吃力!大學的開支永遠是出人意料，很多父母原本安排子女投考某一個科目，但子女的意愿一旦改變，極有可能會超支，就以本人一名客戶為例，他們原本安排女兒出國讀商科，怎料女兒對音樂有強烈興趣，最后決定轉到維也納讀音樂，教育經費嚴重超支，另外一個客戶的兒子，由于最終也決定轉讀醫科，學費也超出預算!因此，大學的開支好像一個無底洞，必須盡早安排，當一對夫婦開始懷孕的時候，就需要為教育經費作出安排了!
二 教育儲蓄計劃和教育基金計劃
父母最頭痛，莫過于當為子女規劃教育經費時，到底應該把資金投放在什么地方。房地產?股票?銀行定存?基金?債券?還是保險公司?
就以香港為例：父母選擇自0歲至18歲，按月供款來進行投資最為普遍。在規劃教育經費方面，主要分為傳統的“教育儲蓄計劃”以及“教育基金計劃”。
1 教育儲蓄計劃
此類計劃在香港很普遍，是一種分紅的儲蓄保單，完全體現了“積少成多，聚沙成塔”精神。自寶寶出娘胎后，父母就按月為寶寶做儲蓄，風雨不改，日復一日。每年平均回報約4％～5％左右，這樣下來，雖然沒有驚喜，但至少是一個很穩健，風險極低，且可靠的儲蓄方式。此類計劃最大的好處是可自行附加“投保人免繳，保費保障”，一旦投保人(父或母)，為子女儲蓄期間不幸身故，保險公司會自行為身故父母繼續覆行教育儲蓄目標直至子女18歲，確保即使父母有何不測，其小孩都可18歲如期進入大學。
2 教育基金計劃
在香港，“基金”是很普及的儲蓄方式，不管是退休金還是教育基金。很多人都喜歡用“基金”作投資工具。
什么是基金?它是一種集體投資的計劃，把世界各地的資金聚合一起，集液成裘，再交由專業人士管理。而我們投放的資金，經基金公司匯集一起后，就會在市場選購適當投資項目，然后再分為股份或單位。再分發給投資者擁有，投資金額越高，分配單位數目越多，投資可涉及世界各地金融市場。
對于父母而言，投資基金有以下優點：
1 分散風險：由于每只基金至少投資數十項的證券及項目，涵蓋多個市場，涉及不同行業，地區，市場，風險分散。故一般投資者是不能自行做到。
2 平均成本法：“月供”基金的好處是不管市升市跌，都按月入市，趁低吸納，不受情緒的波動去投資，對于不少股市初哥，都寧可參加月供基金計劃，每月鎖定幾只心儀的基金，每月定時入市。由于大部分都是中長線投資，所以投資者更不會受到短期的波動影響!
3 交易簡易：要選定基金類別或市場，便可將投資決策，交由專業基金經理代勞。不必為捕捉市況而費神，他們專業管理及投資決定，協助投資者尋找最佳投資機會。
4 豐儉由人：由于基金集合眾人的資金，匯聚一大筆資金投資，因此每人只需本相對較低的金額就可入市，每月低至1000元左右，就可以涉足環球金融市場，參與海外投資的機會。
5 親子時間：由于基金是按月投資，加上是中長線，您不需要好像投資股票，經常日夜留意股市市況，亦無需經過辛勤及勞碌的一天工作后，晚上仍要研讀財經報章分析及走勢。當您投資項目輕松簡易后，就會有更多親子時間。而目前很多基金投資都設有“網上匯報”，一旦心血來潮想知道自己基金投資走勢，可隨時上網了解，更可自行在網上調配基金組合，靈活性強，透明度高。
然而投資基金是要收取管理費，認購費等費用，投資者要留意!
