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      經濟學發展階段范文

      時間:2023-08-24 16:50:13

      序論:在您撰寫經濟學發展階段時,參考他人的優秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發您的創作熱情,引導您走向新的創作高度。

      經濟學發展階段

      第1篇

      從短期經濟運行看。2016年中國經濟從經濟增長、貨幣供應量、物價水平等幾個核心指標看,仍處于高增長和低通脹的最佳組合狀態。對這個判斷,有幾個問題可能會引起爭議。

      第一是對經濟增長態勢的看法。2016年經濟增長6.7%,到底是高還是低?從中國經濟自身縱向對比,與過去7%的年增長目標和高于7%的年實際增長率對比,2016年的經濟增長是處于較低水平狀態。但這種簡單的樸素對比未必科學,對這個問題應科學地判斷。判斷一個增長率是否適度,不是簡單地看其數值的高低,而是要根據產出缺口(output gap)來進行評估:高增長率有可能預示經濟過熱,資源緊張;低增長率有可能預示經濟過冷,資源閑置。通過一些經濟指標綜合判斷,2016年中國的產出缺口逐步縮小,經濟處于趨優的增長態勢。中國經濟總量早已穩居世界第二,在基數繼續快速擴大的情況下,經濟增勢放緩完全符合規律。就是2016年這個放緩的增長率,與世界一些經濟大國比較,仍處于鶴立雞群的狀態。因此,從產出缺口揭示的資源利用水平和全球經濟增長對比看,說中國經濟仍處于中高位增長,是無須質疑的。

      第二是對貨幣供應量的看法。近年來為應對國際金融危機的沖擊,中國一度實施寬松的貨幣政策,這導致貨幣供應量的大幅增加。在經濟總量達五六十萬億元的情況下,貨幣供應量早已超百萬億元,貨幣供應總量幾近經濟總量的一倍,于是人們驚呼:貨幣供應量太多了,銀行流動性過剩,錢多了不值錢了。從絕對數量看貨幣供應量的多少,似帶有較濃的感彩,應找一個科學的參照物。經濟學原理告訴我們,判斷貨幣供應量的多少,一般用物價和利率這兩個指標較為合理。但這兩個指標也使人們感到茫然,那么我們接下來再看這兩個方面。

      第三是對物價的看法。在宏觀經濟中考察物價,一般用消費物價指數(CPI)的變化來度量。2016年中國居民消費價格上漲2%,處于國際上典型的低通脹狀態。世界上許多國家中央銀行貨幣政策采取通貨膨脹目標制,將通脹的控制目標一般定在消費物價上漲2%以內。但在人們的日常生活中,對物價的感受要比統計數據所反映的強烈。教育、醫療、娛樂、蔬菜和食品價格以及房價不同程度的上漲,在很大程度上抵消了人們對物價基本穩定的感受。實際上,近年來的物價有漲有跌,跌得較多的是家用電器、計算機、通信、汽車、電視機等。統計的物價水平和感受的物價水平兩者之間的差異,實際上反映了消費結構變化對市場供求關系的影響。這種消費結構的變化目前還處于量變的階段,一旦深化為質變,則應通過改變核算制度予以準確反映。因此,對物價的判斷,統計的沒錯,人們感受的也沒錯,問題的關鍵是目前還未到從量變到質變進而影響宏觀政策決策的階段。

      第四是對利率的看法。利率是中央銀行進行貨幣政策操作的重要價格型工具,中國利率市場化改革已取得決定性進展,利率的市場彈性正在逐步擴大?,F存的主要問題是,官方利率與市場利率出現方向性的背離,利率對資金供求關系的反映出現不同的信號,這增加了對形勢和政策的把控難度。2016年中央銀行確定的基準利率,一年期存款利率低于2%,貸款利率低于5%,扣除物價因素影響后的實際利率,存款利率為負數,貸款利率約在2%左右,已屬典型的低利率。但與此同時,具有市場利率屬性的民間借貸利率,一般在三分以上,常見的在四五分,有的甚至更高,趨勢還在繼續上揚,已屬典型的高利貸。官方利率反映貨幣供應量寬松,資金充裕;而市場利率反映貨幣供應量偏緊,資金短缺。是什么原因造成金融市場上的這種強烈反差呢?是貨幣需求問題,還是貨幣供應問題,亦或是貨幣的傳導機制問題,人們在茫然的同時,紛紛指向資金脫實向虛。

      五是對資金脫實向虛的看法。所謂資金脫實向虛,一般是指在貨幣寬松,銀行流動性充裕的情況下,銀行有錢也不貸給實體經濟企業,而將這些富裕的資金投向同業往來或融資票據,通過同業之間融資產品的利差或費差來獲取豐厚利潤。在實體經濟企業融資難、融資貴、融資慢的大環境下,人們將這種金融同業之間的大量資金運用,斥之為資金脫離實體經濟,在金融這個虛擬經濟圈中自我循環周轉。更有人將這種金融同業之間的大量資金運用,斥之為資金脫實向虛的“空轉”!

