時間：2023-03-06 16:03:07
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企業員工培訓合同范文一甲方：
乙方： (附身份證復印件)
因甲方公司生產及業務需要,為提高乙方的專業技術水平,甲乙雙方就甲方為乙方提供專業技術培訓事項達成如下協議:
第一條 培訓項目及時間、地點
一、甲方委托乙方參加 專業技術培訓,培訓時間共計 天,從 年 月 日至 年 月 日止,培訓地點： 。
第二條 培訓形式及費用
二、培訓形式：( )全脫產學習; ( )半脫產學習; ( )非脫產學習
二、甲方為乙方此次專業技術培訓提供專項培訓費用共計 元，其中包括以下費用：
1、培訓費人民幣 元;
2、培訓期間,住宿費、伙食費 元/天,共計 元。
3、交通費 元。
以上費用實報實銷,以最終實際支出為準。
第三條 培訓期間待遇
一、乙方參加專業技術培訓期間視為正常出勤,如培訓機構在公休日也有安排培訓課程的,不屬加班。甲方按照乙方正常出勤時間支付基本工資，其他獎金不計發。
第四條 乙方的義務
一、乙方應嚴格遵守培訓機構的時間安排,準時參加培訓,不得缺勤;乙方無故不參加培訓的,按照曠工處理,甲方有權取消乙方的培訓資格,乙方應當賠償甲方的培訓費用損失。
二、 乙方在培訓期間應當認真學習,順利完成培訓課程,準時通過考試或獲得相關(注：有具體的證書名稱的，寫上)證書,培訓期滿后應當向公司提交培訓小結。
三、 乙方完成專業技術培訓后,應當按照甲方的安排從事相關技術工作,并對公司其他員工承擔相應的內部培訓和輔導工作。
第五條 乙方服務期限
一、乙方應當在甲方最少服務 年 個月;乙方的服務期從專業技術培訓結束之日起開始計算。
二、 甲乙雙方勞動合同期滿而服務期未屆滿時,勞動合同期限自動順延至乙方服務期滿。但如甲方決定不再延續勞動合同的,在辦理勞動合同終止手續后,本協議也隨之終止。
第六條 違約責任
一、 乙方違反服務期約定的,應當向甲方支付違約金,違約金包括：由甲方為乙方提供的培訓費、脫產期間發的工資。甲方有權從乙方勞動報酬中予以扣除。
第七條 其他約定：
第八條 生效條款
一、本協議自甲乙雙方簽名或蓋章后生效。本協議一式兩份,甲乙雙方各持一份。本協議為勞動合同的附件,與勞動合同具有同等法律效力。
甲方:
乙方簽字(并按手印):
年月日：
企業員工培訓合同范文二甲方：(以下簡稱甲方)
乙方： (以下簡稱乙方)
現因甲方發展需要，經公司研究決定，特指派乙方外出培訓。為明確甲、乙雙方的權利義務關系，保證甲方培養的技術人才不致流失，根據勞動法及甲方的有關規定，經雙方協商，達成如下協議：
一、培訓內容：印花油墨配色
二、培訓時間：20xx年1月1日 至 20xx年1月31日
三、培訓地址：某某超杰平臺教育有限公司
四、費用： 元，由甲方承擔。
五、形式：全脫產
六、期限：自乙方接受培訓之日起，乙方為甲方工作時間不少于二年，即20xx年1月1日起至20xx年12月31日，否則，乙方構成違約。合同期滿后，雙方另訂協議。
七、工資待遇：培訓期間，甲方照發乙方的月薪;培訓期滿后，甲方將根據乙方平時的工作表現及工作能力，相應調整乙方的月薪。
八、在培訓期間，乙方應珍惜此次培訓機會努力學習，并保證按照此次培訓的時間、地點、內容認真參加培訓。如乙方不認真學習未能掌握培訓中所傳授的知識和技術，則甲方有權扣除在培訓期為乙方支出的全部培訓費用及工資。
九、在合同期內，乙方未經甲方同意擅自離職，或因違法違紀被甲方辭退的，乙方應賠償甲方為培訓乙方所支出的全部費用及培訓期間的工資;給甲方造成損失的，乙方須賠償甲方的損失。為保證乙方履行本協議，甲方支付乙方薪水采用如下方式：自培訓之日(即20xx年01月01日)起，甲方每月發放乙方月薪的80%，其余20%做為保證金待合同期滿后一次性給付。