此外，在基金組合上，更要考慮“個人目標”及“風險程度”，接受風險較高人士，可股票基金比例較重；而相對保守的朋友，就可側重債券基金。
三 越早實行教育經費越理想
就以本人為例，當兒子出世后，便即時為他購買基本兒童保險(包括醫療，危疾，意外等)第一重保障，隨即再為自己加大人壽保額，萬一自己身故，也有足夠賠償留給兒子升學及日后生活。之后，再每個月以“月供”方式，參與基金投資，令小朋友不用為將來教育經費傷腦筋。
今年過年，我的收獲可真不少，一下子就得到了大約3000元壓歲錢，我想：這些錢該怎樣處置呢？是自己慢慢花，還是讓爸爸媽媽保管呢？
媽媽提議把錢存起來作為我的家庭教育基金，用于我的教育支出。媽媽還告訴我，長輩們給我壓歲錢是對我的祝福和鼓勵，希望我能把錢花在有用的地方，所以，把壓歲錢當成我的教育基金是最有意義的了。
我決定以后把每年的壓歲錢都存起來，作為我的家庭教育基金。
河南油田實驗小學二年級：賈一諾
大學教育基金對現代大學制度的發展具有重要意義，是大學實行自主管理、民主監督與社會參與的現代大學制度的重要支撐。對于中國大學而言，大學教育基金面臨的問題是“重募集、輕管理”。隨著中國經濟整體實力的提升與校友捐助意識的增強，中國大學更容易募集到資金，部分大學累計受捐已形成規模，支撐學校教學與科研發展;但較少學校能對募集來的大學教育基金進行有效管理，基金無法進行保值增值，從而無法為大學教育活動提供有力支持。從資產管理角度而言，數額龐大的大學教育基金無法有效獲得投資回報是資金的浪費，從一定程度上制約了經費緊張的大學教育活動的開展。在此現實基礎上，本文強調的是中國大學教育基金應選擇何種途徑加強管理來實現資金的保值增值問題。具體而言，由于中國大學教育基金極少有長期專業化的投資經驗，我們從一般商業性基金投資回報的經驗來模擬大學教育基金的投資回報。
二、經驗事實與文獻綜述
大學教育基金的主要來源是校友捐贈。中國經濟在過去幾十年里實現了“增長的奇跡”，以近兩位數的年均經濟增長率增長。在中國經濟創造了大量社會財富的同時，中國大學也造就了一批富豪校友。隨著校友捐贈意識的不斷增強，大學募集到的校友捐贈數額也在不斷增加。表1描述了截至2013年累計受捐額超過一億元的大學校友捐贈情況。從表1可以看出，中國大學的累計受捐額度較少。截至2013年底，中國大學累計受捐額度超過1億元人民幣的大學數量還非常少，總共為12家，其中僅有北京大學和清華大學受捐數額超過10億元，遠遠超過其他大學累計受捐額度。而美國大學累計受捐額度普遍較高，以哈佛大學為例，截至2013年6月，哈佛大學受捐贈基金的規模達到了327億美金，資金規模超過中國受捐規模最大的北京大學的100倍以上。從2012年至2013年，大學累計受捐額度的增幅差異較大，部分大學增長幅度較大，是由于2012年大學累計受捐額度基數較小導致的。從整體上看，大學受捐額度數量與大學排名有著較高的正相關性，累計受捐額度較高的大學其綜合排名也都比較靠前。另外，受捐額度較高的大學一般集中在經濟較為發達的地區，區域之間大學累計受捐額度相差較大。由于中國大學忽視對教育基金的管理，從而導致大學教育基金收益較低。相比而言，美國大學教育基金不僅數額較大，而且收益可觀。以哈佛大學為例，在過去十年里，其大學教育基金年平均投資收益率近10%，如果剔除期間金融危機的影響，收益率則更高。在2012年至2013年期間，多數美國大學教育基金的年投資回報率都在10%以上。美國大學教育基金數額不斷增加，除了有完備的大學董事會制度和專業的勸募機構外，最重要的是美國大學委托專業的投資機構管理大學教育基金。除少數教育基金規模龐大的大學成立了非營利性全資子公司來進行大學教育基金的自主管理外，多數大學委托專業的基金管理公司來管理大學教育基金，并且支付給基金管理公司一定的管理費。從歷史數據來看，專業的基金管理公司為大學教育基金帶來了較高的投資回報率，有效避免了大學教育基金貶值的風險。對于中國大學教育基金問題的研究，學術界提供了部分研究結果與決策建議。當前研究多是涉及如何規范發展大學教育基金會的，如何曉梅和張大方認為大學教育基金會的發展能夠促進社會捐贈和校友捐贈，能為高校教學科研提供更多的經費支持，同時應當建立基金會專門管理部門來協調運作。①黃建華等對清華大學基金會捐贈款去向進行了分析，捐款用途主要包括基建款、獎助學金、學生活動經費、教學科研活動經費及非定向基金，其中非定向基金主要來源于校友捐贈。