      金融支持實體經濟發展,這個理念在中國這樣一個需要實業立國的大國環境下,在任何時候政治上都是正確的。但金融支持實體經濟發展,是否意味著應把所有的資金均投向實體經濟企業才對呢?也不盡然。因為在金融深化的過程中,虛擬經濟和實體經濟是相伴而生的。針對實體經濟而言,金融提供的是貨幣的流通手段與支付手段;針對現代虛擬經濟而言,金融提供的是貨幣的儲藏手段;而且,在貨幣的價值尺度這個功能上,虛擬經濟和實體經濟在市場定價上具有相互比對驗證的機理。因此,對虛擬經濟也應有一個科學的認識。前述貨幣供應量的增加,若與經濟增長和物價對比,2016年廣義貨幣(M2)增長超過11%,顯得偏多。但考慮虛擬經濟吸納的具有財富儲藏功能的以各種金融投資形式存在的大量貨幣,以及物價水平的低位穩定,應該說當前的貨幣供應量是基本適度的。虛擬經濟在本質上是經濟發展到一定階段后,經濟結構調整的必然結果。

      以上從短期經濟運行角度,考察了人們頗有爭議的五個問題。認識這些問題,有些具有穩定的核算基礎,相對來講容易辨清;有些核算基礎欠缺,增加了認識的難度。有些經濟現象似乎符合經濟學原理,容易形成共識;有些經濟現象由于其本身的復雜性,用經濟學原理很難解釋,容易形成分歧。

      若我把眼光放得更宏觀和更長遠一些,則對問題的認識有可能更深入。從中長期經濟發展看,經濟增長的動力,根據一些經典經濟學家的研究結論,來自大規模的經濟結構調整。這個結論正適應中國現階段的經濟運行。不論我們感知與否,也不論我們承認與否,中國經濟現正處于深度的結構調整之中。

      首先,人們的消費結構正在進行深度調整。隨著改革開放和信息技術的進步,人們的消費觀念、消費習慣和消費行為發生了深刻的變化,從眾化和多元化并存,一些新興的消費方式,既帶來了經濟的活力,也帶來了經濟核算和經濟管理的難度。這導致一些經濟活動很難用傳統的經濟學原理來解釋,經濟理論的創新趕不上經濟實踐的創新,增加了人們認識問題的難度。

      其次,就業結構在持續發生重大改變。我國的就業統計目前只包括城鎮正式在編職工,對于農民、進城的農民工和大量的非編制職工,目前就業統計核算并未覆蓋。過去是靠單位安排工作,現在是找工作,除公職有編制約束外,大量的自由擇業和自謀職業者,已成為主要的勞動生力軍。而且,除了法律禁用童工外,除了公職單位有到齡退休的約束外,大量非公職單位,自愿就業、自愿退休或退休返聘已成常態。這種就業結構的變化,既對消費有影響,也對產業發展有影響。

      再次,產業結構也正面臨艱苦的調整。將粗放經濟轉化為集約經濟,將低端產品轉化為高端品牌,將低附加值的產業轉化為高附加值的產業,將排污產業轉化為綠色產業,將短線拉長,將長線壓短,這些均是當前中國產業結構調整面臨的重大挑戰??上驳氖?,當前在傳統產業面臨困境、舉步維艱的時刻,一些借助科技進步成長起來的新型產業,正逐步擴大市場份額和增強市場競爭力。

      第2篇

      一、總體時間:2009年7月20日至2009年8月底。

      二、主要內容:該階段主要抓好制定整改落實方案、集中解決突出問題、完善體制機制、做好測評總結四個主要環節,明確目標,落實責任,扎實推進。

      (一)制定整改落實方案。具體時間:7月20日-7月28日。整改落實方案以《市經委(國資委)領導班子貫徹落實科學發展情況分析檢查報告》、委黨組領導班子民主生活會會前征求到的六個方面28條意見與建議為依據,圍繞科學發展、工業強市,對查擺出來的突出問題和需要完善的制度,按輕重緩急和難易程度,切實做到“四明確一承諾”(即明確整改落實的項目,明確目標和時限,明確整改落實措施,明確責任領導和科室,向群眾做出公開承諾),整改措施做到“三有”(有量化指標、有硬性手段、有時限要求),要把任務分解細化,把責任落實到人,使整改落實工作有章可循。整改落實方案制定后,采取適當方式向黨員、群眾公布,接受群眾監督。委機關、直屬單位廣大黨員要圍繞制定、落實整改落實方案,積極建言獻策,努力轉變作風、改進工作。

      (二)集中解決突出問題。具體時間:7月20日-8月15日。委機關要進一步明確在加快推進工業強市中貫徹落實科學發展觀的工作思路、工作方向和工作方法,切實解決查找出來的、通過努力能夠解決的突出問題。要圍繞服務基層企業和促進科學發展,按照保增長、擴內需、調結構的要求,側重解決當前工業發展中的突出問題,對2009年市政府下達我委的各項工作任務提出具體措施,抓好工作落實。對涉及多個部門和單位的問題,要積極探索上下互動、左右聯動解決問題的有效方式,促進工業發展。

      (三)完善體制機制工作。具體時間:8月10日-20日。委機關要從促進科學發展、工業強市、服務企業的需要出發,積極穩妥地推進體制機制創新和制度建設,努力解決制度缺失和體制障礙等突出問題,逐步形成在加快推進工業強市保障和促進科學發展的制度體系。認真清理現有的規章制度,切實做好廢、改、立工作,建立完善委機關各項制度規定,推動經濟工作健康發展。

      (四)做好測評總結工作。具體時間:8月20日-28日。委機關學習實踐活動基本完成時,要認真做好學習實踐活動的總結工作,并采取適當方式向黨員、群眾通報。委機關要召開學習實踐科學發展觀活動總結大會,對學習實踐活動進行滿意度測評,測評結果要以適當方式向群眾公布。根據測評情況,進一步完善整改落實措施,確保學習實踐活動中尚未解決的突出問題繼續得到有效解決。要通過求真務實地抓整改、辦實事、解難題、促發展,使學習實踐活動取得實實在在的成效。