十、甲、乙雙方在履行本合同時，若發生爭議應本著協商的原則予以解決。協商不成的，任何一方均可向勞動爭議仲裁部門提起仲裁;對仲裁裁決不服的，可以向人民法院起訴。
十一、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執一份，經雙方簽字蓋章后生效。
甲方： 乙方：
年 月 日 年 月 日
企業員工培訓合同范文三甲方：
乙方：
甲方因經營的需要，本著培養人才，儲備人才的管理理念，安排公司員工外出培訓學習，提高業務技能。
根據《中華人民共和國勞動法》，甲乙雙方經平等協商同意，自愿簽訂本協議，共同遵守本協議所列條款。
一、 內容和義務 甲方
1、 甲方因工作需要，安排乙方外出培訓學習，學習費用由甲方承擔，學習期間按乙方正常工作日每月發放薪金及各項福利。
2、 甲方執行國家有關法律、法規、規章為乙方提供學習環境及相關學習計劃。
乙方
1、 乙方同意根據甲方的工作需求，進行技術的深造及學習，甲方可根據有關規定，經與乙方協商，對乙方的工作培訓學習進行相關的調整安排。
2、 乙方應按照甲方的培訓計劃，認真的完成學習任務，達到技能的提升并履行下列義務：
遵守國家憲法、法律、法規 遵守甲方的規章制度 維護甲方的榮譽和利益， 忠于職守，努力學習。履行保守甲方的商業秘密，不得利用甲方的商業秘密為本人或其他經濟組織和個人謀取不正當的經濟利益。
2、 乙方在培訓學習后，將學習知識同公司同事共同學習分享及經驗交流，同時必須在公司服務滿三年。
二、 協議的變更、解除
1、 訂立本協議所依據的法律、行政法規、規章發生變化，本協議應變更相關內容。
2、 訂立本協議所依據的客觀情況發生重大變化，致使本協議無法履行的，經由甲乙雙方協商同意，可變更本協議相關內容。
3、 經甲乙雙方協商一致，本協議可以解除。
4、 協議期內，甲方安排乙方到境內外甲方所屬機構工作的，協議仍然有效。
三、 違約責任
乙方違反本協議規定的條件解除協議的，應承擔相應的經濟賠償。因乙方培訓學習后，沒有達到為公司服務規定的期限的，應償還甲方有關的費用并且甲方不予發放乙方最后三個月的實際工資，乙方的違約責任給甲方造成損失的，乙方應當賠償甲方的損失，違約金不能代替賠償損失。若甲方主動辭退乙方，則補償乙方三個月的實際工資。十日內向當地勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，當事人一方也可以直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，對裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。
四、 本協議與雙方以前的口頭或書面協議有抵觸的以本協議為準。本協議的修改必須采取雙方同意的書面形式。
五、 雙方確認在簽署本協議前已仔細審閱過協議的內容，并完全了解本協議的相關條款的法律含義。
六、 本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份，協議自簽訂之日起生效，具有同等法律效力。
地址:
性質:
法定代表人(委托人)姓名:
乙方(勞動者)姓名:
性別:
年齡:
民族:
文化程度:
籍貫:施市縣(區)鄉(鎮)村(街)號
現住址:
屬于:農業人口
非農業人口
身份證號碼:
根據《中華人民共和國勞動法》和國務院《全民所有制企業臨時工治理暫行規定》及《××省實施〈全民所有制企業臨時工治理暫行規定〉細則》的有關規定,經甲、乙雙方同等協商同意,自愿簽訂本合同。
一、合同期限
本合同期限自年月日起,至年月日止。其中試用期
年月日至年月日。
二、生產(工作)任務
根據甲方企業生產(工作)需要,乙方同意甲方安排,從事崗位,為
工種,承擔生產(工作)任務。其中應達到的數目、質量指標為:
三、勞動保護和勞動條件
根據工作崗位需要,按照國家有關政策規定,甲方應配備必要的勞動安全保護和防護設施。
四、勞動報酬
(一)甲方依占有關政策規定和單位的實際,支付乙方在試用期內的工資為
元。試用期滿,根據乙方的崗位、技能水平,承擔的任務等情況,定為每月
元。乙方從事的工種為全額計件工資制,經甲、乙雙方協商月工資按計件單價結算,具體辦法雙方約定為____。
(二)加班工資為每小時元。法定節假日每小時元。
(三)乙方從事夜班工作的,甲方應按規定支付乙方夜餐費。
(四)按照國家及企業的有關規定,乙方應享受____等,每月計元,補助____元,獎金____。
五、勞動保險福利待遇以及社會養老保險均按現行有關政策執行
六、權利和義務
(一)甲方權利
1.依據國家和××省的有關規定,結合本企業的實際情況,有權制定廠規廠紀。
2.根據《企業職工賞罰條例》及有關法規、政策,甲方有權對職工實施獎勵、處分、經濟處罰。
乙方權利
1.乙方享有與其他工人相同的主人翁地位,參加企業***治理。
2.乙方享有與其他工人相同的政治榮譽和政治待遇(進黨、進團、評選先進、模范等)。
3.甲方有違反合同的行為,乙方有權向當地勞動仲裁機構申請仲裁。
(二)甲方義務
1.負責對乙方進行政治思想、職業道德、業務技術、安全生產、廠規廠紀等教育、培訓考核與治理。
2.甲方必須保證乙方應享有國家規定的勞動、工作、學習、生活條件。
乙方義務
1.自覺遵守各項勞動紀律、規章制度,服從指揮,服從治理。
2.刻若鉆研業務技術,盡職盡責完成生產(工作)任務。
3.嚴格遵守合同規定的各項條款。
七、勞動合同的解除與終止
(一)在下列情況下,甲方可以解除勞動合同:
1.在試用期內,發現不符合招用條件的;
2.患病或非因工負傷,醫療期滿后不能從事原工作也不能從事甲方另行安排的工作的;
3.按照國務院《國營企業辭退違紀職工暫行規定》應予以辭退的;
4.甲方宣告破產或者瀕臨破產處于法定整頓期間的;
5.違反勞動合同規定的。
(二)被依法追究刑事責任,因工或非因工死亡的,勞動合同自行解除。
(三)在下列情況下,乙方可以解除勞動合同:
1.經國家有關部分確認,勞動安全、衛生條件惡劣,無有效保護措施,嚴重危害工人身體健康的;
2.甲方不能按照勞動合同規定支付勞動報酬的;
3.甲方不履行勞動合同或違反國家法規、政策侵害工人正當權益的;
4.經甲方同意,被招為合同制工人或參軍、自費考進中等以上專業學校的。
(四)在下列情況下,企業不得解除勞動合同:
1.勞動合同期限未滿又不符合第七條(一)款規定的;
2.合同期內經勞動鑒定委員會確認患有職業病或因工負傷的;
3.患病或非因工負傷,在規定的醫療期內的;
4.女工在符合國家規定的孕期、產假、哺乳期間的;
5.符合國家其他規定條件的。
(五)合同期滿必須終止合同。因生產(工作)需要,可按照規定重新辦理招用手續。
(六)任何一方解除勞動合同,應提前三十天通知對方,方可辦理解除合同手續。試用期內解除合同及(二)款中規定解除勞動合同的除外。
八、違反勞動合同應承擔的責任
本合同一經簽訂,雙方必須嚴格執行。任何一方違反勞動合同,給對方造成經濟損失的,對方有權根據其責任和造成的后果,追究違約金元,賠償金