陳秀峰和鄭杭生認為中國大學教育基金會收入結構不合理，營業性收入占比極低，投資風險較高，并且在運作時曲解了管理費的含義。③郭秀晶認為中國大學教育基金會存在資金規模小、管理模式以行政管理為主、基金會運作機制不健全、組織機構不健全等問題，而導致問題的原因在于中國欠缺慈善文化和傳統、政策和法律的局限及基金會積極性不足等。④孟東軍等認為中國大學教育基金會的模式對基金會的運作具有至關重要的作用，當前的直線職能制組織結構模式、項目組制組織結構模式和事業部制組織結構模式都不能很好匹配中國大學基金會管理組織結構模式，提出采用矩陣式組織結構來實現管理機構與捐贈者的長期溝通和聯絡。⑤王佩軍等認為當前中國大學教育基金會的完善發展必須從建立有效的社會保障激勵機制和完善基金會內部運營機制入手，社會保障激勵機制方面重在從法規層面對基金會的權利和義務做明確規定，內部運營方面需要通過投資來實現基金的保值增值，保證基金會的持續發展。①而對于大學教育基金如何進行治理來進行投資獲得收益，范躍進和孫國茂從制度和治理角度對大學教育基金的發展進行了剖析，制度和治理的不完善導致大學教育基金重募集而輕管理，缺乏信托責任意識，導致投資收益低。監管當局應當從完善稅制，規范大學教育基金的自身監管和社會監管來實現大學教育基金的規范運作。②與現有文獻相比，本文主要針對如何對大學教育基金進行有效投資來獲得較高收益以避免資產貶值來進行策略研究。多數文獻對基金會的發展運作做了詳細研究，并且部分文獻指出大學教育基金投資具有一定的風險性，但并未從實證角度提供證據。中國經濟的不斷發展會為大學催生更多的富豪校友，大學教育基金隨著校友捐贈的增加也將會不斷增長，因此大學教育基金必須進行投資來保值增值，避免資金閑置從而浪費時間價值。從當前中國大學教育基金投資運作可行的渠道而言，極少部分高校對基金進行自主投資管理，多數高校沒有專門團隊來管理基金投資。另一渠道是交由專業基金管理機構來管理，支付管理費，獲得基金的投資回報。綜合而言，多數高校并未對大學教育基金進行有效投資管理，本文選取了專業基金管理機構的投資收益，來模擬大學教育基金投資指數，探究專業基金管理機構是否能為大學教育基金投資帶來高收益及能否有效規避投資風險。
三、投資指數構建與數據描述
大學教育基金具備一般商業性基金的基本要素，即以貨幣形態存在的基金資產(捐贈者捐贈的貨幣或實物資產)、特殊的基金存續目的(以支持大學教育教學及科研等為目的)、基金資產的所有者(大學接受捐贈后成為基金所有者)和基金資產的管理者(大學自主管理或交由專業機構管理)，因此大學教育基金具備交由專業基金管理機構管理的條件。鑒于多數大學目前沒有經由專業基金管理機構來進行投資管理，大學教育基金投資收益沒有可得數據，因此本文利用資本市場上專業基金管理機構的投資收益來構建指數模擬大學教育基金的投資收益情況。本文選取的是WIND數據庫里2006年1月至2013年12月的基金公司平均收益率的月度數據，樣本內包含有74家基金公司的平均收益率數據③。投資者在資本市場上進行投資操作，總會采取各種各樣的策略。大學教育基金所有者也需要衡量應該交由哪家專業基金管理機構來管理，因此我們構建最為簡單的一種機構策略，假定大學教育基金所有者每個委托投資周期為1年，每年會根據基金管理機構投資收益表現來更換基金管理委托機構，并且每年會委托上個年度表現最好的前10家基金公司來進行投資管理，在此選取策略下對10家基金公司的投資收益率取平均數得到指數1。