      三、具體要求

      整改落實階段是整個學習實踐活動出成果的階段,既是對調研學習、分析檢查階段工作效果的檢驗,更是整個學習實踐活動的創新與成效所在。委機關各科室要認真按照委黨組制定的工作方案,把工作抓實抓好,抓出成效。

      (一)要繼續加強學習,深化對科學發展觀的認識。委機關各科室要繼續深入學習,提高黨員干部的理論素養,只有加強學習,才能深刻理解和正確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求,才能為整改落實打好基礎,才能增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性,更好地指導實踐。

      第3篇

      根據第二階段工作要求,對照科學發展觀要求查找整理出影響和制約科學業發展的問題,并廣泛征求意見和建議,進行了逐條分析,制定了切合實際,行之有效的整改方案,分別召開了班子會,黨員干部座談會,就整改工作提出了修改和完善意見,并做到了“四明確一承諾”。一是明確了整改落實項目,集中整改的重點問題并進行歸類排隊,明確列出了哪些是學習實踐活動中可以立即解決的突出問題和可以立即解決的問題,分門別類提出整改意見。二是明確了整改落實目標和時限要求,注重把群眾反映強烈的熱點、難點問題作為主攻方向,在整改中化解了矛盾,贏得了民心。對提高辦事效率實行一條龍服務流程,我局即時調整了工作人員隨時辦理改制企業下崗職工養老、醫療、失業等最直接、最現實的利益問題。三是明確了整改落實措施,對需要整改落實的問題,逐項進行了研究分析,制定了解決問題的有效措施和辦法,并加強了溝通協調,上下互動,左右聯動,形成了合力加以解決。四是明確了整改落實責任,建立健全整改落實責任制和承諾制,逐項明確了責任領導、責任崗位和具體責任人員,把任務分解細化,責任落實到位,即分管領導主抓,股室負責人具體落實,工作人員具體實施。實行一抓到底,一步到位。建立了整改臺賬和銷號制度,整改結束通過多種方式組織群眾評議,群眾滿意才算整改到位。并將整改落實方案,在全局全社會公開,落實措施向全體黨員和群眾通報,自覺接受監督。

      二、圍繞整改,抓落實

      通過整改集中解決問題是整改落實階段的著眼點和落腳點,也是對學習實踐活動實際成效的重要檢驗。截止目前,已經整改落實的事項有3項,其余正在按措施進行尾留工作的落實。在整改落實階段中:一是努力克服金融危機的沖擊和影響,精心組織生產,積極開拓市場,極力促進產品銷售,工業經濟保持了平衡較快發展。1—7月份,全縣規模內工業累計完成工業總產值17.92億元,占計劃任務31億元的57.8%,同比增長78.5%;產品銷售收入完成16.73億元,同比增長70.1%;實現應交稅金1.46億元,同比增長60.2%;產銷率達到93.4%。主要產品原煤產量為407萬噸。目前,工業項目進度比較順利,完成投資1.3億元(其中設備訂購4000萬元),重點項目青崗坪煤礦目前已累計完成投資7.5億元,已完成了工業廣場土建工程,職工宿辦樓主體工程,掘進井洞1300米??h城集中供熱工程1—7月份完成投資1700萬元,累計完成投資1.52億元,煙囪、涼水塔已建成,辦公樓、主廠房、變電站、綜合樓已竣工,目前正在建設輸煤系統和安裝設備。清塬、席家山、七里川煤礦技改擴能項目也全面展開。民營企業全民果干廠等小企業已進入試產階段。二是加強銀企合作,解決企業資金短缺問題,其落實企業貸款問題。三是我局始終堅持量力而行、盡力而為的原則,認真執行整改落實方案,解決改制企業職工最關心、最直接、最現實的利益問題。注重為群眾辦一些看得見、摸得著的事實好事。為縣制藥廠改制遺留的職工兌付安置費98%,職工失業保險已辦理,統籌費、醫保等問題正在協調繳費。

      三、完善體制機制,健全規章制度

      積極穩妥地推進體制機制創新和制度建設,是保證科學發展觀落實的制度保障。根據工作職能積極探索,努力創新機制,進一步健全和完善工作職責制度、工作業務制度、內部管理制度、工作程序制度等8項。認真落實首問負責制和過錯責任追究制,實行了股室目標責任制、工作人員崗位責任制,鼓勵干部職工大膽創新,勤奮工作,確保實效。目前已建成制度冊,使我局各項管理步入制度化、規范化軌道。

      第4篇

      【關鍵詞】技師院校;體育教學;重要性;發展困境

      一、現階段技師院校體育教學的重要性

      (一)體育教學能夠更好地幫助學生提高學習興趣

      現階段的技師院校學生由于專業壓力比較大,沒有更多的閑暇時間進行體育鍛煉,而在日常的體育教學課程時間成為了他們主要的鍛煉時間。一方面由于技師院校學生各種專業課程緊密的安排,導致學生沒有過多的精力進行體育鍛煉,另一方學生在課后的體育鍛煉過程中又缺乏實際有效的體育鍛煉方法,導致鍛煉效果不佳。所以在技師院校開展體育教學不僅能夠幫助學生提高參加體育鍛煉的時間,而且還能夠更好的傳播科學有效的體育鍛煉辦法,引導學生積極鍛煉,提高學習興趣。

