時間：2023-02-27 11:15:37
序論：在您撰寫作風整頓自查自糾時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
一個人的紀律作風是干好一份工作的關鍵和基礎。一個良好的紀律作風是加強個人修養、樹立個人良好的思想觀念、工作習慣的一個行為方式。一個人好的作風會產生無窮的創造力，在某種意義上更會影響和感染到身邊的人，一個集體有好的作風，會產生巨大的凝聚力，從而形成一種頑強的戰斗力。通過5月31日公司開展“紀律作風大整頓”活動后，結合個人工作實際，我認真剖析，嚴格自查，充分認識到自身存在一定的問題，現我將個人在工作作風、勞動紀律、執行力、團結等方面表現剖析如下，并制定相應整改措施。
一、存在的主要問題
（一）執行力方面
在執行本職崗位職責方面，基本能做到有令就行，有禁有止，對領導安排的工作，能夠做到有安排、有回音，有反饋，嚴格按照時間節點完成任務。工作中缺乏創造性、前瞻性，有的工作缺乏總結，有時存在拖拉現象。
（二）團結方面。
在團結方面，能夠自覺維護大局，尊敬領導，團結同事，在與其他部門進行業務協調時，能夠積極溝通，及時處理，對待外來訪客能夠積極主動詢問事由，并對其訴求反饋領導并處理。但仍存在一定的問題，辦公室作為公司對外的一個窗口部門，我個人缺乏主人翁意識，沒有及時溝通與了解各部門工作動態的工作方法，在與基層部門工作聯系上不能夠主動溝通，在企業宣傳方面還存在一定的欠缺。
（三）紀律作風方面。
能夠嚴格遵守和執行公司的規章制度，不遲到早退，遇事請假，并按規章制度及時辦理請假手續。但對于規定的上班時間不能夠提前到班，沒有足夠高的工作責任心。
(四)工作效率不高
對干好工作責任意識理解不夠到位，自我定位不夠高，造成了分析問題、解決問題站位不高，視野不廣、思路不寬、辦法不多，認為領導有指示，我聽從完成即可，習慣于按部就班的工作，一定程度上影響了工作的實效。
二、整改措施及努力方向
針對自己在工作中存在的種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，正確對待領導交付任務，保持昂揚向上的精神狀態，對宣傳工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，細心認真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己綜合素質。
(一) 提升工作執行力。
工作中要學會勇于擔當，創新工作；對待領導交辦的任務，要想方設法保質保量超時完成；工作中要加強溝通，加快信息反饋，提升工作效率，做到有令必行，有禁必止，時刻在思想上、行動上與公司要求時刻保持高度一致。
(二)牢固樹立集體觀念。
工作中增強協作意識，與公司各部門間建立高效溝通渠道，提高工作效率；虛心對待領導和同事們的批評意見，認真反思自身存在不足，努力提升個人能力素質。加強與各部門同事的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。積極主動參加集體活動，搞好團結，共創和諧的工作氛圍。
（三）提高工作效率
要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，加強鍛煉，夯實基礎，努力提高自己工作的能力；要熱愛本職工作，虛心好學，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，見賢思齊；要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，努力把工作能力提高到一個新的水平。
(四)嚴格工作紀律。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、加強學習,依法執教
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業,教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。
3、熱愛學生,和諧發展
關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節,修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到自己在工作中還存在如下諸多不足：
1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。
2、教研力度不夠,只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,不善于積累.
3、不會多媒體技術使用不熟練,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素.
