時間：2022-10-28 00:08:09
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一、指導思想
以上級有關遠程教育精神為指導；以校本培訓為基礎，以多媒體教學為主體，做好遠程教育資源的開發和應用工作；以“提升教師水平，增長學生見識，服務課堂教學，提高教育質量”為宗旨。傳統教育手段和現代多媒體教學技術齊頭并進，因地制宜，逐步推進我鎮教育教學工作的信息化、現代化。
二、工作目標
1、以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我鎮教育教學質量的進一步提高。
2、教師進一步學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；
3、學習遠程教育資源的選擇、利用和開發；
4、熟練掌握常用的課件制作方法。
三、具體措施
1、做好多媒體教室和衛星資源接收設備的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備資源，確保設備完好和正常運行。
2、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。
3．管理人員要加強自身業務學習，提高管理水平。
4、按時接收現代遠程教育衛星資源，及時整理分門別類保存，制作光盤，提高光盤利用率。做好資源的備份工作，及時公布遠程資源和中國教育電視臺“空中課堂”的播出目錄。
5、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師的危機意識、生存意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我鎮的現代技術教育。
6、積極開展遠程教育環境下的課件制作、開發，教學反思，教學案例，教學教研論文的收集整理活動。搞好現代遠程教學資源的開發和推廣工作。利用現代遠程教育條件，制定可行的計劃和方案，積極開展各項教育教學活動，為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用，
實現資源共享。
7、認真做好校本培訓工作，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡進入多媒體教室來上課。根據教育局電教館的安排，立足本校實際，搞好學校的校本培訓、常規電教工作，管好用好常規電教^器木才，使它們能夠在教學之中發揮巨大作用。
8、認真做好遠程教育的校本再培訓，確?！扒嗄杲處熯^硬，中年教師達標，老年教師適應”的總體目標。
9、積極參加各級各類大賽活動：
⑴積極組織我鎮教師參加教育局電教館統一安排的評教賽講活動，在學校評優選先的基礎上，評選出我鎮的遠程教育教學能手。
⑵組織全校師生積極參加各類中小學信息技術創新與實踐活動。
⑶評選我鎮優秀的遠程教育應用研究論文、實驗報告、課例、教學設計方案、案例、反思等文本類作品。
四、活動安排
二月份
1、制定工作計劃。
2、進行設備檢修，確保設備正常運轉。
3、隨機教學視導。
三月份
1、組織教師參加信息技術優課評比活動。
2、抓好信息技術教師業務培訓工作，在信息技術教師綜合
素質提高上下功夫。
3、迎接市電教館的教育視導。
4、隨機教學視導。
四月份
1、組織教師進行多媒體課件制作培訓。
2、組織信息技術教師參加課堂教學觀摩活動。
3、開展信息技術與學科教學整合的研究。
4、隨機教學視導。
五月份
1、開展信息技術優課展示活動，送課下鄉。
2、繼續組織信息技術學科教師制作與其它學科整合的課件活動。
3、優案征集、論文評比活動。
4、隨機教學視導。
六月份
關鍵詞：任務驅動 ；三維動畫； 技工學校
三維動畫制作這門課程的特點是操作性強，知識點多，對學生創造性思維有很高的要求。技工學校學生的模仿能力強，但缺乏要求自身提高的耐性和自覺性，習慣于應付了事。按照傳統的課本實例教學方法，學生經常出現作業粗糙、草率，完成過程機械化，對步驟的意義完全不理解的現象，學習了實例但卻不懂實例中運用的知識點的現象。為擺脫這些弊端，在教學中靈活運用“任務驅動”教學模式是行之有效的一個方法。