      (二)體育教學有利于培養學生相互之間的感情

      技師學院的學生平時在一起,大多只是討論專業學習或者是就業問題,而在教學課程中加強體育教學課程教學,能夠幫助學生們彼此增進了解的機會,在體育鍛煉中討論學習以外的事情,放松心情,為以后更好地投入學習提供身體保障。另外,在體育教學過程中也能夠增進老師與學生之間的感情,老師與學生接觸多了,就能夠清楚的掌握學生的動態,清楚知道學生的思想狀況,為學生提供具有指導性的意見。

      (三)體育教學能夠豐富學生的知識,培養學生的競爭意識

      體育教學涵蓋的內容非常廣闊和復雜, 技師學院開展的體育教學不僅僅教學生如何進行體育運動,豐富學生體育知識,而且還包括一些體育常識,為以后進入社會工作,能夠適應社會。另外,在進行體育教學過程中還能夠幫助學生樹立正確道德觀念,通過以健康積極向上的競爭意識來完成自己的理想。在生活中就好比是一個競技場,技師學院學生在今后面臨進入社會工作時需要樹立只要付出汗水,就會有收獲的意識,也只有這樣才能夠脫穎而出,得到屬于自己的“康莊大道”。

      二、提高技師院校體育教學發展的策略

      (一)落實教學責任主體,不斷統一思想

      在技師學院需要改變以往傳統思想,避免陷入只重視專業技能的配選而忽視學生身體健康教育。落實教學責任主體需要從學校領導到一線教師相互結合,落實教學責任主體,全校上下都應該重視開展體育教育,理解開展體育教育的目的和意x,不斷建立統一的教學思想。在開展體育教學過程中,各個體育教師應該結合本校的實際發展情況,做出具有針對性的教學方案。此外,在開展體育教學過程中,可以成立專門的教學小組,不斷開展具有針對性的改進工作,明確分工,以“健康第一”的指導思想不斷開展體育教學,更好的培養學生的“德、智、體、美”,建立全方面的人才培養計劃。

      (二)營造體育教學氛圍,加強宣傳活動

      在技師院校的日常體育教學活動安排中,教師要通過營造一個健康的教學環境氛圍,讓學生主動參與到體育鍛煉中。在老師開展體育教學活動中還應該增加教學設置的靈活性,減少傳統體育教育的束縛,一方面使老師更有時間去設計教學方式,另一方面使學生也能夠以更充分的熱情去接受教學?,F在的許多院校都開展了室內和室外兩種體育教學,室內教授學生理解理論知識,室外開展體育實踐,增加了體育的開放性和趣味性。此外,還應該不斷加強體育教育的宣傳活動,可以利用教學宣傳欄、家長會、多媒體等方法加大體育教育的宣傳,讓學生充分明白體育教育的意義及價值。在體育教學過程中,老師也應該多鼓勵學生去宣傳體育影響,動員家長也一起參與到體育中,讓校園和家園相互結合,為學生的順利成長不斷營造健康的環境。

      (三)重視學生的主體地位,轉變教學觀念

      在體育教學過程中,老師應該改變以往的傳統觀念,改變以往條條框框的教學束縛,不斷接受符合當前時代潮流的教學方法。學生在體育教學過程中需要更加積極主動的參與,老師需要重視開展體育教學的主體,重視不同學生的發展特點。體育教學是對快樂教學的延伸和升級,開展這一項教學要求的目的主要是幫助學生自發主動的走向操場、走進陽光下參與體育鍛煉。教師應該以學生為主體,轉變以前以老師、課本為主體觀念,給予學生足夠的體育鍛煉空間,通過以指引者的身份與學生進行主動的合作探究,幫助學生在今后的人生體育鍛煉奠定基礎。

      (四)完善相應的體育評價機制,構建體育教學保障體系

      開展體育的為最根本目標是幫助提高學生的體質,能夠有能好的身體基礎,為今后的發展起到良好的開端。因此,在開展體育教學過程中應該不斷完善相應的體育評價機制,檢驗陽光體育教學成果,提高學生掌握體育鍛煉技能收效。在日常的體育測評中,要堅持不斷完善體育評價機制,對不符合當前時展潮流的教學方式應該盡早淘汰,采取一些高效的評價方法。在體育教學過程中要不斷完善體育科目的測評工作,以此激勵學生更加積極主動地參與體育鍛煉。另外,在開展體育教學過程中還應該積極的構建體育教學保障體系,提高體育教學開展過程中的教學質量,在教學和課后的體育鍛煉中形成一個良好的循環,幫助學生為今后的發展提供良好的心態。

      三、結束語

      現階段技師學院所擔負的社會責任變得越來越重,需要培養出更具全面的人才,學院開展體育教學的目的就是為了更好地幫助學生鍛煉出良好的體質和心理素質,幫助促進學生身體綜合素質能力的完善。

      參考文獻:

      [1]陸永慶,壽文華.高校體育理論教學的重要性與措施[J].上海體育學院學報,2000,01:82-84.

      [2]劉芷萌.做好高中體育教學的重要性[J].神州,2013,35:108.

      [3]郭偉.新時期高中體育教學的重要性[J].新課程學習(下),2014,04:194-195.