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
（一）學習創新方面
1、不重視理論學習，知識面較窄；學習不夠深入，淺嘗輒止，學而不思，滿足于一知半解；
2、缺乏事業心、責任感和敬業精神，進取意識不強，不同程度地存有盲目樂觀和自滿情緒，不能正確認識和超越自我；
3、創新意識不強，因循守舊，習慣于按老經驗、老辦法辦事，缺乏分析、認識和解決新問題的能力；缺乏自我加壓、開拓創新、爭創一流的沖勁、拼勁和闖勁。
（二）工作紀律方面
1、紀律觀念淡薄，無故遲到、早退、曠工；不按規定辦理請銷假手續；
2、工作時間擅離職守，辦私事；玩電腦游戲、睡覺、飲酒或下棋、打撲克或從事與工作無關的網上聊天等閑雜事務；
3、不遵守車輛管理規定，車容車貌臟亂差，公車私用、酒后駕車、開“霸王車”等問題;
4、存有自由主義和個人主義現象，自由散漫，參會時不遵守會場紀律，隨意接聽電話或擅自離開會場處理其他事務。
（三）工作作風方面
1、工作上遠離群眾，不善于聽取群眾意見，工作不深入、不善于調查研究，憑主觀臆斷；
2、工作消極，辦事拖沓，抓工作重部置、輕落實，滿足于一般性的要求和布置；
3、工作不主動，得過且過，遇事不加分析，不能創造性地、積極主動地開展工作；
4、工作避難就易、避重就輕，工作標準和質量要求不高，工作拖拉，能立即辦理的卻以各種理由搪塞；
5、執法巡查不主動、不認真、不到位，看不到問題，執法不嚴格等。
（四）服務意識方面
1、宗旨觀念、服務意識淡薄，為基層和服務對象解決實際問題的自覺性不高；
2、執法人員法律觀念不強，有案不查、以罰代管，執法行為不規范、言語不文明；
3、執法辦案過程中對當事人態度冷漠、粗暴，刁難謾罵、推搡侮辱;
4、處理違規違法行為時不亮證、不表明身份；對待當事人態度粗暴、語言生硬。
（五）責任意識方面
1、干部帶頭意識差，不能率先垂范、身體力行，甚至怕吃苦、怕吃虧、躲問題、怕問題、捂問題；
2、責任意識差，對所承擔的工作不能盡心盡職地完成，對自己職責內的工作不能撲下身子一抓到底，說的多、做得少，甚至弄虛作假、瞞情不報、虛報浮夸；
3、對上級決議、制度拒不執行，或變相消極抵制，推諉扯皮、敷衍塞責、欺上瞞下、包庇袒護。
（六）廉潔自律方面
1、廉潔自律意識不強，存在利用職權謀取不正當利益，如索取、收受服務對象的財物、接受可能影響公正執法的禮物饋贈和宴請吃請以及違規報銷費用等；
2、違反中央八項規定及廉潔自律各項規定；
一、指導思想：以科學發展觀為指導，以黨的路線、方針、政策和國家有關教育法律、法規為依據，以公正教育、勤勉執教、務實高效為目的，著力提高個人新的教育教學觀念，優化教育教學方法，促進教育和諧發展，努力辦好讓人民滿意的教育
二、目標要求： 根據上級教育部門所提出的要求及有關精神，自查自糾工作要堅持高標準、嚴要求，對照教育行政部門的評議內容，通過自查自糾，確保民主評議政風行風活動的順利進行。深入分析個人教育教學中存在的問題，全面開展思想作風和工作作風整改活動，使個人的思想作風和工作作風得到明顯改進，教育教學水平得到進一步提高。
三、自查自糾方法：
1、主動征求意見。通過同事提建議、上級提要求、家長提意見等形式，廣泛排查多方面深層次的政風行風問題。
2、聯系自己的工作實際，分析存在問題，查找原因。既要敢于面對同事及家長的意見和建議，不回避矛盾，又要注意以解決問題，提高工作能力為目的。
3、邊查邊改。對查找出來的問題要即查即改，邊查邊改;對一些能夠及時解決的問題，切實做到不等、不拖、不推，立即整改。
四、個人存在的問題分析：
1、是否有排擠差生的現象;
2、是否在教育教學中有體罰或變相體罰學生的現象;
3、是否在教育教學中采取簡單粗暴的方式;
4、是否把心思放到全心全意搞教育上;
5、是否亂訂資料現象;
五、個人自查及整改措施如下：
(一)、加強政治理論和政策法規學習，增強貫徹執行教育法規政策及上級主管部門決定的自覺性和主動性。通過學習，了解掌握教育法規、政策以及上級有關要求，提高政策理論水平和思想認識，增強遵紀守法意識。
(二)、對教師職業道德的學習，做一個合格的人民教師。
1、學習借鑒他人經驗，結合本人實際，嚴格要求，為人師表，維護學校正常的教育教學秩序。
2、堅持對學困生轉化教育，對不同學生要區別對待，防止學生成績兩極分化，促進義務教育階段的每一個學生都得到均衡發展。
3、嚴格執行《中小學課程標準》，積極參與教學常規管理和教科研工作，提高個人業務水平和課堂教學質量。
4、認真執行上級文件精神，對違反規定的現象，自我批評，自行糾正。