1.“任務驅動”教學模式實施的前提
1.1準備知識
一定數量的知識貯備是實施“任務驅動”教學模式的前提，三維動畫制作的過程是用計算機模擬客觀現實的過程，對現實的觀察與理解、物理現象的認識、數學（幾何）知識、閱讀能力、讀圖表能力和一定的英文水平是開展學習的基礎，沒有這些基礎，任務擺在眼前也是無從入手的。在技校的學生中，以上的綜合素質較差，所以在教學中首先要重點加強這些能力，幫助學生學會學習。
1.2另外，軟件操作的基礎知識也是開展學習活動必備的，所以在入門的一章中不能實施“任務驅動”教學模式，而要通過演示、展示實例、重復操作等方法使學生快速入門。
1.3良好的課堂習慣
技工學校學生上課時有一些不良的習慣，例如不作筆記，上機課甚至不帶筆，提交上機練習拖拉，不愛閱讀書面題目而喜歡從同學口中打聽，提交作業文件不按規定命名等等。這些壞習慣在任務驅動教學模式中大有害處，要在課程之初設法克服。
2.任務驅動的重要環節
2.1創設情景
對于剛剛開始學習的學生來說，對三維動畫的制作流程還不熟悉，對制作過程中的難點和知識點也還沒有明確的概念，如果草率地給學生安排任務，學生會有不知所措的感覺，容易出現畏難退縮不前或者無計劃的開始著手完成任務，而最終因碰到困難而放棄等現象。在安排任務之前創設情景，一方面是引導學生進入角色，產生完成任務的愿望，另一方面也相當于給學生的一個提示，展現完成任務的效果和要學會的知識技能。例如在要求學生制作行走的人物動畫時，簡單地將人物行走的要求布置下去是不夠的，學生會覺得練習單調乏味。老師如果將學生所熟悉的一處場景如宿舍、教室、操場等的三維場景準備好，并且先將另一人物的行動制作出來提供給學生，學生就有很想盡快完成自己制作那部分的沖動。
2.2任務設計
任務設計時要突出任務的真實性。真實性的任務，與學生的經驗有關，使學生感覺重要或有意思，從而促使他們“要學習”。真實性的任務，可以使學生圍繞著解決實際問題進行學習和理解，在完成任務的過程中，可以使學生逐步建立解決實際問題的方法。
在學習三維動畫制作過程中，可以選取學生身邊的素材和任務供學生練習，最大限度地發揮學生的積極性。例如：制作課室中的桌椅模型、制作教學樓、宿舍樓的建筑場景與動畫、使用同學自己的照片制作材質貼圖等等。
設計任務要避免的誤區：任務是一個具體操作或為功能設計任務。比如添加某個修改器、將對象的參數設置為多少等，僅以這些具體操作代替任務，只能停留在掌握技能本身。由于任務太具體，如果不會就得教師教，學生不需要思考，不需要分析，任務完成后也無從拓展。學生學習的知識與技能是零碎的、孤立的。這樣的任務學生沒有興趣，會逐漸失去創造性思考的能力。
另一個誤區：試圖用任務涵蓋所有的知識與技能。怕漏掉了某個知識或技能而在任務設計時不得不為了任務而任務，在任務中多了很多與實際情況不相符的內容。比如為了讓學生了解各種修改器的作用而在一些對象上無休止地加上并不需要的修改器。類似這樣的任務使學生厭倦，從而失去對這些知識點的興趣。為了培養學生解決實際問題的能力，當然應該從解決實際問題的具體過程來考慮系統性。當然學生通過完成任務，最后總結歸納得出系統的知識結構，以及學習方法。這樣學生今后如果遇到在學習中各任務沒有涉及到的知識或技能時，也能通過自己的探索得到解決。
2.3自主學習
在任務驅動的過程中，自主學習的探究活動是必不可少的，而且也是整個任務驅動教學模式的核心步驟，是教學活動成敗的關鍵。在完成任務的過程中不能是教師手把手地教，要讓學生積極思考，通過任務分析，提出問題，然后在軟件環境中自己去探索。在這種提出問題，解決問題的不斷循環中，驅動學生主動地學習。
然而，在實際的教學活動中，并非指定了任務，學生就能很好地尋找到解決辦法，技校學生普遍存在以下問題：
1）畏難，缺少鉆研精神。接受到任務后，不是立即思考解決問題的方法，而是一直被“這個沒做過，很難，不知怎么做”的思想束縛，根本不能思考，或者在任務嘗試路途碰到困難時容易放棄。
2）依賴性強，思維僵化?？偸堑却蠋熃o出解答，如果看了老師的示范，就做出一模一樣的作品，少有變化。