即使大學教育基金所有者采用其他選取策略，每年都選到了表現最差的10家基金公司委托管理，在此策略下取10家基金公司投資收益率的平均數得到指數2。在一定程度上，指數1代表收益較好的基金公司的投資收益情況，指數2代表收益較差的基金公司的收益情況。本文實證研究的重點是大學教育基金委托專業基金管理機構管理是否能夠獲得高收益，并且是否能夠有效規避市場風險的問題。在構建好大學教育基金模擬指數1和指數2之后，選取WIND數據庫里相同時間段的滬深300指數作為對照，并且選取了CPI④作為變量來檢驗指數是否能夠規避通貨膨脹風險。構建好的指數1、指數2、滬深300指數和CPI的描述性統計如表2所示，指數1與指數2的趨勢變化如圖1所示。表2描述了指數1和指數2及其收益率①的基本統計情況，指數1和指數2的收益率指的是基金凈值變化，二者的概念不完全一致，此處用以衡量收益變動趨勢。在樣本期內，平均通貨膨脹率接近0．3，指數1和指數2的平均收益率都超過了平均通貨膨脹率。圖1描述的是指數1和指數2累計收益率的變動情況，從整體上看，指數1和指數2具有較為一致的波峰和波谷，走勢一致，指數2的收益率要顯著低于指數1的收益率，說明指數1的投資者的選取策略相對較好。在金融危機前期，指數1和指數2表現都相對較好，指數1的累計收益率甚至超過100%，金融危機時兩個指數都遭遇大跌，之后的表現都有升有降，指數1在波動中有所上升，指數2表現較為一般。
四、實證檢驗分析
本部分將對大學教育基金投資的模擬指數來進行實證檢驗，主要檢驗指數的收益性、抵御系統性風險的能力和抵御通貨膨脹的能力。收益性主要從指數1和指數2的年平均收益率及其波動性來分析，具體結果如圖2所示。從圖2可以看出，指數1和指數2的年平均收益率整體為正，2006年指數1年平均收益率超過60%，指數2超過40%;指數1和指數2均在2008年損失較大，指數1超過40%，指數2損失接近60%，兩個指數在2011年也出現了負向收益，原因不僅與股票市場整體表現不佳有關，也與2011年基金市場負面影響有關。在收益為正的年份，基金的收益有降低的趨勢，超額收益越來越少，基金收益逐步進入正常收益通道。而樣本期內指數1和指數2的平均收益分別為10．67%和2．49%，指數1的投資策略可以幫助大學教育基金獲得較高的投資收益。如果把受到金融危機嚴重影響的2008年剔除掉，指數1和指數2的平均收益率可以分別達到18．46%和10．96%。接著對指數1和指數2正向和負向收益率進行描述性統計，結果如表3所示。指數1和指數2的正向收益均值相差并不大，分別為3．85%和3．19%，正值個數分別為63和61個，約為負值收益率個數的1倍。指數1和指數2的負值收益率均值均比較大，分別為－4．91%和－5．14，并且負值收益率的方差均比正值收益率的方差大，一定程度上說明市場出現負向收益率時波動更大，這與金融危機期間股票市場表現急劇下跌有關。從這一統計結果來看，指數1和指數2更容易獲得正向收益率，負值收益率受到樣本期內金融危機沖擊波動更加劇烈。對于大學教育基金投資模擬指數抵御系統性風險能力檢驗，采用滬深300指數收益率作為變量，來反映系統性風險對資本市場的影響。滬深300指數能夠代表上海證券市場和深圳證券市場的綜合表現，因此可以較好地反映市場的系統性風險。分別檢驗指數1和指數2提前3期與滯后3期與滬深300指數的相關性，結果如表4所示。在滯后期為0期時，指數1和指數2的收益率與滬深300指數的收益率分別為0．86和0．88，并且結果顯著，說明指數1和指數2均無法規避市場的系統性風險。其他滯后期的檢驗結果均不顯著，說明在月度數據層面，滬深300指數收益率和指數1與指數2之間不存在引導關系。大學教育基金投放到資本市場，專業基金管理機構采取策略投資，也無法有效規避市場的系統性風險。
