時間：2023-12-19 15:16:41
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著眼于這一目標,《新聞報道策劃案例分析》從學術理論和實際操作兩個方面展開教學活動,對新聞界的各種新聞策劃論說進行了認真、仔細的甄別和評析,把研究重點放在了新聞策劃的特點、評析、誤區及提高策劃水平之方法上,探究了報道策劃的合理性及其動因,以期當運用新聞策劃這個手段時能有所裨益。而愈見豐富的新聞策劃實際操作案例給教學活動提供了新鮮的事實參照物和更寬闊的思考空間。具體來說,關于《新聞報道策劃案例分析》的教學有以下幾點體會和設想:
一、學生主動
在傳統教育觀念中,老師處于高高在上的地位,傳授知識的方式是單向的、灌輸式的。在這樣的教育理念下,學生的思考能力、創新能力的發展不受重視?！敖逃沼趯W生”最重要的一點是,學生從教育對象轉變為教育服務的對象,學校成為一個提供服務的主體,學生的需求就是學校和老師的服務內容,學校和老師應該把優質的服務提供給學生,體現一切以學生為中心的全新理念。
在這樣的理念下,教育的主體是人,未來知識社會、學習型社會對人才的要求是學會學習、學會交流、學會生活。為了達到這樣的目標,在具體的教學活動中,要真正以學生為中心,廢除“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方式,不把考試分數當做唯一標準評判學生:樹立“以學為本”、“教是為了不教”的觀念,強調學生學習的主動性和積極性,以及主動構建自己知識與能力結構的自主性;強調學習的責任感,培養學生獨立學習的能力和方法,學會獨立思考,善于探索,保持對新知識的好奇心與求知欲,以及對問題的主動思考的質疑態度和批判精神,使學生學會學習,學會創造。
在新聞工作中,采訪、寫作、編輯、評論、攝影等業務能力都是專業技能。專業技能的培養既需要理論的指導,更需要實踐的鍛煉。從教學角度看,所謂實踐鍛煉主要有兩種形式,一是練習性(或模擬性)的,一是實習性的,前者在專業課教學過程中完成,后者通過在媒體單位的專業實習來體現。由于專業師資緊缺,加上教學工作的考核是以學時為計量單位,專業課教師在繁重教學任務的壓力下,只好將本應有的大量練習性實踐環節減少到最低限度。
再次是實驗設備不足,動手機會太少。新聞傳播是一個高科技支撐的領域,傳媒的采、寫、編、評、攝等業務活動已與現代傳播科技密不可分,這就必然要求新聞教育要有充分的技術實驗條件,以保障實驗教學的需要?？墒?目前國內大多數新聞院系都存在實驗設備不足的問題,造成學生動手機會太少,得不到應有的模擬性實踐鍛煉。
據筆者了解,絕大多數院校新聞專業的教學計劃,都沒有“新聞作品選讀”或“新聞文本研究”之類的課程,近年來才有少數院校開設“新聞作品評析”或“媒介批評”之類的課程,但仍然偏重于“理論性”的講授。新聞系學生不研讀新聞文本,這儼然成為新聞專業教育的“傳統”。
新聞專業教育不研讀新聞文本,會產生什么樣的后果呢?首先,從受教育的角度看,最好的學習是模仿,不研讀新聞文本,就失去了系統學習中外新聞發展史上代表性文本的機會,特別是失去了觀摩那些新聞精品的機會,難以讓學生在頭腦中建構起自己學習與借鑒的新聞范本。其次,新聞宣傳是對現實生活的直接反映,優秀的新聞文本總是典型地反映了現實生活中某一值得關注的問題,不研讀新聞文本,就不能通過新聞文本來深入分析與探求新聞與社會的互動關系,難以讓學生積累起研究與觀察社會問題的具體而生動的感性經驗,提高觀察與探究社會問題的能力。再次,從認識規律上說,一般是先有感性認識而后再向理性認識升華,不研讀新聞文本,就會讓包括新聞史論與新聞業務在內的各種理論性課程的教學顯得既教條又生硬,難以有效地理論聯系實際(新聞文本就是實際),并從而深刻領會新聞傳播的內在規律。