為幫助學生克服畏難情緒，教師要注意任務進行中的指導工作，任務驅動模式不等于拋棄教師指導環節，而且要指導得更講究方法和技巧。在任務進行中，發現多數學生均面臨困難時必須及時給予幫助，打破困局，但又絕不可包辦代替?？梢赃x擇一個相似的，簡化的實例作演示教學，也可以僅使用黑板作出解題思路。例如在3Ds MAX 中制作放樣物，重點是找出物體的路徑和截面形狀，簡單物件很容易看出來，但有些變形較大的物體或需要進行擬合變形的物體就不容易確定。此時教師可以提示學生：與其躊躇不前，不如試一試？假設XYZ任一方向為路徑，則與它垂直的平面便是截面形狀，如果不對則再試，頂多三次必定成功。通過分析學生便會感覺難題變容易了。
在教學活動中，老師應該敏銳地發現學生的自主學習行為和自主學習所得，及時地給予肯定和鼓勵，這在一開始尤其重要。指導學生多進行小組討論和小組合作，通過合作和討論，學生的思維更開放，學習的效率更高。在評價環節中也要大力倡導自主學習，對新的創意多加贊揚，但必須指出，新創意不等于亂作一通，曲解題意。
2.4效果評價
在3D教學中，既要對學生的作品完成情況作中肯的評價，又要讓學生練習對同學和自己完成任務的情況進行評價。在每一個任務中，都應包含具體的評價標準，在多次練習以后，學生要逐漸學會自己制訂評價標準，力圖培養學生形成這種教學模式的思維方式。
城西小學：嚴保忠
一、研究的內容與目標
本人在本學期的研究內容和目標主要有：
一是參加各種培訓、學習、研究活動，通過資源的整合和利用，提高自身的現代教育技術能力及創造性運用農遠工程資源的能力，二是深化“模式一”與學科教學的整合。將農遠工程資源與學科教學進行有機整合，激發學生的學習興趣，培養學生的想象能力、收集并處理信息的能力等，努力促進學習方式的變革，并依托農遠工程資源對學生進行有效的思想道德教育。三是進一步完善與之相適應的課堂評估、教師評價、學生評價、學校評估等評估機制，促進教師素質、學生能力等提高。
二、研究的途徑與措施
1、加強學習，轉變觀念，提高自身的理論水平。注重校本教研和校本培訓，在教育教學工作中培訓教師，也提高自己。以課題研究與校本教研的緊密結合為突破口，邀請專家到校講學，并有計劃地外派教師學習，堅持專家引領和骨干引領，加強教師的培訓工作，不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業能力。注重理論學習，促使課題研究與課改密切結合，開展有針對性的學習。
（1）參與、組織人員學習信息技術和遠程教育等理論，學習并掌握遠程教育的有關基礎知識和技能要求，為資源運用提供有力的前提保障。
（2）參與、組織教師學習素質教育理論、《基礎教育課程改革綱要（試行）》等課程改革文件，端正教育思想，牢固樹立“以人的全面發展為本”的教育思想；牢固確立“以促進學生全面和諧發展、教師專業化發展、學?？沙掷m發展”為本的工作思想，切實轉變觀念，樹立正確的教育理念。
（3）參與、組織參研人員學習教育科研理論，增強教育教學研究者的意識，掌握必要的科研方法，提高參研人員的研究能力。
2、充分發揮子課題成員的作用。努力發揮他們的創造性，帶動本組教師深入開展研究工作。
3、注重研究成果的推廣和運用。將課題的研究成果有機地整合于教學中，提高自身的教學能力，并把好的方法和優質的資源向西徐、分部推廣。
4、課題研究與校本教研、送教下村等活動緊密結合。深化課題研究的內涵，豐富其形式，以點帶面，不斷提高教師的素質。上學期我校利用課題研究為依托，連續兩周安排10位教師到西徐小學開展農遠實驗課，和實驗成果推廣課，本學期，我校將繼續開展此項活動，并爭取向分部推廣。
5、堅持開展廣泛的交流與合作，積極互動，共同發展。認真組織階段研究工作及成果匯報會，本期開展一次優秀研究成果（包括經驗總結、課例、個案、論文、調查報告或研究報告等）的評選活動，為廣大參研教師提供展示與交流的平臺。
6、注重調查研究，堅持在實踐中研究，在研究中運用，在運用中提高。在平時的教學中，要善于調研，及時分析研究對象，并結合班情實際，以研促教，為我校教育、教學、管理水平的提高服務。
九月份：
（1）研討交流有關課題方面的問題。