元。如因不可抗力造成不能履行合同,以致給對方帶來損害時,違約方可不承擔法律責任。
九、雙方以為需要規定的其他事項
十、勞動合同鑒證
本合同簽訂后,必須到當地勞動行政部分的仲裁機構進行鑒證。
十一、勞動爭議處理
因本合同發生爭議,當事人應在爭議發生六個月內以書面形式向當地仲裁委員會申請仲裁。對仲裁裁決不服的,當事人在收到裁決書之日起十五日內可向地方人民法院。
十二、其它事項
(一)本合同一式三份。甲方、乙方、勞動行政仲裁機構各一份。未經正當授權代簽、涂改無效。
(二)本合同未盡事宜或條款與法律、法規、政策有抵觸的,按國家現行的法律、法規、政策執行。
合同簽訂時間年月日。
甲方蓋章
案例：
張某原是某國有中型企業重點培養的工程師。單位與他簽訂了10年的勞動合同，這期間，又派他到美國和日本參加短期業務交流與培訓，花去不少費用。他回到該企業后也比較安心地工作。在他的合同期滿之后，雙方一直未談終止合同的事情，企業非常希望他能繼續干，他也表示愿意繼續為企業作貢獻。這樣又續簽了一份5年合同?？墒?，合同僅履行了一年多點兒，他就不辭而別了。這種情況下，企業還能要求他賠償上一合同期的培訓費用嗎？
專家評析：
可以追索其培訓費用。根據勞動部《關于職工在續訂合同期內違反勞動合同的賠償問題的復函》，勞動合同制職工在勞動合同期限內（含續訂的合同期內）違約出走，給單位造成經濟損失的，應根據損失情況，予以賠償。企業出資培訓的技術工人違約出走，勞動合同或培訓合同有明確規定的按合同的約定賠償；合同沒有規定的，還應根據培訓費數額、勞動合同期限和職工為企業實際服務時間，合理付給企業培訓費。
從這一規定可以清楚地看出，在續訂的合同期內違約，勞動者也要承擔違約責任。至于受過培訓的勞動者，則應根據不同情況償還企業的培訓費用。在支付數額上，如果用工雙方有過培訓協議，對這些方面作出了規定，那么就可以依約定辦理。如果雙方沒有就培訓的問題作出約定，那么可根據培訓費總額、合同的期限及勞動者的實際服務年限三方面因素來予以計算，最終得出一個既有利于企業的生產，又不侵犯勞動者合法權益、不顯失公平的賠償標準。綜上所述，企業可以本著維護雙方合法權益，同時又以實際情況為基礎，合理、合法地要求張某賠償違約金和培訓費用。
今年3月4日，薛某因所在單位華東某機電公司不予辦理終止勞動合同手續申訴到當地勞動爭議仲裁委員會，要求與企業終止勞動關系，將檔案移交到人才服務中心。
經查，1995年2月1日，薛某與華東某機電公司簽訂了為期4年的勞動合同。1996年5月，單位為上新項目派薛某外出培訓6個月，培訓費花去了3萬元。培訓結束后，單位任命薛某為公司技術公關組組長。1999年1月31日，合同期滿。薛某因尋求個人發展，提出與單位終止勞動合同。單位認為，薛某是生產骨干，一旦離去，將給企業造成很大經濟損失，就提出雙方續簽勞動合同，并且聲稱，如果終止合同，薛某必須將3萬元培訓費償還企業。薛某不服，遂提起申訴。
《勞動法》第23條規定：勞動合同期滿或者當事人約定的勞動合同終止條件出現，勞動合同即行終止。本案中，薛某與企業的勞動合同期滿后，雙方的勞動關系已經終結。如果想繼續維持勞動關系，就必須在協商一致的基礎上續訂合同，企業以索要培訓費為條件相威脅，顯然是不妥的。其理由：一是雙方未在勞動合同中對培訓費用作出約定，也沒有專項培訓協議，薛某的培訓是企業派出的，不承擔支付培訓費的義務；二是對職工進行培訓，是企業提高勞動生產率的手段，是一種企業行為。培訓所需經費，除有特別約定，企業無權要求職工支付。
在此提醒用人單位，對職工進行培訓時，應簽訂培訓協議，約定好雙方的權利義務，企業利益才不會受到侵害。