      第5篇

      [關鍵詞]林業;可持續發展;階段劃分

      一、發展階段劃分的理論依據

      林業系統是一個生態經濟復合系統, 系統由不可持續發展向可持續發展演變的過程,是一個連續的“發展”和連續的克服“不可持續”問題相結合的過程,要尋找由不可持續發展向可持續發展轉變階段劃分的理論依據,就不得不對“發展”階段劃分的理論依據作一簡要分析。發展階段劃分理論依據是經濟學和西方經濟學關于經濟社會發展階段劃分理論。經濟學從生產力的角度, 以社會生產的不同技術形式為依據,將社會發展劃分為石器時代、青銅器時代、鐵器時代和機器時代,加上后來的信息時代,實際上把人類經濟社會發展劃分為五個時代。西方經濟學家從發展經濟學和信息經濟學角度,對經濟社會發展的階段問題進行了側重于生產力標準方面的劃分。美國著名經濟學家羅斯托從發展經濟學角度來劃分社會經濟發展階段。他吸收了各學派的理論與方法,從生產力發展史的角度把人類社會發展劃分為五個階段:傳統社會、起飛準備階段、起飛階段和成熟階段、高額群眾消費階段、追求生活質量階段。20世紀80 年代后西方經濟學家以發達國家為研究對象,從信息經濟學或知識經濟的角度,依據經濟的目標及制約因素的不同來劃分社會經濟發展階段,把人類社會劃分為農業經濟社會、工業經濟社會和知識經濟(或信息經濟)社會三個階段,以后又增加了后農業經濟和后工業經濟兩個轉變時期。我國學者根據經濟學和西方經濟學理論,按生產力水平劃分人類社會經濟發展階段為五個階段:農業經濟社會階段、向工業經濟過渡的起飛階段、工業經濟社會階段、向知識經濟過渡的起飛階段、知識經濟社會階段。

      二、向可持續發展過渡的階段劃分理論構想

      《中國可持續發展林業戰略研究總論》依據歷次國際林業大會主題,將世界林業發展進程分為五個階段:森林原始利用階段、木材過度利用階段、森林資源恢復發展階段、森林多功能利用階段和可持續林業發展階段?!吨袊F代林業》對世界林業發展依據森林資源的消長狀況,結合社會歷史的發展階段,森林經營方式,森林利用情況等六方面,將世界林業發展階段分為:森林原始利用、森林工業利用和現代林業3 個階段。根據社會歷史階段、人類需求、森林經營利用等方面,把中國林業劃分為4個發展階段,即狩獵林業、農耕林業、工業化林業、走向可持續林業。將現代林業建設劃分為過渡階段和提高階段兩個發展階段。如果把林業發展的5 個階段和人類社會經濟發展的5 個階段作對應比較,森林原始利用階段較好的相對應農業經濟社會前期階段,木材過度利用階段較好的對應于農業經濟社會中后期階段和向工業經濟過渡的起飛階段,森林恢復發展階段較好的對應于工業經濟社會階段,森林多功能利用階段則較好的對應于向知識經濟過渡的起飛階段,可持續林業發展階段相對應于知識經濟社會階段。對應劃分不可能完全一致,因為發展過程是漸變的,不同階段的邊界是模糊的,里面會有交叉和重疊,但大致是吻合的。這樣把林業發展的階段與人類社會經濟的發展階段相對應起來,階段的劃分有了理論依據??v觀林業可持續發展研究文獻資料, 對可持續發展指標的綜合評價研究一般是按照綜合評價的指標值,給可持續發展劃分等級,對林業向可持續發展過渡的階段劃分研究極少。不管林業目前所處的發展階段和系統特點如何,系統由不可持續發展向可持續發展過渡的階段劃分上還是有規律可循的。借鑒我國著名學者馬傳棟對煤炭、農林及上海市區域可持續發展階段的研究,把林業由不可持續發展向可持續發展過渡劃分為四個階段:不可持續發展階段、可持續發展過渡階段、初步可持續發展階段、較高可持續發展階段。這一劃分與我國林業將可持續發展一般分為極不可持續發展、不可持續發展、弱可持續發展、中可持續發展和強可持續發展5 類狀態基本是一致的??沙掷m發展是一種理想境界和狀態, 是一種發展的動態過程,它隨著社會經濟條件的變化而不斷向前發展,只能逐步地接近它,而不能完全達到它,因此4 個階段的劃分更具合理性。

      三、發展中國有林場或國鄉(群)聯營林場遇到的問題

      1.國有林場及森林苗圃或國有墾殖場改制后,用于置換職工身份而歸個人經營的山林,其林地所有權仍歸國有不變,林地的使用權和林木的所有權按合同約定處理。但屬國鄉(群)聯營的山場不得用于置換職工身份。

      2.國有林場(圃)改制后,將山場劃歸所在地的鄉或村集體經營管理的,其林地所有權歸國有不變,其林地使用權和林木所有權、使用權,按縣人民政府規定的予以規定,或補充完善落實。

      3.國有林場聯營山場中有農戶的自留山、責任山,在聯營合同到期之前,應保持穩定,不能單方面終止合同。林改后,如果林場與農戶分成比例中,農戶所得偏低,可以通過協商,適當提高農戶所得分成比例,補簽聯營合同。若林改前是以集體與林場簽訂的合同,參照上述辦法解決。

      4.在林業“三定”時和以后的山林權屬爭議調解處理中,對于時期,贈送或劃定給國有林場或社(鄉)辦林場的山場權屬問題,本著尊重歷史和面對現實經營狀況的原則,絕大多數的山林權屬已經得到了明確定權和由縣政府發證。個別遺留的一些權屬有爭議的山場,只要國有林場或鄉辦林場能出示當時雙方簽訂的協議書或贈送書,并經政府機關簽章批準,同時自贈送或劃定以來,一直由國有林場或鄉辦林場經營管理的,其山林所有權和經營管理權歸國有林場或鄉辦林場所有不變。

      參考文獻:

      [1]馬傳棟.可持續發展經濟學[M].濟南:山

      東人民出版社,2002:137-175.