（2）制定、修改、并學習課題組子課題計劃。
（3）制定個人課題研究計劃。
十月份：
（1）參與課題組聽課、評課活動。
（2）迎接“四縣市”課題互評和交流活動。
（3）在實踐中探索運用現代遠程教育教學方法。將一人兩節課教學設計、說課稿、教學反思、評課內容整理好，并上傳到學校網站和個人博客。
十一月份：
（1）及時上傳研究課案例、評課記錄。
（2）不斷提高自身的理論素養。
（3）加強理論學習的方式、時數,積極參加聽課活動。
（4）撰寫經驗文章，教育敘事，編寫教學設計。
十二月份：
（1） 認真上好教研課，積極制作課件，并應用于教育教學中。
（2） 爭取寫出質量較高的論文
元月份：
1、做好研究過程中的各種資料的收集工作，整理并展示相關資料。
一、班風：團結、勤奮、誠實、創新
二、學生現狀分析：
五年（3）班共有54名學生，28名女生，26名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。
三、采取的措施：
1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊
2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
五、班級主題活動安排：
第一周 1. 總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2.學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。
3.抓好學生常規，早日進入正常秩序。
第二周 1.組織好教師節主題班隊會活動。
2.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
3. 繼續抓好常規教育，進行常規訓練。
第三周 1. 繼續鞏固上兩周的活動內容。
2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。
第四周 1. 進行班級寫字比賽。
2.繼續抓好常規教育。
第五周 1. 慶“十一”，進行愛國主義教育。
2.進行班級口算比賽。
第六周 1.對學生進行安全教育。
2.培養學生的參與意識和集體主義精神。
第七周 1. 繼續抓好紀律和學習目的教育。
2.進行班級朗讀比賽。
第八周 1. 繼續抓好課堂常規教育。
2.進行尊敬父母的教育。
第九周 1. 進行計算題比賽。
2.培養學生正確的是非觀念。
第十周 1.準備期中考試。
2.繼續抓好法制和安全教育。
第十一周1 向學生進行學習目的教育，抓好復習教育。
2.繼續抓好常規教育。
3.期中考試。
第十二周1.總結期中考試，吸取經驗教訓。
2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。
第十三周1.向學生進行愛國主義教育。
2.準備節目，歡慶元旦。
第十四周1.進行勤儉節約教育。
2.對學生進行愛護公物教育。
第十五周1. 準備閱讀比賽，寫字比賽。
2.進行應用題比賽。
第十六周1.培養學生的集體主義觀念。
2.教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。
第十七周1.再次進行學習目的的教育。
2.評選班級文明學生。
第十八周1.繼續鞏固上周活動內容。
2.舉行班級慶元旦演出。
第十九周1.制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。
2.學習三好學生評選條件，準備評比。
論文關鍵詞：學生公寓,環境,服務,育人
作為高校學生工作的重要組成部分，公寓學生教育服務工作在育人過程中具有不可替代性和特殊地位。如何樹立先進的學生公寓管理理念，優化學校人文環境，使學生在多元化的教育環境中不斷成長，促使他們的思想覺悟和精神境界得到超越自我的升華，突出學生公寓的育人功能，值得每一位高校公寓學生教育服務者的思考。