5、積極聽取家長意見，增加對學生的深入了解，落實服務承諾，改進服務態度，提高服務質量。
6、認真協調解決學生家長關心的教育熱點、難點問題，切實轉變工作作風，提高工作效率。
按照縣委的統一部署，對照作風大整頓行動提出的要求，重點解決五個方面的主要問題，堅持大力整頓、開門評議、長期監督、齊抓共管，認真開展自查自糾、全面抓好整改落實、籌謀準備總結提高。局作風大整頓領導小組堅持自查、抓好互查、配合督查，同步推進全縣作風大整頓行動檢查驗收，對于存在問題有錯必糾、有錯必查、有錯必改，嚴格問責、嚴肅處理、嚴于追究。
一、組織開展一次集中排查活動。4月11日至15日，采取專題講座的形式，召集全局人員、各鎮場經濟信息服務站全體人員和離退休老干部，對近年來本系統存在問題、暴露問題、突出問題進行集中梳理、認真排查、集中整改，重點查找統計為民生、釋民情、解民惑的焦點、難點、熱點問題，重點查找實施績效考評、目標管理、重點工作中存在的突出問題，在機關政風、統計系統行風、個人作風建設上存在的突出問題。
二、召開一次專題民主生活會。4月15日至20日，召開一次專題民主生活會，對查找出的問題深入剖析，查找原因，尋求對策。各位黨員同志根據自查情況，在局支部民主生活會上充分開展批評與自我批評，以此為主題，認真召開局班子成員民主生活會，局黨組成員按照各自分工和聯系點，廣泛征求建議，充分聽取意見，勇于自我剖析，明確創新思路。
三、組織開展一次民主評議活動。4月20日至25日，局將開展自查自糾的情況在一定范圍內公開，接受人大代表監督員、縣紀委派駐紀檢組監督、新聞媒體監督，結合政風評議、效能評議，適時組織“兩代表、一委員”和基層服務對象、群眾代表進行民主評議。
四、著力抓好整改落實工作。4月底之前，局針對自查自糾和民主評議中發現的問題，特別是體制機制、制度約束、政風行風、效率效能等方面存在的突出問題，認真調查研究，制定整改方案，明確整改時限，落實整改措施，確保整改效果。并將整改措施落實情況，向社會公開、認真承諾，廣泛接受社會各界監督評議。干部職工個人的整改落實情況，在單位內部進行公開承諾、進行民主測評、接受總支督查。測評督查不合格的，認真開展“回頭看”，嚴明紀律“進籠子”，部門負責人“一對一”幫扶整改。
五、形成綜合分析報告。局將自查自糾、專題民主生活會、群眾評議、整改落實情況，形成綜合分析報告，于4月30日前報局作風大整頓行動領導小組辦公室，局作風大整頓行動領導小組辦公室根據評議質量、評議內容、上報時限綜合評定各股室行動開展情況，評議質量倒數第一的股室，取消其所在單位及個人年度內評先評優資格。通過自查自糾和整改落實，促進各股室和干部職工解決自身存在問題，進一步增強責任意識，完善工作機制，提高工作質量，提升工作效能。
六、抓好典型示范。堅持“兩手抓”，一手抓正面典型的宣傳、學習、教育，樹立導向，弘揚正氣，提倡奉獻，一手抓反面典型的查處、問責、曝光，正本清源，以儆效尤，鞭策后進。各股室要通過開展自查自糾和整改落實活動，樹立講責任、樹正氣、干事業、比貢獻的正面典型，結合全省統計系統“為民服務創先爭優”活動，深入抓好“為民服務窗口”建設工作，堅決查處群眾意見大、工作執行力差、辦事效率低的反面典型，在一定范圍內給予曝光，獎優罰劣，兌現懲處，絕不姑息，努力形成良好的工作導向和正確的用人導向。
七、組織集中檢查。局作風大整頓行動小組會同縣人大代表監督員、縣紀委第三紀檢組監察員、局民生工程監督員，適時對各股室推進縣委、縣政府、市統計局確定的重點工作、重大項目、重要任務落實情況以及廉政建設、效能建設、作風建設情況進行一次集中督查，深刻剖析問題、及時化解矛盾，妥善解決難題。
八、開展明察暗訪。局作風大整頓行動小組會同人大監督員不定期對局各股室工作作風情況、機關效能建設、文明創建情況、重點工作進度進行督查檢查并進行通報處理。
一、深化思想認識，周密部署安排
自我局召開了百日作風紀律作風整頓動員大會，明確了我局開展紀律作風整頓的目標及重點，對如何搞好自查自糾工作，提出了具體要求，要求干部職工進行思想再發動，再學習，繼續深入學習省市縣有關端正紀律、作風的文件精神，充分認識自查自糾工作的重要性，增強自查自糾的自覺性。自查自糾主體為個人，具體由各股室負責人組織，分管領導指導協調，確保自查自糾工作的順利開展。
二、明確工作目標，突出自點
按照方案要求，結合我局實際，我重點對四個方面進行了自查自糾。
(一)優化環境方面。要嚴格執行“改進干部作風、創優發展環境”各項工作要求，著力整治缺乏大局意識，本位主義嚴重，部門利益、個人利益至上，有令不行、有禁不止，搞上有政策、下有對策，“吃拿卡要”等違規行為。