近年來，隨著改革的逐步深入，企業所承擔的宣傳報道任務更重了。如何做好新形勢下的新聞宣傳工作，為企業的改革發展穩定提供強有力的輿論支持，筆者認為，企業宣傳部門應當充分認識基層通訊員隊伍在新聞宣傳中所發揮的主力軍作用，培養好基層通訊員隊伍。
通訊員隊伍是企業宣傳的主力軍
一、通訊員作為企業宣傳工作中的主力軍，承擔著重要的職責。
1.通訊員是企業的信息傳遞者。通訊員對黨和國家的方針政策、上級單位文件指示的宣傳解讀，以及根據上級要求所作的本企業信息匯報，無疑會促進企業與外部信息交流的暢通。企業領導的決策、指令需要通訊員加以宣傳解釋，以便基層單位更加迅速準確地貫徹落實；基層單位的一些創新的思路、好的經驗等也需要通訊員及時傳遞，保持企業內部信息的暢通。
2.通訊員是企業文化的傳播者?，F代企業間的競爭已經從產品、技術競爭逐步轉向人才和文化的競爭。而一個好的企業文化是吸引和留住人才的關鍵因素。如何將企業文化的理念、精髓和內容導入員工的頭腦中，宣傳引導至關重要。通訊員在企業宣傳部門的引導下，在日常寫稿投稿過程中，接受企業文化的熏陶，逐漸認同企業文化，并通過自己的新聞稿件、文藝作品進一步傳播，有利于營造企業文化的培育氛圍，促進企業文化的發展。
3.通訊員是企業對外形象的塑造者。良好的企業形象是由外形、內質兩個方面構成的。企業的外形是人們看得見的“硬件”，如現代化的辦公樓，花園式的工作場所，鮮明的企業標識等。內質則體現在企業規范的業務流程、完善的管理制度、良好的激勵機制、優秀的經營業績、先進的企業文化、和諧的工作氛圍以及員工良好的精神風貌等方面，這些可以統稱為“軟件”。樹立企業良好的形象，不僅是展示企業光艷的外表，更重要的是展示企業內在的鮮活。要展現這些內質，離不開通訊員與媒體的合作，通過新聞和文藝作品宣傳企業亮點、展示企業風貌，逐漸在社會公眾面前樹立企業良好的形象。
4.通訊員是企業歷史的記錄者。企業從誕生、發展、壯大，到輝煌的頂峰，當企業想要回顧自己的發展軌跡總結經驗時，卻發現沒能適時地記錄下企業發展的過程，該是多么的遺憾。如果我們把企業管理者、生產者看作企業歷史的創造者，那么，通訊員則是企業歷史的記錄者。他們通過文字、圖片，及時捕捉企業發展中涌現的優秀人物和事跡，記錄重大活動，為企業留下珍貴的記憶。
通訊員只有找準自己的定位，明確自己所承擔的神圣職責，才能增強榮譽感和責任感，才能用心地投入到企業宣傳工作中去。
二、培養通訊員隊伍應打“組合拳”
1.發展通訊員，建立新聞宣傳網絡。企業宣傳部門要想把本單位新聞宣傳工作做好，就需要建設好通訊員隊伍，建立好新聞宣傳網絡。事實證明：哪個企業通訊員隊伍抓的好，新聞宣傳網絡建的好，這個單位的新聞宣傳工作就做得好。企業宣傳部門要時刻掌握本單位哪些人有寫作特長，一旦發現有這樣的人才應主動去支持、鼓勵、引導他們，盡可能把他們吸收到通訊員隊伍中來。同時，企業還要建立通訊員宣傳報道網絡，制定必要的考核制度和管理規定，使基層通訊員能夠經常和宣傳部門保持密切聯系。宣傳部門在發展通訊員時，應堅持做到不論身份，不講文憑，不分性別，不限年齡等，要不拘一格廣納賢才。
2.培養通訊員，及時提供必要的幫助。由于企業媒體受到版面、稿件數量的限制或各種因素的影響，一些基層通訊員的稿件有時發表不了，這在一定程度上影響了他們的寫作積極性。企業宣傳部門在工作中，應將提高基層通訊員的寫作水平放在首位。對熱心寫稿的通訊員，宣傳部門在采訪和寫作上應給予幫助和指導，經常向他們通報上級或本單位近期的宣傳報道重點，為通訊員想思路、出選題，指導他們如何去寫稿、改稿和投稿，并通過多種渠道讓他們參加各種文化基礎和新聞專業培訓班，以培養他們的寫作積極性，不斷提高寫作水平。