也許有人會說,新聞文本結構簡單,語境低度,語義封閉,語言明確,連社會上的一般人都看得懂,又何必要讓學生去認真研讀,甚至將新聞文本研討作為課程計劃與教學的重要內容。實際上盡管新聞文本明白如話,易于通曉,但這并不能成為新聞專業學生不研讀文本的理由。對于中文專業的本科生來說,古今中外的大量文學作品,特別是現當代文學作品,不是也沒有什么語言障礙嗎,為什么中文專業的學生在學習文學課程時要研讀大量的文學文本呢?事實上,正是通過研讀大量的文學文本,中文專業的學生才能對文學的內涵與規律、文學與人生、文學與社會、文學與歷史等方方面面的認知領域,形成真切可感而又融會貫通的體認。簡直不能想象,沒有文學文本研讀的中文專業教育會是什么樣子。
因此,在當前的新聞專業教育改革中,有必要大力加強新聞文本的研讀。其基本途徑有二:一是開設專門的“新聞報道策劃案例分析”或“中外新聞精品研究”之類的課程,讓學生充分領略前輩與時賢在新聞實踐中的創造智慧;二是改革采、寫、編、評等新聞業務課程的教學,將新聞文本研讀充實到有關課程教學之中,將理論性的講授、文本性的研讀、技能性的訓練有機地結合起來,切實提高專業教育水平。
二、師生互動
當教學工作進行到三分之一時,筆者就開始采取學生主講、集中討論、筆者點評的教學模式,這是為了改變過去教師滿堂灌、學生始終處于被動學習的狀況,而努力探索出一套開放式、多元化的創新式教學方法。要做到這一點,筆者要及時了解學科前沿動態,采用啟發式、討論式、研究式的教案,使案例分析教學盡可能與學科前沿信息相結合,使學生迅速捕捉到媒體前沿信息并分析研究。
美國新聞院系普遍強調任課教師要有新聞實踐背景。如哥倫比亞大學新聞學院認為,作為新聞學院的教師,不一定強求博士學位,但是必須要有從事新聞工作的經歷。他們的老師都是一些在報社、電臺、電視臺等長期從事實際工作的、有業績的新聞工作者。同時,他們還要有培養學生的能力,要能在大量的新聞實際能力培養的課程中,非常具體地、細致地、個別地對學生進行指導與輔導。
目前,我國的新聞教育還停留在“以教師為中心,以教材為中心”的傳統教學方法上,教師上課滿堂灌,一本講義,一只粉筆講半天。學生只有被動的記筆記,不能自主地開展學習和討論,不能充分調動學生學習的主動性和創造性。據調查,國內很多學生對教學方法不滿意,有近半數學生認為大學新聞院系應進一步改革教學方法。
在最新的教學理念中,提倡以學生為中心,鼓勵教師采用啟發式教學、討論式教學、參與式教學和研究性學習等教學方法,以便有效地調動學生的學習積極性,促進學生的積極思考,激發學生的潛能,引導他們自主學習。這一點,國外院校已有成功的做法:例如,美國華盛頓大學新聞傳播學院在教授媒介管理(Media Management)課程時,任課教師一般提前把課程的內容、考試方法、考核要求、課程規劃、參考文獻、實踐項目開列出來,供學生選修。教學方法上,教師通常使用的是案例分析、課堂討論和實踐研究;在完成課程的要求上,學生必須通過討論或者課堂演講與其他同學分享思想,學習過程中要求必須從在位的媒介經理人那里獲得第一手資料,開展對現實問題的調查研究,還必須提交專業的“項目報告”(Course Project Report)和研究結論陳述。
同時,新聞傳播學應用性極強,需要與現代科學技術緊密結合,新聞院系應加強資金投入,不斷更新現有的實驗和教學設施,以硬件的改善推進教學改革,帶動新型新聞人才的培養。正如臺灣中國文化大學鄭貞銘教授指出:“新聞傳播教育不是廉價教育,就某個角度來看,新聞傳播教育需要大量的投資,無論是優秀師資的延攬或是硬體設備的充實,都要有投資的觀念,才能有第一流人才的出現?！?/p>
在傳媒教學中,應盡可能地采用先進的數字教學手段,利用多媒體技術來輔助教學,實現“教材多媒體化、資源共享化、教學個體化、學習自主化、過程交互化、對象開放化、管理自動化”。在接受數字化教育時,學習是跳躍式的,而非傳統教學的時序性,可以從根本上改變傳統課堂語言灌輸式教學、缺少活力的狀況,使課堂變得更加興趣盎然,輕松活躍,學習效率將大大提高。
三、內外聯動
近兩年來,每到學期中間,筆者就把十多位業界的編輯、記者請到教學課堂上和學生進行深入交流,并收到了顯著效果。筆者認為,思路還要開闊一些,眼光還要長遠一些,我校新聞院系要加強與社會的合作,合作的方式有:
1.合辦學校:高校與社會各種力量合辦學校,建立密切的合作關系,社會為學校提供財力援助,學校為社會培養出合格的人才,這有點類似德國的記者學校,從大學畢業生中招生,帶薪培訓一年半,半年報紙雜志,半年實習,最后擇優錄用。據有關數據統計,美國在上世紀90年代已有1000家公司同大約600所學校確立合作關系。
2.聯辦媒體:通過聯辦媒體的方式實質性的參與傳播活動,使新聞專業師生有了自己的試驗基地,實習設備,實習場所,各種新成果,新設想都可以在這些媒體中進行試驗,使師生在教學和學習過程中有一種責任感和使命感,與此同時,媒體通過合作又補充了有生力量。
3.委托培訓:新聞高校受企業、媒體之委托,專門為其培訓有關的課程。新聞院校尤其是名牌院系具有進行人力資源培訓和媒介研究的資源優勢,如中國人民大學新聞學院近幾年來應深圳特區報業集團、哈爾濱日報報業集團等邀請,組織過多次中層人員的集中培訓,培訓內容根據媒介的需要定制,聘請專家也由報社“點將”,教學過程中還配合對兄弟媒介的實地考察,很有實效。人大新聞學院還為外地一些媒介開設過碩士學位證書班,幫助在職的新聞從業人員完成更高的學歷教育,這種“送上門”的教育方式得到了媒介的歡迎。
有鑒于此,筆者建議:(1)擔任核心新聞理論、新聞業務課程的教師必須具有一定的新聞實踐經驗。如果一些學校師資暫時難于達到這一條件,則要求課程中至少不低于1/5總課時安排請校外新聞行業的資深新聞人士作有關講座;(2)由學校黨委宣傳部門整合、協調校內有線電視臺、廣播站、校報、?？荣Y源,與新聞傳播院系共同規劃實施核心新聞業務課程的教學實驗,把第一課堂與第二課堂有機地結合起來,盡可能使學生進入高校以后,從低年級開始,就能盡快進入角色,在干中學、學中干,在日常工作生活學習中大量地得到新聞實踐的鍛煉,以便在高年級時,能以較強的理性思維和實際動手能力進入社會新聞傳媒機構進行實習,也容易受到社會新聞傳媒機構的歡迎;(3)在有條件的院校,應盡可能加大對新聞專業教學實驗設備設施建設的投入。
參考文獻
[1]蔡雯:《新聞策劃與新聞資源開發》,中國人民大學出版社,2004年版
[2]哈羅德?伊尼斯:《傳播的傾向》,中國人民大學出版社,2003年版
[3]王永亮:《傳媒思想》,中國傳媒大學出版社,2006版
一次富有創意的新聞策劃
新聞策劃是指采編人員對新聞業務進行有創意的謀劃與設計，以期更好地調動、整合各種信息資源，圍繞某一主題進行一系列報道活動，從而辦出特色，取得轟動效應。尤其在當前媒體激烈的競爭生態下，依靠新聞策劃可以發揮報道優勢，對現有新聞資源進行整合，形成自家獨特的新聞視角，最大限度地爭奪受眾注意力，滿足受眾的需求，提升媒體競爭力。在某種程度上，媒體間的競爭已成為新聞策劃水平的較量，這種策劃能力和水平的高低，直接決定著媒體在市場上的地位。
湖北日報自今年1月份改版以來，尤其重視新聞策劃，并提出“策劃是魂”?！豆庖臁废盗袌蟮?，可謂在這一理念指導下成功的策劃案例，創意好，點子新，契合了湖北日報“黨報品質，時代氣息，湖北特色，大報風范”的十六字辦報方針。首先，這組報道是湖北日報傳媒集團為了迎接黨的十召開，向黨的十獻禮而精心布置、策劃的一組主題報道，體現了黨報堅持正確的輿論導向，以權威性解讀黨的方針政策和戰略部署的黨報品質。其次，在讀圖時代，圖片傳播較之文字傳播，更具有現場感和生動性，而這組系列報道運用富有內涵和寓意的多幅圖片來表現20個報道主題，不僅富有震撼力和感召力，也更易為讀者所接受、理解，可謂觸動了時代氣息。再次，這些圖片展示的都是最能體現湖北飛躍發展的人、事、景，深具湖北特色和意義。最后，在湖北日報報道史上從未像此次報道這樣，連續10天、每天推出兩個整版的特刊連續報道，而且報道圖片精美，主題與圖片契合呼應，體現了大報風范。
這組報道不僅契合了湖北日報改版的理念，而且有所創新和發展。為什么這么說？現代黨報應有市場化的取向，湖北日報的這組系列報道大膽運用大圖片，富有感染力和沖擊力，現場感強，具有眼球效應，這實際上就體現了市場取向或者說是讀者意識，所以說他不僅契合了，而且創新、完善了湖北日報的辦報理念。因為那十六個字、四句話里并沒有講市場取向，而黨報要想更好地完成自己的使命，必須重視讀者需求。