(二)公務車輛使用方面。要嚴格執行公務車輛使用制度，重點解決公車私用、亂用等情況，務必做到公務車輛日常有人管、使用有登記，并建立使用臺賬，留查備案。堅決杜絕公車私用現象發生。
(三)違規宴請、大操大辦方面。要嚴格執行縣紀委監察局和局紀檢組制定的有關規定，從嚴整治違規宴請、大吃大喝、大操大辦、互相吃請、迎來送往等不正之風。
(四)上班在崗方面。要嚴格執行“上班期間十不準”和局里制定的一系列規章制度，重點解決上班和開會遲到早退，無故缺崗、脫崗、串崗以及在崗期間上網炒股、玩游戲等與工作無關的行為。特別是要著力解決長期不上班、外出不請假、自由散漫、紀律松馳等違規行為。
三、存在問題
業務知識不夠精通，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，走一步說一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，不是自己積極力求尋找對策，而是單一等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。
按照區委辦、區政府辦《關于在全區開展干部作風集中整頓的通知》（新都委辦發[XX]21號）要求，我局充分運用第一階段學習成果，扎實地開展了第二階段工作，現總結如下：
一、開門，查找問題，形式多樣效果好
為了更好地查找問題，我局結合實際，采取多種方式進行開門。一是采取請進來的方式，將政風行風監督員請到局上來，召開座談會聽取他們的意見；二是采取走出去的方式，向社會各界干部、群眾和來機關辦公證、找律師的服務對象發征求意見表；三是采取設置意見箱、公布舉報電話的方式收集意見。通過以上三種方式，共查找出單位重點整改的問題和薄弱環節五個方面七個問題：一是普法工作力度不夠、形式單一；二是辦理公證效率不高、辦理公證所需材料向服務對象宣傳不夠；三是法律援助形式單一，渠道少；四是開拓創新精神不足，創造性解決問題的辦法不多；五是工作制度不完善。針對開門收集到的以上五個方面的問題，局黨組高度重視，立即進行了研究，并制定了具體的措施加以整改。
二、自我剖析實事求是，自查自糾深入到位
一是全局干部職工對照牛敏書記在5月10日全區領導干部大會上提出的5個方面問題和“創建優質文明單位”通知中提出的6個重點，結合實際，從思想道德、服務意識、敬業精神、工作態度、工作能力、業務水平、學習態度、遵章守紀、完成任務等九個方面，開展批評與自我批評，實事求是地寫出了剖析材料。在所在科室進行自查自糾，自查自糾面達100%，并就自查自糾情況進行了測評，滿意率達100%。
通過自查自糾，相互溝通，干部職工之間增進了了解，增強了團結，為促進工作打下了基礎，達到了提高自身素質的目的。
二是領導班子及成員的剖析和自查自糾，我們采取在全局范圍內征求意見的方式進行，通過廣泛征求意見，共收集到對領導班子的意見4條，對三位領導班子成員的意見12條，然后將所征集的意見反饋給班子及成員。班子及成員收到所提的意見對照牛書記提出的5個問題和“創建”中要求查找的6個重點，各自寫出了剖析材料，于6月14日下午在全局干部、職工大會上進行了自查自糾，會上還就自查自糾情況進行了民主測評。對班子自查自糾滿意率和基本滿意率達100%，無不滿意票；對班子成員的滿意率和基本滿意率達100%，無不滿意票。
通過向領導班子及成員提意見，使干群之間進一步溝通了、距離縮短了、凝聚力增強了。
三、領導重視，措施到位，效果明顯
通過開門和自我剖析、自查自糾，使干部職工的精神面貌進一步改觀：一是從局領導做起，實行外出公示制度，增強了干部職工遵守紀律的自覺性；二是干部、職工的工作態度更進一步端正了，精神狀態更好了。如：由于局長張玉霖同志不辭辛苦拓展公證業務，使近期公證任務加重，公證處的每一位同志星期天都沒有休息，但沒有一位同志有怨言；另外，由于近期為了配合區上的中心工作，有些同志不顧盛夏酷署、早出晚歸地工作都很樂意。這些都是通過“整頓”帶來的明顯效果；三是將干部作風集中整頓與“三創”和“創建優質服務單位活動”有機結合，大家都能雷厲風行地完成好每一項工作，無論是周五到責任地段打掃衛生，還是平時“三創”執勤，沒有一個同志馬虎對待；四是“整頓”和“創建”工作安排具體，資料很規范，信息報道快，工作到位。通過自查自糾，激發了干部職工的工作干勁和工作熱情，使隊伍得到錘煉，干部、職工提高了綜合素質。正如6月9日區“干部作風集中整頓”第四督查組到我局督查時給予的評價：“領導重視，措施到位，成效明顯”。
四、存在的不足
一是個別同志按局上規定的時間寫出剖析材料；二是個別科室未按局上規定的時間進行自查自糾，但總的來講未影響全局工作的進行。