遼寧工程技術大學葫蘆島校區在公寓學生教育服務工作中堅持“環境育人、文化育人、管理育人、服務育人”的工作理念，深化學生工作“五進”公寓的成果，為學生營造品味高雅、文明向上、團結和諧、健康活潑的公寓環境，全面提高學生綜合素質，促進學生成長成才。公寓學生教育服務圍繞“一、二、三、四”開展工作，使教育服務工作有的放矢。
一、服務一個核心，全力培養高素質人才。
“以學生為核心”是公寓學生教育服務工作的靈魂，公寓的安全、文明、和諧是推動學生工作健康發展的首要因素。學校每學期都召開專題會議，研究部署公寓學生教育服務工作。校區黨政領導定期、不定期組織組織人事、學生、共青團、后勤、公安保衛等部門負責人深入學生公寓，檢查公寓教育服務工作開展情況，進行現場辦公。通過公示主管校領導手機號、微博、熱線電話，設立學生處處長接待日、學生工作熱線，開展輔導員、班導師與學生談心活動、學生座談會、調研等形式密切了與學生的聯系。
二、堅持二個基本點，為學生健康成長保駕護航。
創建安全、文明校園，為廣大青年學生創造良好的學習生活環境，有利于加強學生思想政治教育，有利于提高學生的人文素養，有利于提高學生的綜合素質。一是抓好公寓安全，讓學生放心讓家長滿意。公安保衛人員全面進駐學生公寓辦公，制定《遼寧工程技術大學葫蘆島校區公寓安全應急預案》，定期組織學生進行消防演練，及時維修公寓內安全指示燈、消防設備等設施，利用講座、《新家園》報紙、廳廊、櫥窗等進行安全知識的宣傳和普及，增強大學生的安全意識，提高應急處理能力。二是抓好公寓文明，促進大學生良好行為的養成。開展大學生文明修身工程、好習慣工程、學生骨干工程、文明寢室創優工程，抓好學生基礎文明行為養成教育，教育引導學生從小事做起，從一點一滴做起，努力營造良好的公寓育人環境，促進大學生良好人格的養成。將學生的文明行為養成教育與“三觀”教育、優良傳統教育、感恩教育、勵志教育、責任感教育、社會主義榮辱觀教育、誠信教育、大學精神教育、學雷鋒活動等學生思想教育有機結合起來。
三、 帶好三支隊伍，以管理推動服務，以服務帶動管理。
學生公寓輔導員既是服務者、管理者，也是教育者，他們的思想作風和工作態度對學生有著直接的影響；學生干部、學生黨員是學生校園生活的引領者，他們的朋輩影響是潛移默化的，對大學生的成人成才有著十分重要的直接促進作用。
第一，定期開展公寓學生教育服務工作先進單位、公寓輔導員標兵評比等活動；堅持開展“公寓輔導員論壇”活動，定期對公寓輔導員進行培訓，定期召開公寓工作總結表彰大會；每周召開公寓輔導員例會；每天下午有公寓輔導員在公寓輔導員辦公室值班，時刻把握公寓學生動態，為學生提供優質服務。抓好學生干部隊伍建設，實現學生“三自”職能。第二，在大學生自律委員會設立了校區團工委直屬團支部。工作中加強對大學生自律委員會等學生組織的工作指導、業務培訓，引入新的競爭激勵機制，讓更多的學生參與到學生公寓管理工作中來，提高管理服務水平。第三，發揮黨員先鋒示范作用，做好公寓學生黨建工作。2011年初，成立了公寓學生黨員工作站。黨員工作站設立站務委員會，站務委員會成員包括組織人事部、學生處、團委的教師及黨員工作站站長等學生黨員。設立以公寓樓為單位的黨員工作分站，使學生掌握跨院系、跨年級、跨樓層的管理模式。
4、踐行四個育人，自覺肩負高校神圣使命。
首先是加強環境建設，環境育人。古語云，欲造物，先造人。人造環境，環境造人。生活環境能夠潛移默化，我們注意不注意的一些細節，都會影響學生的學習和工作態度，影響學生品質的塑造。公寓居住環境對學生的世界觀、人生觀、價值觀都將產生很大影響。在公寓樓中間空地上設立羽毛球場地；公寓附近畢業生自發建立“常青園”；努力為學生營造品位高雅、文明向上、團結和諧、健康活潑的公寓文化氛圍，“勤實德廉”板塊、“青春風景線”板塊、科技長廊、名人廳廊、優秀校友廳廊，處處彰顯文化氣息，時刻發揮著育人功能。
其次是引導公寓文化向健康高雅方向發展，文化育人。大學校園文化不僅能豐富大學生的課余文化生活，而且具有導向、激勵、陶冶和凝聚的德育功能，有利于大學生正確的生觀、世界觀、價值觀的培養和形成。公寓學生教育服務工作努力把公寓建設成為育人陣地，公寓文化活動的開展以引領校園文化時尚為出發點和落腳點，使之逐步占領學生的思想文化陣地。充分發揮“書香文化、專業文化、廳廊文化、網絡文化、櫥窗文化、樓層文化、行為文化、寢室文化、黨建文化”的育人功能。“公寓文化節”“校園明星臉”“趣味運動會”“學生管理規章制度競賽”“寢室才藝爭霸賽”等都已經成為了廣大學生中最有影響力的品牌活動。