如10月18日第4、5版兩連版推出的“文明”、“幸?！眱蓚€主題，以紅、黃為主色彩，體現“喜迎十”的色彩和氛圍；同時，采用色彩艷麗、畫面動人的大照片，繪聲繪色，非常吸引眼球。19日精心策劃的主題“砥礪”、“豐收”，圖片大氣，具有強烈的表現力和震撼力，給人以視覺沖擊；再配合長短適宜、清新優美的文字，主題、圖片、文字三者相得益彰，賞心悅目。
一次“生動+深度”的策劃探索
改革開放以來，我們的新聞報道改革主要是沿著兩條線在推進：一條線是追求新聞報道的新、真、短、快、活，滿足文化快餐時代讀者的信息需求，最具代表性的就是現場短新聞；另一條線是追求報道的思想內涵，“喻之以事，曉之以理”，有代表性的就是深度報道。這兩條線一條是越來越簡單，一條是越來越深刻，看似矛盾，實則緊密聯系，它們的聯系是兩者均是對讀者的追求，是為了滿足讀者的不同信息需求。在多元化時代，有的讀者需要速讀，有的需要深度解讀的信息，因此看似矛盾的兩條線，反映的都是真實的現實圖景。
這組系列特刊，不僅是有組織性的策劃報道，而且具有內涵和思想深度。整組報道由跨越、氣場、開放、富強、創新、法治、文明、幸福、砥礪、豐收、通衢、飛虹、靈秀、夢境、兩型、和諧、感動、風采、旗幟、見證共20個主題構成，對全省2007年至2012年來科學發展、跨越式發展進行了全景式的深度掃描，生動呈現了湖北發展成就以及人民的精神面貌。同時，報道采用靈活的圖片報道方式，用富有沖擊力的畫面來展示各個主題，實現生動與深度的統一，以及思想性和藝術性的統一。以10月22日“光耀楚天”為例，連版選圖精到，圖片質量很高，每一幅圖片都能生動地說明“兩型”、“和諧”兩個主題。
一次成功的報業活動策劃
報業活動策劃，是報業經營管理的主要內容，也是媒體整合各種社會資源的過程。尤其在當下媒體競爭愈演愈激烈、同質化問題日益突出的環境之下，報業的策劃活動不僅能激活社會能量，凝聚人氣，實現造勢，而且可以有效地整合資源，打造品牌形象，實現借勢。
從2008年10月底美國百年大報《基督教科學箴言報》停止出版日報、轉型為網絡版，到今年10月18日《新聞周刊》宣布在年底結束為期80年的紙質發行史，推出全球統一的數字版本“全球新聞周刊”，盡管運營模式的特殊性還不足以預示報業的未來，但從全世界范圍看，報業的日益式微已是無法忽視、日漸加速的現實。在這種大環境下，中國的報業雖然也面臨挑戰，但仍有很大的發展空間，有的甚至逆勢而為，還在進行擴版。這里有兩點可以解釋：一是我們的報紙仍在享受體制保護、行政資源配置帶來的好處；二是媒介人自身的努力，他們努力對傳統報紙的功能進行拓展，報紙不僅只是消息紙信息了，還成為報業活動策劃、整合各種社會資源的平臺，這使得媒體不僅能吸引有限的注意力資源，打造媒體的影響力，提升品牌形象，獲得受眾更高的品牌信任度，還能聯手社會各界的力量，將有限的資源進行整合再創造，體現媒體的公共價值，實現社會效益的最大化。同時，報業活動策劃在活動創意中尋求目標市場，以社會熱點凸顯其活動價值，在活動中拉入了贊助商、廣告商等，為報媒自身贏得了經濟效益。
從以上角度分析，湖北日報《光耀楚天》的這組特刊可以說是一次相當成功的報業策劃活動。首先，湖北日報這組特刊的推出過程中，充分整合了各種社會資源，如請省內20位書法家分別書寫每個版的主題詞，向尼康映像儀器銷售（中國）有限公司借用兩支尼克爾鏡頭用于圖片拍攝，以及調用楚天都市報、楚天金報的各種資源投入項目實施等，這些都是媒體整合社會資源，提升品牌影響力的表現。其次，在整合社會資源的過程中有新媒體在推波助瀾。攝影大賽先通過騰訊·大楚網以及騰訊微博收集參賽作品，然后在湖北省人民政府門戶網站、荊楚網、騰訊·大楚網公布300幅入圍作品，由網友對入圍作品進行網上投票，最終按照3家網站的票數之和來排名產生前116名作品?？梢耘袛?，依托新媒體平臺是此次活動策劃做好全面宣傳，擴大活動影響力，提高品牌知名度的一個必要選擇。最后，攝影大賽通過向全社會征集冠名協助單位，為報社贏取了一定的經濟效益，實現了品牌和效益的雙豐收。
一支富有戰斗力的團隊