3.激勵通訊員，給予一定的優惠政策。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功?；鶎油ㄓ崋T在工作中既要干好本職工作，同時又要占用自己大量的業余時間去寫作。不僅如此，他們有時還會面對眾多不合作、不理解、不支持等方面的壓力去采訪、寫作，因此，通訊員干好這份額外的工作并取得一些成績是非常不容易的。這時，他們更需要一種理想信念和宣傳部門的鼓勵作為支撐。所以宣傳部門在培養、發展通訊員時，應爭取企業黨委、行政的支持，拿出專項資金對取得突出成績的基層通訊員進行獎勵。另外，在政治待遇上，企業要像表彰先進工作者那樣對先進宣傳單位、優秀通訊員進行表彰。在評選先進、評聘職稱等方面給予基層通訊員一定的優惠政策，這樣可以使他們具有榮譽感和歸屬感，從而提高他們的寫作積極性。
氣象業務在線考試系統能夠為廣大業務人員提供一套系統學習工具，有助于檢驗學習成效和業務水平的高低，必將成為業務人員的好幫手。依托該系統，綜合氣象業務專業技術考核、崗位練兵、競賽等工作的組織和管理可以做到更加規范，更加高效、更加快速、更加快捷，將會大大降低管理成本。
【關鍵詞】綜合 氣象 在線 考試 系統
1 引言
近年來，隨著新的氣象業務技術的發展，各地加強了業務學習和業務技能競賽，各種試題不斷出現，相互傳播，存在許多不嚴謹和不規范的現象，容易對業務人員產生誤導。各地對業務崗位合格證的考試也不統一，全國同一工種考試相差甚大，為此，迫切需要能夠具有一定權威的氣象業務考試題庫，并以此建立考試系統，以保證氣象業務人員學習的需要和各類考試的客觀性。目前氣象系統采用在線考試系統的還不多見，為適應氣象業務體制改革新的要求，很多單位開展了氣象業務崗位練兵和業務競賽。作者開發了基于B/S結構的綜合氣象業務在線培訓考試系統。
2 系統總體設計
本系統的用戶類型有考試用戶和管理員，前者登錄系統可查詢通知和個人參考成績，修改個人信息，進行在線考試。管理員可通知，設置考試時間、試題類型和比例，對考試題目和試卷進行維護，包括修改、添加、刪除、查詢。本系統開發環境采用Apache+PHP+MySQL，它支持Linux、UNIX、OS/2和Windows多個操作系統1。
2.1 設計數據庫
本系統采用MySQL數據，分4個數據表，考生信息表tb_user、管理員信息表tb_admin、考試類別信息表tb_ktlb和考題信息表tb_kt，圖1為數據表結構圖。
2.2 系統結構
系統結構圖如圖2所示。
3 題庫設計與錄入
管理員登錄后，單擊“試題管理”超鏈接，進入到查詢考題信息頁面，選擇考題類別后，單擊“檢索”按鈕，將查詢出該類別下的所有考題信息。同時提供修改考題信息和刪除考題信息的功能。本系統已錄入不重復試題數千道，包括地面氣象觀測規范、地面氣象觀測數據文件和記錄簿表格式、地面氣象測報業務系統軟件、氣象裝備技術保障手冊、自動氣象站實用手冊、天氣學相關知識、大氣物理學相關知識、氣候學相關知識等類型的試卷。要求每道試題內容表達正確和答案準確，系統可以固定選題也可隨機選題，可以任意設置題量。試題信息表如圖3所示。
4 結語
近年來，各級氣象部門積極開展了氣象業務崗位練兵和綜合業務競賽，在組織業務人員進行理論學習和考試時，多個單位使用了本系統。本系統具有隨機組題、自動改卷、成績統計分析等優點，大大減輕了業務管理人工組卷繁瑣的工作量，提高工作效率。為各級氣象業務一線和管理人員提供一個在線測試管理平臺，促進各級氣象部門業務學習和在線考評工作的有效開展。系統運行穩定，發揮了良好的作用。
參考文獻
[1]戴紅芳.基于PHP在線考試系統的設計開發[J].軟件導刊，2011（12）.
