時間：2022-03-27 11:11:52
序論：在您撰寫政治思想表現評語時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
自我鑒定是對自己某一階段內的政治思想、工作業務、學習生活等方面情況進行評價而形成的書面文字。篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。
1.總結以往思想、工作、學習，展望未來，發揚成績，克服不足，指導今后工作。
2.幫助領導、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據材料準備工作。
3.重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結，具有史料價值，被收入個人檔案。
二、自我鑒定的格式與結構
自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。 標題：自我簽定的標題有兩種形式：
1）性質內容加文種構成，如《學年教學工作自我鑒定》。
2）用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。
正文：正文由前言、優點、缺點、今后打算四部分構成。
1）前言。概括全文，常用“本學年個人優缺點如下：”“本期業務培訓結束了，為發揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：”等習慣用語引出正文主要內容。
2）優點。一般習慣按政治思想表現、業務工作、學習等方面的內容逐一寫出自己成績長處。
3）缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。
4）今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態度，如“今后我一定×××，爭取進步”等。
自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。
落款：在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。
二、自我鑒定包括以下六個方面的內容：
（一）理論修養方面
1、對黨的領導竿黨的路線、方針、政策等方面的理解和認識，參加學校組織的各項思想政治教育活動及政治表現；
2、遵守國家、學校的各種法規和制度的表現；
3、參加政治理論、形勢政策等思想道德修養類課程的學習情況。
（二）專業素質方面（學習）：
1、學習態度和學習自覺性方面的表現；
2、學習成績和專業知識的掌握程度、學習能力、英語四六級、計算機能力等；
3、科學研究活動成果及創新能力、實驗、實踐動手能力方面的表現。
（三）在校參加活動方面（班團工作、參與活動等）
1、參與班級管理、為同學服務方面
2、參加集體活動，團結同學方面
3、參加社會實踐及學校組織的各種有益活動的情況
（四）身心素質、生活方面：
1、參加校、院和班級組織的各項體育活動情況；
2、體育課成績及體育特長、體育達標情況；
3、身體健康狀況；
4、心理健康水平狀況，毅力、面對困難的心理承受能力等
5、生活作風方面，如勤儉節約、樂于助人、好的生活習慣等。
（五）專業能力方面：
1、根據社會的需要，對自幾的能力做一個較全面的綜合評價；
2.自我鑒定的特點
篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。
3.自我鑒定的作用
(1)總結以往思想、工作、學習，展望未來，發揚成績，克服不足，指導今后工作。
(2)幫助領導、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據材料準備工作。
(3)重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結，具有史料價值，被收入個人檔案。
4.自我簽定的格式
自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。
(1)標題。自我簽定的標題有兩種形式：
1)性質內容加文種構成，如《學年教學工作自我鑒定》。
2)用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。
(2)正文。正文由前言、優點、缺點、今后打算四部分構成。
1)前言。概括全文，常用“本學年個人優缺點如下：”“本期業務培訓結束了，為發揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：”等習慣用語引出正文主要內容。
2)優點。一般習慣按政治思想表現、業務工作、學習等方面的內容逐一寫出自己成績長處。
3)缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。
4)今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態度，如“今后我一定×××，爭取進步”等。
自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。
(3)落款。
一、政治思想表現。它的一級指標包括堅持四項基本原則，政治上追求進步，思想上努力追求馬列主義真理，為祖國四化努力學習。其分解指標為；擁護社會主義和黨的領導，政治上要求進步，具有民族自尊心，關心時事政治形勢，具有法制觀念，學習動機和態度等。
二、道德行為表現?？傮w上講應包括；遵守社會公德、社會規范、提倡集體主義精神、發揚民族傳統道德規范，為人忠誠熱情等。具體指標應該表現為；誠實正直、生活檢樸、生活自理、講究衛生、關心集體。樂于助人。尊敬師長、禮貌待人、遵守紀律、維護公德等等。
三、學習動機和品質表現。其基本原則無非還是‘為祖國、為民族的振興而努力學習’。具體表現應包括；學習目的明確，動機純正、態度端正、方法科學、習慣良好、思維品質優良及具體的學習技能【如預習、聽課、作業、復習等】諸方面的表現。
四、身體素質及技能特長表現。學生健康狀況【學生日?；顒颖憩F、營養狀況以及學生身體素質測試結果等】，學生體育成績和體育特長技能或者其他方面的特長技能表現等。
社會實踐和課外活動表現。包括軍政訓練、學工和學農勞動、社會考察【調查、參觀、訪問】活動、社會或學校公益勞動以及各種形式課外活動表現情況。
五、個性特征。既心理上所講良好的個性心理品質的養成特性，它包括人際關心的處理、認識能力、意志的強弱、行為的自我約束、控制情緒的能力和開拓進取精神。體現為以下六性；社會相容性、只是獨立性、意志堅韌性、行為自律性、情緒制衡性、個性進取性等。
六、學生干部素質表現。它不僅是指學生干部的表現，同樣也是指非學生干部同學的干部能力表現；即服務意識、組織管理水平能力和創新能力表現以及工作實績等。
撰寫評語應遵循的原則及其應注意的幾個問題
撰寫評語的原則。這里所講的幾條原則是必須遵循的基本原則，同時它們又是撰寫評語的幾種最基本方法。
1.堅持發揮集體作用的原則。我們一定要注意評語形成的過程對學生的教育作用，要善于讓學生自己教育自己，在學生中形成一種氣候，讓他們通過評議而懂得什么好什么該做。什么不好而要加以改進，在批評與自我批評中受到教育，完善自己，從而樹立正氣，抑制邪氣。在評議中培養學生集體榮譽感，形成良好的集體意識。同時班主任教師還要善于聽取、吸收各課任教師的意見，從而全面深刻地了解個學生各方面的特長表現，使自己的評語更加具有針對性，調動各課任教師協助自己工作的積極性，達到更好的教育學生的目的。
2.堅持全面發展的評價原則。教師的評語必須是對學生全面、發展的評價，而不能只見樹木不見森林，否則，便會事與愿違，出力而不討好。我們所講的評語中的全面，不是要求教師將方方面面的表現一一寫入評語中，而是主張教師在寫評語前應該全成衡量審視后，從中找出主流性的東西，既要寫出成績的與眾不同處，更要寫出最急需改進不足之處。另一方面，教師更應該具有敏銳的眼光去發現學生的進步之處，將學生的今天與昨天比較，用發展的眼光看待，善于發現學生的細微進步之處，寫入評語中，加以鼓勵肯定，引導學生正確認識自己，發揚成績，爭取更大進步。
