動漫美術設計培訓范文

序論：在您撰寫動漫美術設計培訓時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。

第1篇

關鍵詞：文化創意產業；工藝美術；人才培養

我國文化創意產業的發展非?？?，但是在發展過程中出現了很多的問題。例如，美術作品缺乏創意、復制現象嚴重等，都阻礙了我國文化創意產業的發展。美術創新需要美術人才來支撐，如何培養美術人才，提高美術人才的專業能力，是一個非常重要的問題。通過建立特色化教學，提高教育水平，設置專業課程，能夠促進高校對美術人才的培養，將我國文化創意產業發展的更好，傳承我國的工藝美術。

1 文化創意產業及其特點

文化創意產業指的是在我國的經濟發展的背景下，以創新為主要競爭力的產業。文化創意產業主要包括動漫產業、傳媒產業、工業與設計產業、影視廣播產業、廣告裝潢產業等方面?；艚鹚菇淌谠谄渲鳌秳撘饨洕分性岬?，文化創意產業一旦形成一定的規模，必將創造出非常高的價值，且發展前景非常好。由此可見，文化創意產業可以作為經濟發展中一個新的增長點，創造出更高的價值。同時，這一產業對于人才的需求也非常高。

文化創意產業對社會的作用是巨大的，帶動了我國文化產業的發展，滿足了人們的文化需求，創造了更加和諧的社會環境。同時，文化創意產業也帶動了相關行業的發展，促進我國經濟的多元化發展。并且文化創意產業也促進了我國藝術行業的發展，挖掘了美術創意人才的潛力，培養了美術人才的創新能力，發揮了美術人才的最大價值。

2 我國文化創意產業與美術人才教育現狀

在我國美術人才教育中，美術教育內容非常廣泛，包括多方面：理論性、實踐性同時具備。隨著經濟的不斷發展，社會對于藝術人才的需求越來越高，從原來的單一性人才向高質量人才轉變。

首先，我國美術人才培養的目標并不明確。我國高校美術教育并沒有依據社會對人才的需要設定專業課程，多數高校都只是教授理論知識，學生的實踐能力不高，創新意識比較缺乏。其次，高校專業課程結構不合理。在高校藝術教育中，美術專業課程的設置存在很多的問題，學生所學的知識過于雜亂，沒有系統性，學生的知識結構混亂，對于美術作品也只是表面的了解，對于其功能性、設計性和藝術價值毫無概念，學生不具備獨立設計的能力。最后，學生評價方法單一。高校中對于學生的評價主要來源于老師，學生的主體地位被忽略。教師只負責教授知識，對于學生卻一點都不了解。課程設置不能引起學生的學習興趣，學生的創新意識和創新能力難以培養。

3 文化創意產業對美術人才的需求

3.1 文化創意產業發展需要美術人才的支撐

我國經濟的不斷發展，讓文化創意產業對于美術人才的需求越來越高。學生的專業素質、創新能力受到非常大的考驗。只有具備非常高的創造力和想象力，具備非常高的專業素質和文化修養，才能夠很好地適應文化創意產業的發展，提高產業水平。創意產業對于人才的需求不同于其他產業，美術人才的基本能力是創新能力，這對于文化創意產業非常重要。創意產業的人才服務意識比較高，能夠不斷地進行創新，并且對本行業有著非常深入的了解。有這樣的創意人才作為支撐，才能夠帶動文化創意產業的發展。就我國文化創意產業發展現狀來看，文化創意產業急需綜合性人才，既要了解創意產業的發展模式，又要懂得商業運作，這樣才能夠更好地進行創作，符合市場需求，帶動文化創意產業的發展。

3.2 培養美術人才為文化創意產業發展提供保障

現今是信息技術和知識文化的新時代，知識社會的重要構成就是創新。在文化創意產業發展中，需要知識、能力、素質為一體的綜合性創新美術人才。創意產業就是將創意出來的藝術品通過加工推廣到市場中去，如果創意產業沒有創意，那么它就失去了存在的價值。創意產業中，人才是創意的靈魂，理念是人才的核心。在文化需求水平不斷提升的今天，創意是產業中最為需要的亮點，擁有創意型人才為創意產業提供保障，滿足文化創意產業的發展需求。

4 文化創意產業下的美術人才培養建議

4.1 改善教育觀念，確定培養方向

美術是一項具有個性化、特色化的藝術類別。美術類學生步入社會之后多以從事創意產業為就業主流。文化創意工作要求從事者必須要根據市場狀況、客戶需求為出發點來進行。這就要求美術教育上必須與市場接軌，改變傳統美術教育中強調自我感覺和張揚個性的教育方式，引導美術學生研究消費群體的審美觀和需求心理，將美術技能同市場需求相結合，使創意作品可以滿足消費者的需求，產生共鳴。

4.2 優化教學內容和體系

通過構建新的教學體系改善教學內容為文化創意產業下的美術人才培養提供基礎依據。首先，對課程的結構進行重新調整，根據整個課程內容知識來歸納總結，進而對整個教學體系進行優化和整合，使之符合現今人才教育需求。教學內容作為貫穿整個知識鏈中的主要載體，優化過程中一定要符合科學、合理的教育目標。良好的課程體系是教學的重要支撐，通過將課程教學優化整合，為人品培養提供有力的支撐。

4.3 構建實踐培養工作室

對于現今美術人才教育的培養中，工作室已經成為培養學生的新型教學模式。在工作室中以社會實踐崗位職業要求來進行針對性培養，讓學生將理論和實踐相結合，提高學生創新意識和設計能力。對于低年級的美術生，可以先進行理論教育鞏固美術基礎。高一屆的可以進行簡單的模式設計培訓，將要踏入社會的年級美術生可以根據學生所想發展的方向進行靈活教學。工作室在培養方向和風格特點上一定要有明確的劃分，這樣讓學生才能明確的、有目標的進行學習和鍛煉。同時可以通過與校外實習基地結合，以校企合作模式擴展學生實踐培訓空間，滿足美術教學中實踐訓練的需要。

5 總結

當前文化創意產業為我國的教育模式帶來一次新的改革，我們應將從設計技能、思維創新以及實踐能力等多方面來對美術人才進行全面培養。將培養創新型和能力型人才目標作為文化創意產業下的美術人才培養主要方向，注重發掘具有個性化的文化特色，讓我國美術教育走出中國特色化的發展之路。

參考文獻：

[1] 周斌.文化創意產業視野下的藝術設計專業實踐教學思考[J].裝飾，2010（01）.