Abstract： This article expounds the training mode for university-enterprise cooperation from several aspects. Through in-depth university-enterprise cooperation， a learning platform can be built and the training scheme can be optimized through reasonable resource allocation. The training system should be further modified with the combination of the advantages of the enterprise and university.
關鍵詞： 校企合作；通信行業；培訓
Key words： university-enterprise cooperation；communications industry；training
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）29-0244-02
0 引言
近些年，通信企業的發展很大程度上受到了人才的制約，對于運營商而言，很大一部分的人才引入是通過大專院校的畢業生招聘，這種模式的人才引入受到了制度和條件的限制，其實遠遠不能滿足現在企業的人才需求。而在崗員工的繼續教育和能力提升并沒有完善的體系支撐，只是在需要的時候由設備商提供相應培訓。這種方法并不足以使人才隊伍適應通信行業高速發展的需要，所以必須要有一種完善的繼續教育體系來保障通信行業人才素質的提升。
2008年以來，我們一直致力于尋求新的持續性人才培養的方法，經過我們的不懈努力和實踐的磨合，我們終于找到了一種相對合適的方法，那就是校企合作的可持續性的繼續教育。
1 可行性分析
對于企業，近年來由于工作壓力和人員編制問題，運營商的精力主要投入到了通信網絡日常的建設、運行維護和市場開發之中。員工的知識和素質提高絕大部分是自主完成，同時公司也沒有太多的人力和物力投入其中。對于從事工程和業務一線的專業人員而言，繼續教育的師資也是我們面臨的一大難題。而在校方，凡是設置有通信相關專業的高校，由于資金、環境等方面的限制，購買現網運行的設備提供給學生實習和實訓并不現實。學生的培養主要還是以專業基礎教學為主，實習實訓的手段只能借助于企業見習和頂崗這種單一的形式來完成。這樣培養的學生不能適應企業的要求，也很難實現現在企業所需要的具備一定職業素養，很快投入到實際工作中的人才需求。通過企業和學校之間的多層次溝通，我們發現雙方可以合理的資源共享，搭建平臺，從而很好地解決雙方亟需解決的問題。
2 合作方式
通過校企共建實訓基地的形式，實現資源共享。中國聯通十堰分公司與湖北工業職業技術學院的合作方式是由企業提供現網中的設備和耗材，學校提供場地和師資，共同打造先進的實訓平臺。這樣不論是學生的日常教學還是企業員工的入職和提高培訓，都可以通過這個平臺來很好地實現。
我們具體的做法首先是校企雙方派專人負責組建工作組，工作組成員是由企業一線的員工和學校相關專業教師組成。然后確定企業的培訓目標和學校的培養目標，通過周密的調研確定所需的專業設備與耗材，選取適當的場地建立實訓基地。在此基礎之上制定基地運行方案，雙方根據培訓和培養目標圍繞設備和環境制定培訓方案，開發培訓課程，選拔培訓師資。截至目前為止，我們共同制定了包括勘察設計、網絡建設、設備維護、網絡優化和市場開發這五個大項的培訓課程。每隔一段時間我們都會根據公司的實際需求，針對具體課題開展員工繼續教育培訓。另外，也會經常性地請學校專家到公司舉辦專題講座，同時不定期的派遣公司高資質員工赴學校講學，與專業教師溝通。