再次是建立完善的管理體系，管理育人。德國教育家赫爾巴特指出：如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩, 任何功能的教育都是不可能的。高校學生公寓并不是單純的住宿場所, 它也是大學生學習、生活、社交活動的重要場所, 是推進和傳播先進文化的基地, 它同樣承擔著學生成長與成才的重任,科學的管理可以實現其育人功能。校區研發了高校學生工作輔助平臺。公寓學生教育服務系統主要是為高校公寓提供方便的管理，學生信息管理、以及為領導者提供決策標準的重要評判系統，目前系統包括公寓服務與管理、學生信息管理、新聞、文化活動、系統參數設置五部分。公寓服務與管理子系統實現寢室評比，其中包括評比信息錄入、復查信息、評比信息管理、調寢和外宿的申請和審核及相關查詢與修改。
一、 指導思想
以黨的xx大精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持“以人為本、立足社區、服務市民”的原則，依托文明市民學校，以市情和形勢任務為重點，從精神文明建設的總體出發,以思想道德教育為核心,全面系統地對社區的居民進行政策、法律法規、社會公德、家庭美德、科學知識、文明健康的生活方式的教育,幫助他們樹立正確的政治信念和人生觀、價值觀。提高市民的整體素質，教育引導社區廣大市民進一步統一思想、凝聚力量、鼓舞干勁，調動全民參與建設社區的熱情，推動街道各項事業蓬勃發展。
二、 主要目標
以學習實踐科學發展觀為主線，緊緊圍繞建設和諧社區，通過市民學校的宣傳、教育、培訓，不斷提高市民素質，促進社會風氣的根本好轉，推動街道精神、物質文明建設不斷向前發展，更好地為社區的經濟和社會發展服務。
三、 教學內容
市民學校以素質教育為根本，以提高全民素質為目標，對居民進行形式多樣全方面的培訓。引導他們建立健康、科學、文明的生活方式，不斷提高生活水平和生活質量,對職工進行下崗再就業培訓，引導他們愛崗敬業。同時針對廣大市民的需求，創新教學形式，豐富教學內容，開展愛國主義教育，政策法規教育，文明禮儀教育，公共衛生、環境保護教育，計劃生育宣傳教育，交通安全教育，科普知識教育和計算機培訓等。
四、工作要求
1、市民學校要制定具體的教學安排，精心組織，確保人員、時間、內容和效果的落實。并根據形勢、任務和創建要求及時調整內容安排，并按照要求建立文明市民學校學習筆記。
2、各社區要進一步完善市民學校組織機構網絡，健全以社區書記為校長、社區有關人員和社會志愿者為成員的市民學校管理委員會，明確分工、各司其職。
一、指導思想
以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，按照建設社會主義新農村和建設江蘇省教育現代化縣（市、區）的要求，進一步加強黨校、成人校的陣地與隊伍建設，主動適應教育大鎮向教育強鎮的轉變，突出開展農村黨員干部技能培訓、農村勞動力轉移培訓、農工副實用技術培訓、全民創業培訓和社區教育培訓，進一步推進“教育富民”工程，努力提高廣大人民群眾的生活水平和生活質量，為實現“強市強鎮、三年倍增”目標發揮更大的作用。
二、主要任務
1、認真抓好黨員干部培訓
組織全鎮黨員干部認真學習貫徹黨的十七大精神，開展“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨風廉政建設、構建社會主義和諧社會的教育培訓，全年舉辦理論學習班次12期以上，采用集中培訓和分片輪訓等多種形式，確保參訓率達85%以上。
各村、各企事業單位應結合本地、本單位實際，認真抓好黨員干部的實用技術培訓，著力為農村培養一批“雙帶型”的基層黨員干部，提高黨員干部的政策水平、經營管理水平和適應市場的能力，達到培訓一批、帶動一方、致富一片的目的。
2、突出開展農村勞動力轉移培訓