接下來檢驗指數1和指數2是否能夠有效抵御通貨膨脹風險。圖3描述了剔除通貨膨脹因素的指數1、指數2及CPI的走勢情況。在樣本期內，累計通貨膨脹率呈現上漲趨勢，從2006年至2013年累計增加了27．5%。剔除通貨膨脹因素后，指數1表現依舊良好，累計收益率一直較高，而指數2在金融危機前的繁榮階段表現較好，金融危機后累計收益率表現較差，2011年下半年后剔除通貨膨脹因素的累計收益率一直呈現負值。說明大學教育基金采取指數1的策略投資方法，能夠獲得剔除通貨膨脹因素后的較高收益。同時，進行了樣本期內指數1和指數2的收益率與通貨膨脹CPI指數的相關性檢驗，利用滬深300指數收益率與CPI指數的相關性檢驗做對比分析，結果如表5所示。滯后期為0的序列檢驗結果較為顯著，指數1與CPI相關性達到了97．4%，滬深300指數與CPI相關性達到了85．4%，結果都非常顯著，說明指數1和滬深300指數與CPI走勢高度一致;而指數2與CPI相關性檢驗結果不顯著。綜合而言，剔除通貨膨脹因素后，指數1仍然能夠獲得較高收益，并且其收益率與CPI波動趨勢高度一致，說明能夠規避通貨膨脹的風險;而剔除通貨膨脹因素后指數2收益較低，并且其收益率與CPI走勢沒有顯著相關性，因此指數2無法規避通貨膨脹的風險。通過對指數1和指數2收益性、抵御系統性風險和抵御通貨膨脹的檢驗發現，樣本期內指數1和指數2都有較好的收益性，即使樣本期內包含金融危機的影響，指數1仍然有10%左右的年收益率，指數2也能取得正向收益。但指數1和指數2都與代表系統性風險的滬深300指數有著較高的正向相關性，說明指數1和指數2也無法有效規避系統性風險，如2008年受到金融危機沖擊時，同滬深300指數一樣，指數1和指數2的收益率都出現了較大的負向收益。另外，指數1可以較好抵御通貨膨脹因素的影響，剔除通貨膨脹因素后，指數1仍然可以獲得較高累計收益，而指數2則出現了負向累計收益，并且指數1與CPI相關性較高，因此指數1可以有效抵御通貨膨脹因素的影響。
五、專業機構投資管理與自主投資管理
在進行投資決策之前，中國大學教育基金面臨的一大嚴重問題是治理問題。當前中國大學教育基金主要采用市場運作模式、行政管理模式、委員會模式、海外拓展模式和行業依托模式五種治理模式，這五種治理模式均沒有成熟發展，治理缺陷明顯。多數大學成立發展委員會、發展辦公室及校友會等機構來管理不斷增加的大學教育基金，沒有成立具有法人資格的基金會，以現代公司制度角度看來，缺乏有效的激勵機制等，從而難以提高基金的運作效率與投資回報。同時，中國大學教育基金治理問題的另一表現是重視基金的募集，而忽略基金的管理。多數大學的發展委員會、發展辦公室、校友會或董事會等多是重視如何來募集資金，未見有大學公開大學教育基金的投資管理情況，一定程度上說明忽視了大學教育基金投資管理情況。重募集、輕管理的現狀會制約大學教育基金的發展，因此必須解決此問題，將大學教育基金投資管理的渠道主要有交由專業基金管理機構來管理和大學進行投資自主管理。大學把教育基金交由專業基金管理機構來管理存在其合理性。理論上，如前文所述，大學教育基金具備一般商業性基金的特征，基金資產的擁有者(大學)完全可以把以教學或科研等為目的而募集來的基金資產交由基金資產管理者來管理，大學可以選取的基金資產管理者范圍也比較廣，除了證券投資基金管理公司外，還有其他證券公司、商業銀行及保險公司等。另一方面，通過前文指數1的表現，專業基金管理機構完全有能力實現大學教育基金較高的收益，規避通貨膨脹因素帶來的資金貶值風險。