      [2]中國可持續發展林業戰略研究項目

      組. 中國可持續發展林業戰略研究總

      論 [M]. 北京: 中國林業出版社, 2002:

      292-297.

      第6篇

      到2030年,中國或將變成全世界最大的經濟體,中國的經濟現象會成為最重要的經濟現象。中國經濟繼續向前的轉型發展之路是艱難的,在轉型中,還將存在更多的矛盾沖突。我們要堅持以本土化的研究思想了解中國的發展階段特性,用現在主流的經濟研究方式研究經濟轉型,這樣才能讓中國的偉大復興成為一個真正可以實現的目標。

      推動中國經濟學的創新有三個來源:中國的經濟現象、了解作為發展中國家與發達國家發展階段特性的不同、用西方主流的范式來研究。

      揚棄西天取經

      研究中國問題,要有一種長足心態,必須把現有理論拋開,深入研究中國經濟現象背后的條件是什么,決策的目標是什么,應該采取怎樣的措施等。從西天取的經,都是發達國家的經濟學家根據發達國家的經驗所提出來的,看似對發展中國家問題解釋得很好,但如果真的應用,結果將與預期相差甚遠。原因在于理論是否適用,決定理論的條件和前提是否存在。

      現有的理論不能指導我們更好轉型,發展中國家永遠趕不上發達國家,因為發達國家發展的是先進生產力,發展中國家發展的是落后生產力。根據主流理論去轉型,開始可能建立起一些現代化的大產業,但很快經濟會陷入到停滯。要揚棄西天取經,因為西天取的經來自于發達國家,也必然是以發達國家的發展階段、社會制度等為理論前提,中國強行嫁接只會出現“淮南為橘,淮北為枳”的問題。

      要實現中國經濟理論的創新與發展,應該在發展中國家,根據發展中國家的經驗、現象,了解其背后成功和失敗的道理,提出新的理。而提出新的理論必須要有繼承與揚棄。這種情況下,中國經濟學界要進行理論創新與發展,就必須深入研究中國的經濟現象。因為新的理論總是來自于新的現象,但中國的現象如何來理解,一個是必須以馬克思歷史唯物主義為指導,因為講的是經濟基礎決定上層建筑,上層建筑反作用于經濟基礎,作為發展中國家,研究當然是希望前進,必須從基本道理中尋求認識。一個是以現代經濟學的研究范式和范疇來進行研究。只有以現代經濟學的研究范式研究出來的成果才能和世界經濟學界進行交流溝通。

      引入自生能力

      認識到中國問題不能完全用西方主流經濟理論來研究以后,就可以開始對新結構經濟學的研究。馬克思歷史唯物主義與西方主流研究方式的結合點是在要素稟賦和結構上。一個國家要在產業上、收入水平上趕上發達國家,前提條件是其要素稟賦結構要趕上發達國家。發展中國家勞動力相對豐富,資本相對稀缺,所以應該想方設法增加資本在其稟賦結構中的比例。這就必須利用其現有的要素稟賦結構,按照比較優勢發展最有競爭力的產業,創造最多的剩余和最快的積累,從而提升要素稟賦結構。要素稟賦提升以后,原來有比較優勢的產業會失掉比較優勢,而新的優勢產業也會涌現,這樣產業升級就變得可能。另外,在開放競爭的市場中,有自生能力的企業決定了是有比較優勢的企業,隨著資本積累增多,將成為資本密集型產業。

      新經濟結構理論中把企業自生能力引進現代經濟研究領域。引進企業自生能力概念以后,對發展、轉型以及經濟運行都會有很多不同看法。

      從發展的角度看,經濟發展的目標是收入水平不斷提高,這就要勞動生產力水平不斷提高,勞動生產力水平不斷提高需要企業從勞動相對密集的產業向資本相對密集的產業不斷轉型升級。轉型升級的前提條件是,如果是內生,就必須改變一個國家一個社會的要素稟賦狀況,根據每個發展階段的要素稟賦的比較優勢來推動經濟發展。從比較優勢變成競爭優勢,有競爭優勢就會產生剩余,有剩余才會有更高的積極性進行積累,資本從相對短缺變成相對豐富,然后產業就會不斷升級。

      從轉型的角度來看,企業自生能力概念可以對很多轉型現象中的一些矛盾現象提出合理解釋。比如,轉型中的國家開始轉型的時候,認為休克療法是最好的方法,漸進雙軌是最糟糕的方式。但是如果有了企業自生能力這個概念以后,會發現在轉型之前沒有自生能力的企業,政府按照休克療法補貼的話,這些產業就會,之后會造成極大的失業,社會不穩定,經濟不發展。任何當局者都不會允許這種狀況發生,無論是把補貼都取消掉還是繼續補貼,效率都是很低。漸進雙軌被認為是最糟的方式,但同時又最務實。漸進雙軌是一方面政府給予企業補貼,另一方面放開比較符合當時發展狀況的企業的準入,不僅準入,而且發揮政府的因勢利導作用,實現經濟穩定和高速增長。

      認識階段特征差異

      在不同發展階段國家,金融結構、人力資本、貨幣政策是不一樣的,經濟運行理論創新與發展路徑會有所不同。

      發達國家資本密集,產業技術升級必須依靠發明,這其中風險很大,所以必須有良好的金融安排。這對發展中國家并不好使,發展中國家有自生能力的企業,一般勞動力較密集,資本需求少,且風險生產的產品成熟。所以發展中國家的風險和資本需求與發達國家是不一樣的。