3 培訓管理
培訓平臺的管理由校企雙方共同指派負責人完成，日常的管理主要由校方的專業教師負責，企業方給予相應的技術指導。在培訓和校方授課的過程中，首先根據目標雙方共同針對不同的對象開發課程。其次在課程的實施過程中由校方專業教師和企業專業人員共同組建課程組來完成授課。每次授課結束及時獲取反饋意見，并針對其中所存在的不足對課程加以完善和提高使教學效果達到目標要求。在校企雙方的共建、共管、共用的理念之下不斷努力，不但能夠為企業培訓技術人才也可以為學校相關專業學生提供真實的學習環境，而且在運行過程中也可以作為實驗室針對現網的運行問題提出解決方案。
在合作之初我們也遇到了一些問題，由于缺乏和合作院校的溝通交流，也缺乏對送培員工的跟蹤管理。培訓的員工達不到企業的期望值，這不僅使企業浪費了培訓資源，也使送培的員工培訓效果不好，極大影響了送培員工學習的積極性。后來我們通過采取相應措施很好地解決了這個問題。
第一，企業要把好員工選派關口，根據自己所需選派參培員工。
實行企業與院校聯合辦班培訓的方式，企業要篩選和培養思想道德好、技能水平高的員工作為企業優秀人才培養的目標，把綜合能力和創新能力作為重點培養內容，將提高學員實際操作技能與提高思想和職業道德素養并重。同時，企業針對自己所需的工種和專業定向培訓學員，由企業將需要的工種告知合作院校，院校針對企業所需專業人才招生，并開展有針對性的訂單式定向培訓、培養。
第二，院校要提高培訓水平，保證企業送培員工的培養質量。
建立和完善適應企業發展需要的高技能人才培養特點的教學模式和教學管理制度。根據參培員工學歷層次、崗位來源、專業設置等靈活確定學制及教學重點。
第三，院校要建立合格師資隊伍，圍繞企業實際需求開展培訓。
院校要圍繞企業發展和企業生產急需，實行“定向”、“訂單”式培訓，為企業“量身定做”合格的技能型人才，針對企業培訓專業、職稱的需要，有計劃、有步驟地選派教師到企業溝通協調，使教師隊伍理論素質與操作技能同步提高。同時，職業院?？梢赃x派專業教師進企業掛職，了解企業特殊工種、專用設備、新材料、新工藝、新技術等方面對技師學院的客觀要求。
4 效果
經過與湖北工業職業技術學院五年的合作，企業方共投入設備及耗材約300萬元人民幣，總共開展企業員工入職和提高培訓12期計380人次。學校借助通信技術實訓基地為平臺成功申報了省級通信行業職級技能鑒定培訓基地，為社會輸送優秀畢業生400多人，其中在聯通及其相關企業就職人數達到60余人。校企合作完成了技術服務項目10余項。在為企業員工提供科學系統的培訓體系的同時培養了大批畢業生，創造了可觀的經濟效益的同時也帶來了一定的社會效益。
5 總結
通過校企共建實訓基地的方式為企業培訓員工只是校企合作的其中一項內容，是多種員工培訓提高方式的一種，但通過若干年來的校企雙方的磨合，我們發現這種方式非常適合通信運營企業目前的狀況。經過系統的培訓，我們的員工都達到了預期培訓效果，為企業的發展真正提供了人才保障。相信未來我們可以更好地通過校企合作共建平臺的方式為企業員工提供更加系統、更加有針對性地繼續教育和素質提高培訓。
參考文獻：
[1]孟源北著.高職院校發展與校企合作的互動關系[J].高教探索，2013（3）.