在大學教育基金管理較好的美國，絕大部分高校也是采用交由專業基金管理公司來管理。專業基金管理公司為大學教育基金帶來了較高的收益，部分高校通過投資管理獲得的基金收益比新募集到的資金數額還高，并且專業基金管理機構利用其經驗可以降低大學教育基金的投資風險，這對于大學教育基金的進一步募集也起到了推動作用。對中國大部分高校而言，成立基金管理公司來進行大學教育基金的自主投資管理還有一定的難度。高校對大學教育基金的治理模式不完善，重募集輕管理的現狀長期存在，成立基金管理公司須克服不完善的治理模式，困難較大。雖然校友捐贈數額越來越多，但多數中國高校的教育基金數額仍然相對較小，成立基金管理公司需要耗費一定的人力財力等成本，成本費用會限制規模較小的大學教育基金獲得高額回報。美國大學僅資產規模巨大的哈佛大學、斯坦福大學等成立了專門基金管理公司進行自主投資管理，大學教育基金規模較小的和多數規模較大的高校都委托專門基金管理機構來管理。另外，中國大學教育基金的使用多受到行政管理方面的制約，成立基金管理公司自主投資難以完全不受行政管理手段的束縛。因此，成立基金管理公司自主投資對于多數高校而言條件尚未成熟。
六、結論
以黨的十八屆四中全會精神為指導，繼續認真依法辦會，依規運作，認真踐行基金會宗旨。強化基金會內部管理，為把縣教育基金會辦成全省有影響的高規格的社會慈善機構而奮斗。
二、工作任務
(一)依法依規進行基金會換屆，成立新一屆理事會，并上報省民政廳批準備案。
(二)接受省民政廳的評估。力爭基金會評估等級達4A級以上。
(三)迎接省民政廳年檢年審，力爭高質量過關。
(四)動員各方力量，加大籌資力度，年內募資不少于135萬元。一是繼續與華鑫教育集團合作投資。保證全年投資增值不少于55萬元；二是繼續宣傳發動，在全縣學生家長中開展微量募捐，力爭全年不少于35萬元；三是繼續爭取縣財政捐資，全年不少于25萬元；四是爭取縣教育局捐資，全年不少于10萬元；五是其他募資收入10萬元；六是理事們發揮主觀能動性，尋找新的募資渠道。
(五)繼續認真踐行基金會宗旨，開展“獎教獎學，助教助學”活動。一是在預算資金范圍內，以教育局獎勵文件為依據，對優秀教師和教育先進單位實行獎勵；二是繼續開展“愛燭行動”對貧困教師（含退休教師）進行救助；三是繼續為在校父母雙亡孤兒學生按現行標準發放在?；旧钯M；四是繼續組織50歲以上的優秀教師去北京或紅色紀念地開展“園丁之家”考察學習活動；五是為教育局組織學生或老師開展公益活動提供一定的資金支持。
(六)加強制度建設，強化基金會內部管理。一是以換屆為契機，依據省、州基金會章程，結合本會實際，對現行基金會章程和規章制度進行修訂，使之進一步完善，并強化執行力度；二是繼續堅持公示制度，讓基金會的每一項工作都在陽光下公開、透明地推進。
三、工作措施
(一)加強基金會理事成員和工作人員的政治學習，強化理事會職能，使每一個理事成員和工作人員以高度的事業心和責任感努力工作，共同維護基金會社會信譽，管好人民的血汗錢。
尊敬的父老鄉親及外出工作的熱心人士：
您們好!誰人不說家鄉好，誰人不愿家鄉富! 無論我們是走出學校故土，在外面大千世界拼博奮斗，還是留守家鄉，在各行各業辛勤勞作，我們的心總有一瓣留存著故土的情緣，家鄉的發展變化總會牽動著每一位赤子的心。 百年大計，教育為本，人才是生產力，而人才的培養，必須從教育抓起。家鄉的基礎教育，與幼時的您親密相識，與現今您的親人好友血脈相連，更與家鄉的未來有著千絲萬縷的聯系。
故此，為了本村學校未來的發展，由村委會與東安小學牽頭，于11月3日召集各位父老鄉親及外出的工作人員募捐東安小學教育基金，其目的是廣泛動員社會各界奉獻愛心，募集教育基金，完善本村小學各項基礎設施，好讓孩子們能安心地接受更好的教育，將來成為國家建設的棟梁之才，更好地回報社會與家鄉，其倡議如下：
1、教育基金來源
只要熱心于教育事業的一切人士，均可獻捐，金額不分大小
2、教育基金的管理
由村委會與學校一起管理，專款專用。
3、捐款方法 現金捐款
父老鄉親們及熱心人士，請伸出您富有愛心的雙手，奉獻您對家鄉的赤誠，給家鄉的學子獻出一份關愛、一份鼓勵。您付出的是善舉，是愛心，幫助的是學生成才，留下的是美德!我們對您的慷慨捐助表示衷心的感謝!我們相信，因您的奉獻，本村的教育事業會蒸蒸日上，東安小學的明天會更加燦爛美好!