3.堅持鼓勵為主的評價原則。一個人最可怕的是對自己失去自尊與自信，失去了自尊和自信，天才也可能變成庸才。中國教育學會副呂型偉教授撰文指出；【教育】與其說是發現與培養了一些人才，倒不如說被我們拋棄了更多的坑成才的人。無數像愛因斯坦這樣有才華的人，被我們扼殺在‘搖籃’里了。’因此他提醒教師、家長都要幫助學生樹立兩條基本信念，一是堅信‘天生其人必有才，天生琪才必有用’；二是要堅信‘人無全才，揚長避短，人人成才’。教師的評語應該理所當然地負擔起這個歷史重任，即要多給學生一些鼓勵性評價，幫助學生樹立成才的信心。
4.堅持突出個性的原則。每個人都有自己的特有個性，教師的評語就要充分地肯定或引導、矯正這種個性，使其健康的發展。我們提倡培養‘合格+特長’型人才，但實際工作中所更多關心的是學生分數的高低，而忽視了學生獨特個性的開發。對于所謂“差生”，教師的評語就應該設法努力去開發、鼓勵這些學生個個成功、成才。
又是一年畢業季，畢業生開始為開拓職場而努力，求職必定少不了個人簡歷。畢業生自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現的一個自我總結。寫作應該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。
格式內容
1.標題?？蓪懗?"自我鑒定"。
2.政治表現。
3.學習表現。
4.工作和道德表現。
5.缺點及今后努力的方向。
自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。
標題
自我簽定的標題有兩種形式：
1、性質內容加文種構成，如《學年教學工作自我鑒定》。
2、用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。
正文
正文由前言、優點、缺點、今后打算四部分構成。
1、前言。概括全文，常用“本學年個人優缺點如下：”“本期業務培訓結束了，為發揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：”等習慣用語引出正文主要內容。
2、優點。一般習慣按政治思想表現、業務工作、學習等方面的內容逐一寫出自己成績長處。
3、缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。
4、今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態度，如“今后我一定×××，爭取進步”等。
自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。
落款
自我鑒定的作用
(1)總結以往思想、工作、學習，展望未來，發揚成績，克服不足，指導今后工作。
(2)幫助領導、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據材料準備工作。
(3)重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結，具有史料價值，被收入個人檔案。
自我簽定的格式與寫法 本文來自：中國教育文摘
自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。
(1)標題。自我簽定的標題有兩種形式：
1)性質內容加文種構成，如《學年教學工作自我鑒定》。
2)用文種自我鑒定作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。
(2)正文。正文由前言、優點、缺點、今后打算四部分構成。
1)前言。概括全文，常用本學年個人優缺點如下：本期業務培訓結束了，為發揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：等習慣用語引出正文主要內容。
2)優點。一般習慣按政治思想表現、業務工作、學習等方面的內容逐一寫出自己成績長處。
3)缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。
4)今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態度，如今后我一定，爭取進步等。
自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。
篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。
自我鑒定的作用
（1）總結以往思想、工作、學習，展望未來，發揚成績，克服不足，指導今后工作。
（2）幫助領導、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據材料準備工作。
（3）重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結，具有史料價值，被收入個人檔案。
自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。
（1）標題。自我簽定的標題有兩種形式：
1）性質內容加文種構成，如《學年教學工作自我鑒定》。
2）用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。
（2）正文。正文由前言、優點、缺點、今后打算四部分構成。
1）前言。概括全文，常用“本學年個人優缺點如下：”“本期業務培訓結束了，為發揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：”等習慣用語引出正文主要內容。
2）優點。一般習慣按政治思想表現、業務工作、學習等方面的內容逐一寫出自己成績長處。
3）缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。
4）今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態度，如“今后我一定×××，爭取進步”等。
自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。
（3）落款。
篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。
自我鑒定的作用
(1)總結以往思想、工作、學習，展望未來，發揚成績，克服不足，指導今后工作。
(2)幫助領導、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據材料準備工作。
(3)重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結，具有史料價值，被收入個人檔案。
自我簽定的格式與寫法 本文來自：中國教育文摘
自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。
(1)標題。自我簽定的標題有兩種形式：
1)性質內容加文種構成，如《學年教學工作自我鑒定》。
2)用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。
(2)正文。正文由前言、優點、缺點、今后打算四部分構成。
1)前言。概括全文，常用“本學年個人優缺點如下：”“本期業務培訓結束了，為發揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：”等習慣用語引出正文主要內容。
2)優點。一般習慣按政治思想表現、業務工作、學習等方面的內容逐一寫出自己成績長處。
3)缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。
4)今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態度，如“今后我一定×××，爭取進步”等。
自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。