      人力資本非常重要,但由于經濟發展階段不同,有比較優勢的產業、企業不同,所需的人力資本結構是不一樣的。發達國家的產業發展在最前沿,技術都必須自己發明。所以發達國家的人力資本與發展中國家相比是更成熟的。在產業發展中,發展中國家要學習發達國家現有的技術,人力資源資本是不一樣的。

      第7篇

      【關鍵詞】發展經濟學;西部民族地區;經濟發展

      一、發展經濟學的產生

      1776年亞當•斯密在《國富論》中談到一個國家如何由窮變富的問題,實質上已涉及到發展經濟學的研究主題。亞當•斯密關于經濟發展的構想是:經濟發展與經濟增長是一個宏觀經濟問題,是國民財富和社會財富的集聚與增長。勞動生產率的高低和勞動力人數的多少決定了國民財富的增長。這是發展經濟學的雛形。但是,發展經濟學作為一門學科則產生于二戰后。當時一些國家為擺脫殖民壓迫,紛紛獨立,迫切需要發展經濟。當時在實踐上和理論上遇到的問題主要是:在實踐上,一是發展中國家的發展問題,二是當時戰敗國的經濟復蘇問題;要么對原有理論加以改造,這比較容易,要么建立新的理論,這相對困難。一些學者深入研究各發展中國家之后發現,其環境與發達國家最初完全不一樣,傳統理論無法復制和拷貝到發展中國家。西方國家的經濟增長理論由于條件不同、問題很多、相去甚遠,也無法照搬到發展中國家。所以當時在實踐上和理論上都迫切需要一門新理論,由此發展經濟學誕生了。早在1939年,克拉克(Clark,C.G.,1939)就出版了《經濟進步的狀況》一書,對后來經濟發展思想產生了重要影響。20世紀40年代出版的《落后地區的工業化》和《東歐與東南歐工業化問題》是發展經濟學的開山之作,在發展經濟學的發展中具有引領性和開創性的歷史地位,是發展經濟學的標志性文獻。

      二、發展經濟學的發展歷程

      發展經濟學在其發展的過程中,根據其政策演化和發展思路的差異性,發展經濟學家將發展經濟學的發展分為三個階段。第一階段是20世紀40年代末到20世紀60年代末的結構主義發展階段;第二階段是20世紀60年代末到20世紀70年代末的新古典主義發展階段;第三階段是20世紀80年代后的新古典政治經濟學發展階段。

      (一)第一階段。發展經濟學發展過程中的第一階段是20世紀40年代末到20世紀60年代末的結構主義發展階段,其結構主義思想,是這一時期的主導思想,后來也成為發展經濟學的主流學派。二戰結束后,很多發展中國家取得了政治上的獨立地位,經濟發展成為發展中國家迫切需要解決的問題,但是發展中國家面臨著諸多阻礙經濟發展的制約因素,如:經濟發展水平低、發展滯后、經濟變量彈性低、經濟發展的不平衡性,表現為明顯的剛性結構。因此,結構主義認為發達國家與發展中國家的經濟現實完全不同,市場不完善是發展中國家的普遍現象,價格剛性,有時還會出現市場機制的失靈,經濟在沒有外部因素的影響下難以達到均衡狀態。因此,結構主義認為發展中國家的經濟發展不是靜態資源的重組和優化配置,而應建立在動態調整可投資資源和保證供給增長的前提下,使社會經濟結構作出相應的調整。

      (二)第二階段。發展經濟學發展過程中的第二階段是20世紀60年代末到20世紀70年代末的新古典主義發展階段。結構主義發展思路使許多發展中國家在二十世紀五六十年代經濟社會得到了長足的發展,取得了令人矚目的發展成就,但是,結構主義還存在理論上的缺陷和實用上的局限性,從20世紀60年代后期開始,新古典主義“復活”而成為發展經濟的新的主流思想。概括起來,新古典主義的主要觀點是:一是社會的發展應是綜合的發展,滿足人的基本需要是經濟發展的目標;二是重視人力資本,糾正唯物質資本的缺陷;三是強調對外貿易在發展中國家對經濟發展的顯著拉動作用;四是新古典主義突出了市場機制、資源優化配置、微觀經濟基礎等在發展中國家經濟發展中的重要性。

      (三)第三階段。發展經濟學發展過程中的第三階段是20世紀80年代后的新古典政治經濟學發展階段。同樣,由于新古典主義在實踐中和理論上也存在諸多缺陷,于是新古典政治經濟學開始盛行,新古典政治經濟學的發展經濟學思想表現在如下:一是可持續經濟發展觀念的產生;二是新增長理論的快速發展;三是新制度經濟學的興起。