范文二
尊敬的社會各界人士：
公益事業是一項崇高而偉大的事業，是社會文明進步的象征。 夏造鎮地處萬安縣邊遠山區，有些孩子因為家庭經濟困難，無法完成正常學業而輟學;或者已經接到了大學錄取通知書，而忍痛放棄大學夢;還有一群孩子他們雖然家庭經濟困難，卻依然在艱難的求學路上執著前進，因為他們相信，上學可以改變他們的命運，可以改變他們父輩的生存方式，可以為祖國的建設做一份貢獻!他們是最需要幫助的人，給他們一份關愛，就能改變他們一生的命運;給他們一個機會，他們就會成長為對社會有用的人才。
眾人拾柴火焰高。為了以實際行動來幫助我們山區那些需要幫助的貧困學生，使他們能順利地完成學業，我們倡議成立夏造鎮教育基金會，面向全國各地夏造人、以及關心和支持永安教育事業的社會各界人士募捐。
親愛的朋友：有了您的支持和幫助，受捐助的人是一定會牢記您的恩情，社會也一定會牢記您的功德?；饡木栀浀男问娇伸`活多樣，既可一次性認捐、分期付款，專項認捐，也可不定期捐贈等?；饡δ拇壬屏x舉通過各種渠道給予及時的宣傳報道，對于貢獻大的還將給予授牌表彰，聘請擔任基金會相關職務等。
雖然我們資金有限，但我們將一如既往，盡我們最大的努力，支持家鄉的教育事業。我們也真誠地希望得到各位朋友的支持、理解和幫助，共同為提高民族文化素質盡一份心，出一份力!
悠悠萬事，助人至善!伸出您的雙手，奉獻一片愛心，讓這些山里娃黯淡的求學之路重新灑滿燦爛的陽光，讓希望的光芒照亮他們前進的路程!用一片愛心照亮夏造山區孩子的前程!
范文三
親愛的同學們：
大家好!
知識改變命運，教育成就未來。教育是最大的社會公益事業，是民族振興、國家興旺的奠基工程。多年來，新化縣委、縣政府始終把教育放在優先發展的戰略地位，大力實施科教興縣和人才強縣戰略，不斷加大教育投入，全縣教育事業和教育扶貧幫困工作得到了長足的發展。但是，由于我縣是國家貧困縣，經濟發展水平低，教育經費缺口大，促進教育公平、資助家庭經濟困難學生工作依然任重道遠。為弘揚尊師重教、澤被后人的優良傳統，經縣委常委擴大會議研究決定，新化縣成立了教育基金會。教育基金會的成立將進一步完善我縣教育資助政策體系，對于推進教育公平，實現教育均衡和諧，促進全縣經濟社會又好又快發展，具有重要的推動意義。
第一條為了規范縣教育基金捐贈活動，加強對教育捐贈款物的管理，保護捐贈人、受贈人和受益人的合法權益，根據國家有關法律規定，結合本縣實際，制定本辦法。
第二條本辦法所指捐贈，是指用于扶持*縣教育事業發展和幫助*縣在籍貧困生完成學業所捐錢款、物資；捐贈人是指扶持*縣教育事業發展和幫助*縣貧困學生完成學業的自然人、法人或者其他組織；受贈人是指*縣教育基金會；受益人是指捐贈款物最終受益的學?；騻€人。
第三條教育捐贈堅持自愿和無償的原則。禁止強行攤派或者變相攤派，禁止以捐贈為名從事營利活動。
第二章捐贈款物的接收
第四條*縣教育基金會負責管理自然人、法人或者其他組織為扶持*縣教育事業發展和幫助貧困學生完成學業所捐的錢款、物資。
第五條捐贈人所捐贈款物應是捐贈人具有所有權的合法財產。捐贈人捐贈其自產或者外購商品的，還應提供相應的發票及證明物品質量的資料。捐贈藥品、生物化學制品等物品的，應當符合國家醫藥監督管理和衛生部門的有關規定。
第六條境外捐贈人捐贈的，受贈人應及時向外事僑務部門和有關行政職能部門提出受贈申請，并按照國家有關規定辦理報批手續。
第七條受贈人接受捐贈款物時，應當確認銀行票據，當面清點現金，驗收物資。捐贈人所捐款物不能當場兌現的，受贈人應與捐贈人簽訂包含捐贈款物種類、質量、數量和兌現時間等內容的捐贈協議。