今年我們要緊緊圍繞市委倡導的“全面建設小康村”和市人大提出的實施“**”特困失業人員及園區失地農民再就業工程要求，突出開展農村勞動力轉移培訓。培訓要緊密結合本地產業特色，堅持以服務為宗旨，農民為主體，技能為本位，就業為導向的原則，采取“內轉”與“外輸”并重，扎實開展一、二、三產技能培訓，并且將培訓和考核發證與實現就業有機結合，“定單培訓”與“定向培訓”有機結合，努力打造好省批準的機械加工、園藝、服裝、計算機應用、建筑工等培訓品牌，完成和超額完成市下達的今年農村勞動力轉移培訓的指標任務。
3、大力開展農工副實用技術和社會文化生活培訓
制定本鎮成人教育培訓總體規劃，全年舉辦7-8個30課時以上的中長班，舉辦農工副實用技術培訓班24個以上，年培訓30000人次以上，確保農業從業人員和企業職工培訓面達50%以上。鎮司法所、文化站、人口學校、老年學校、團校、家長學校等要積極配合，開辦社會文化生活、老年與婦幼保健、時事政治、法律法規等各類培訓，全年培訓16000人次以上。
4、積極開展多層次成人學歷教育
進一步提高全鎮勞動力受教育年限，充分利用遠程網絡、農村自考等資源，積極動員教師或農村干部等參加大專及以上層次的學歷培訓。做好農村行政管理大專班的畢業實踐與考核工作。同時，動員大專班畢業生和基層黨員干部（職工）積極報名參加我鎮即將開辦的經濟管理類本科學歷班學習，為我鎮“三個文明”建設培養一批留得住、用得上的實用型人才。
5、進一步加強農科教結合示范基地建設
鎮成人校要對現有的揚州市農科教結合示范基地加強服務和規范管理，努力提高示范基地的經濟和社會效益，圍繞項目搞培訓，不斷發揮基地的示范、輻射和推廣作用。在此基礎上，今年我們要在曹王和雙溝分別建立一個盆景制作和家禽養殖基地。并以此為平臺，帶動周邊花木盆景和家禽養殖業的發展。不斷加強對新品種、新技術的引進與實驗、培訓與推廣，努力形成一村一品、一地一品的產業模式。積極創造條件，做好省級農科教結合示范基地的申報工作。
6、大力開展社區教育工作
社區教育是社會主義新農村建設的重要內容，未來的成人教育必然向社區教育轉型。我們要在07年分別成功創建省級社區教育中心、省級先進基層黨校、揚州市級特色鄉鎮成人校、江都市教育強鎮的基礎上更上一個新臺階，積極配合有關部門，對照標準積極創建，以推進我市社區教育工作健康有序向前發展，為終身教育大體框架的形成奠定基礎，為我市申報省級社區教育實驗區創造條件。（08年度鎮社區教育工作意見將另文下發）
7、加強企業職工的等級培訓和技能鑒定工作，逐步推行勞動準入和持證上崗制度
國務院《關于大力推進職業教育改革與發展的決定》第十五條規定：“用人單位招收、錄用職工，屬于國家規定實行就業準入控制的職業（工種），必須從取得相應學歷證書或職業培訓合格并獲得相應資格證書的人員中錄用。屬于一般職業（工種），必須從取得相應的職業學校學歷證書、職業培訓合格證書的人員中優先錄用?！辨偝扇诵：透髁薪y企業要積極開展技術工人等級培訓和技能鑒定工作，把培訓、考核與用工緊密地結合起來，貫徹落實市教育局、勞保局下發的《關于96個工種實行勞動準入和持證上崗的通知》精神，使我鎮技術工種用工逐步走上培訓準入和持證上崗的規范化軌道。成人校和各中學要開展好應屆初中畢業生的“綠色證書”培訓和初、高中畢業生的“兩后雙百”培訓，確保培訓面達95%以上。
三、主要措施
1、強化對黨校、成人教育工作的領導
今年，在調整好鎮黨校校務委員會和鎮成人教育管理委員會的基礎上，開好黨校校務會和成人教育管委會，制定好全年工作目標，分管領導要深入一線加強指導，各村、各社區、各企事業單位、各部門都要把黨員教育和成人（社區）教育工作納入到本單位的年度工作計劃，認真組織實施。鎮將進一步解決好黨校、成人校的工作機構、陣地、師資和經費等問題，促進黨員教育、成人教育健康持續發展。
2、進一步加強陣地和隊伍建設
我鎮黨校與成人校、社區教育中心、農民工技能培訓中心四位一體，實現一校多功能。要不斷完善教育裝備設施，加強網站維護和信息更新，提高信息化管理水平，提高教育教學質量。要加強政治理論和文化業務的學習，加強制度建設，立足本職崗位，提倡奉獻精神，造就一支綜合素質高、工作績效好的黨校、成人校工作隊伍。