      三、發展中國家發展的不平衡性

      從世界范圍內來看,無論是發達國家還是發展中國家,都普遍存在著地區經濟發展的不平衡問題,即都存在著發達地區和和相對落后的后發展地區。發展經濟學主要討論發展中國家的經濟發展問題。我國是發展中大國,發展中大國又具有不同于一般發展中小國的特征?,F有的研究已經表明發展中的大國發展經濟有如下幾個特點:第一,發展中大國人口數量眾多,消費需求旺盛,市場容量的絕對數相比較發展中小國要大。第二,發展中大國人口基數大,幅員遼闊,為了滿足日益增長的公共服務需求和實現產業的集聚、調整、優化,必須建設與之相適應的龐大的基礎設施,同時滿足不斷增長的龐大的國內需求,需要資金數量大,依靠外援或外資幾乎不可能解決問題。第三,由于發展中大國在工業化起步階段缺乏外向型經濟發展的動因,實現的是內向型發展的政策,工業化起步階段建立門類齊全的工業體系也就是必然選擇。第四,自然資源豐富、勞動力資源豐腴是發展中大國良好的資源稟賦,國內市場規模大,但是,發展中大國在經濟發展中也存在如下難題:一是遺產和文明傳統的重大影響;二是沉重的人口壓力、嚴峻的就業問題和低下的經濟效率;三是區域經濟發展的不平衡;四是落后農業與工農業協調發展問題;五是內部發展與對外開放的適度選擇。發展中大國與發展中小國相比較,其工業化過程亦不同:一是資本積累。發展中小國既可以自身積累,也可以依靠國際資本。而發展中大國則不行,盡管利用外資絕對量不少,但所占比例有限。二是產業結構。發展中大國的產業結構要求門類相對齊全,這是由發展中大國的資源狀態和國內需求狀況共同決定的。三是國內市場與國際貿易。發展中小國幅員小,國內統一市場較易形成;發展中大國幅員遼闊,建立交通和通訊網絡需要巨額投資,且耗用時間長。所以,發展中大國不同于發展中小國,發展中大國發展的不平衡問題更為嚴重,更為棘手。比如中國,存在三大經濟地帶,經濟發展水平東部、中部、西部依次遞減,處于末端的西部民族地區經濟社會發展水平低,與東部沿海地區的差距大。發展中大國的發展存在不平衡性、層級性。

      四、發展經濟學適用于我國民族地區的經濟發展

      與其他國家的后發地區相比較,我國西部地區在自然環境、經濟發展、歷史條件等方面都具有某種程度的相似性。第一,我國西部地區自然環境相對惡劣,自然資源豐富。第二,區域經濟基礎薄弱,二元結構典型。第三,教育科技落后,基礎設施差,社會發育度低,資本形成能力弱。第四,西部民族地區是我國少數民族集中分布的地區。發展經濟學致力于推動發展中國家的經濟發展,為發展中國家擺脫貧困、產業發展作出了積極的貢獻。如今,作為發展中大國的中國內部,亦存在經濟社會發展的先進地區和落后地區,即存在經濟相對發達的東部沿海地區和經濟相對落后的西部后發展民族地區。發展經濟學為解決發展中國家的經濟社會問題探索了良好的范例,提供了成功的借鑒,那么用它來解決一國內部經濟社會發展的不平衡問題也是可行的。這是因為一國內部后發展地區的經濟社會發展的諸多條件和現實情況與世界上其他發展中國家的情況類似,所以,發展經濟學完全可以用來解決中國后發展地區的經濟社會發展問題,發展經濟學在中國的后發展地區具有普適性。

      五、發展經濟學視角下西部民族地區的經濟發展

      發展中國家要發展經濟,就必然要走工業化道路。但是,對工業化的理解不同,就會導致不同的結果。結構主義和激進主義所采取的工業化,既忽視農業的發展,又只采取單向的工業品導向,雖然使工業獲得較大的發展,但也導致了經濟社會的二元結構。不但農業發展嚴重滯后,而且工業發展亦后勁乏力。張培剛教授早在20世紀40年代就曾指出,完整的工業化是包括農業發展在內的工業化。后來發展經濟學之所以陷入危機,是因為發展經濟學沒有完成使命,廣大農村依然貧困,發展中國家經濟社會二元結構依然存在。如今許多發展中國家開始重視農業的發展和農業與工業的協調。我國后發展的民族地區與東南沿海地區的差距,和發展中國家與發達國家相類似,作為一個整體我國還是發展中國家,而民族地區又更為落后,暫時還不具有全面進行工業化的現實條件,發展中國家在由傳統的農業化國家向工業化國家轉化時,應具備較強的物質資源的儲備,包括:數量龐大的、可使用的資本儲備,勞動技能較高的、符合現代工業發展需要的勞動力資源儲備;先進的科技發展水平、現代企業管理制度;良好的基礎設施等。顯然,西部民族地區在整體上還不具備這些條件。從資本資源來說,西部民族地區資本形成能力弱,資本使用效率差;從適合現代工業發展所需要的勞動力資源來說,西部民族地區科技教育水平低下,具有一定人力資本存量的勞動力資源稀缺、素質差;就現代化的科學技術與先進的現代管理制度的適應性來看,就連東部沿海地區目前都還不夠成熟,何況西部民族地區;從基礎設施建設來看,西部民族地區由于地勢地貌和氣候和水資源等特征,其基礎設施相當落后,其基礎設施建設也相當困難。因此,西部民族地區的工業化和現代化應該是這樣的路徑選擇:一是繼續做好脫貧致富奔小康的工作。因為一個民族、一個區域如果還沒解決溫飽問題,怎么奢談現代化。二是在國家扶持下完成經濟社會發展的“先行關”———基礎設施建設,基礎設施是現代化工業建立和發展的基本條件。三是調整產業結構,形成一批有競爭力的優勢產業,西部的工業化和現代化不能搞重復建設,要從自身特點和優勢出發,依靠現代科學技術,發展有潛力的特色經濟和優勢產業。四是發展科學技術,注重人才培養。實現西部民族地區由農業經濟向工業經濟轉化,毫無疑問應是后發展的西部民族地區的發展主題。

      【參考文獻】

      [1]張培剛.新發展經濟學[M].鄭州:河南人民出版社,1999

      [2]譚崇臺.發展經濟學的新發展[M].武漢:武漢大學出版社,1999

      [3]鄭長德.世界不發達地區開發史鑒[M].北京:民族出版社,2001

      [4]齊良書.發展經濟學[M].北京:中國發展出版社,2002

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