第八條捐贈人簽訂教育捐贈協議后，在應兌現時間內不交付贈與財產的，受贈人可以要求交付。捐贈人因經濟狀況顯著惡化，嚴重影響其生產經營或家庭生活的，無法履行贈與義務時，應書面通知受贈人，可以不再履行贈與義務。
第九條受贈人接收捐贈款物后，應向捐贈人出具接收捐贈合法有效的憑據。捐贈數額較大的應頒發捐贈榮譽證書。
第三章捐贈款物的管理和使用
第十條受贈人應當執行國家統一的會計制度，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。對捐贈物資分類登記造冊，妥善保管。
第十一條對不適宜用于教育的捐贈物資，經捐贈人書面同意，受贈人可以依法拍賣或者變賣，所得收入用于捐贈用途。
第十二條捐贈人有權向受贈人查詢捐贈財產使用、管理情況，并提出意見和建議。對于捐贈人的查詢，受贈人應當及時如實答復。
第十三條教育捐贈的錢款、物資用于扶持*縣教育事業發展的，適用以下情況：
（一）需要重點扶持的薄弱中小學校；
（二）遭受自然災害，需要重建或維修的中小學校；
（三）對教育事業發展做出突出貢獻的中小學校進行獎扶；
（四）其他需要進行扶持的教育項目。
第十四條教育捐贈的錢款、物資用于幫助*縣貧困學生完成學業的，適用以下情況：
（一）低保家庭子女，福利機構監護的未成年人，革命烈士子女，五保供養的未成年人和殘疾學生；
（二）因受災、疾病等原因造成家庭經濟困難的學生；
（三）品學兼優的特困家庭大學生；
（四）因受災、疾病等原因造成家庭經濟特別困難的教育工作者；
（五）政府規定的其他需要教育救助的對象。
以上幾類情況中，優先資助義務教育階段家庭經濟困難的學生。有關機構或個人已向其提供資助的，原則上不重復資助。
第十五條捐贈人指定受益人的，其款物按照捐贈人的意愿，用于所指定的受益人，在捐贈款物過于集中同一受益人的情況下，受贈人在征得捐贈人同意后可作適當的調劑。
第十六條教育捐贈款物發放程序：
（一）符合本辦法第十三條規定的，由學校向縣教育基金會提出扶助申請；符合本辦法第十四條規定的，由學生向所在學校提出扶助申請，再由學校統一向縣教育基金會提出扶助申請。
（二）申請扶助的對象經縣教育行政部門核實確認后，由縣教育基金會理事會集體討論是否對申請人發放扶助款物及發放額度。
縣教育基金會要定期公布捐贈款物的發放情況，接受社會監督。
第四章教育捐贈的優惠政策和鼓勵措施
第十七條根據國家有關教育稅收政策規定，納稅人通過*縣教育基金會向教育事業的捐贈，準予在企業所得稅和個人所得稅前全額扣除，境外捐贈人捐贈的，依照有關法律法規的規定減征或免征進口關稅和進口環節的增值稅。
第十八條個人捐贈在人民幣5萬元（含5萬元）以上和團體捐贈在人民幣10萬元（含10萬元）以上的（物資折合現金計，外幣折合人民幣計），可根據捐贈人意愿，舉行簡短的捐贈儀式或召開新聞會。
第十九條對教育捐贈金額較大的捐贈人，其子女或親屬（含捐贈企業職工子女）在本縣中小學就學有困難的，由縣教育基金會報請縣教育行政部門酌情予以照顧解決。
第二十條對教育捐贈金額較大的捐贈人，對于捐贈的教育工程項目可以留名紀念。捐贈人單獨捐贈的工程項目或者由主要捐贈人出資興建的工程項目，可以由捐贈人提出工程項目名稱，視情報縣人民政府或縣教育行政部門核準后命名。
今年過年，我的收獲可真不少，一下子就得到了大約3000元壓歲錢，我想：這些錢該怎樣處置呢？是自己慢慢花，還是讓爸爸媽媽保管呢？
媽媽提議把錢存起來作為我的家庭教育基金，用于我的教育支出。媽媽還告訴我，長輩們給我壓歲錢是對我的祝福和鼓勵，希望我能把錢花在有用的地方，所以，把壓歲錢當成我的教育基金是最有意義的了。
我決定以后把每年的壓歲錢都存起來，作為我的家庭教育基金。
河南油田實驗小學二年級：賈一諾
