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關鍵詞:服務型 會計體系 制度化
中圖分類號:F276.3文獻標識碼:A文章編號:1005-5312(2009)15-
一、服務型中小企業
服務型中小企業是指規模較小或處于創業階段和成長階段的,以提供勞動力、科技信息和其他服務為主的中小企業。相對于大型企業,服務型中小企業具有經營靈活、組織機構簡單、行業涉及面廣、數量眾多、工作環境靈活等特點。目前,服務型中小企業主要包括四個方面的企業:一是為建設新型能源和工業基地提供支撐的生產服務型企業,如現代科技服務業、商務服務業、信息服務業等;二是為民生提供保障的消費性和公益業,如商貿流通業、旅游業、社區服務業等;三是為農村提供支持的農村服務業,如生產技術服務等。
二、服務型中小企業會計體系現狀及存在的問題
(一)企業財務部門結構簡單、缺乏完善的財務管理制度
服務型的中小企業的主要組織形式是個人獨資的家庭式公司、合伙制企業和有限責任公司,這樣的組織形式阻礙了企業會計體系的建設。一是企業為了節約開支,最大限度的減少會計部門的結構和會計人員數量,或者使用不具有會計資格的人員從事會計工作,這就促使會計人員身兼數職,忙于細小工作,而不能從總體上把握企業財務狀況。二是會計部門權利較少,家族式的或者合伙企業往往對企業的財務管理采取嚴格的集權制,企業的財務有所有者掌控和使用,而會計人員只是發放工資或者記賬算賬,無權對企業的財務狀況指手畫腳,有時還必須根據管理者的需要隨意改變會計資料。三是財務管理制度形同虛設,只是用來應付外來檢查,不能起到應有的作用。
(二)服務型項目收費不規范導致企業賬目不規范或不建賬
服務型中小企業在提供服務過程中,很少以產品的形式出現,而提供的無形服務或者信息,往往以收據或者其他的形式體現在企業的內部賬目上。所以,部分服務型中小企業對內根本不設賬,或者以票代賬,有的雖然設賬,但賬目混亂。更有甚者,為了逃避稅收或者套取銀行貸款,相當部分企業設兩套賬或多套賬,人為操縱企業賬目。
(三)管理水平低,現代化信息利用少
當前服務型中小企業會計人員獲取會計資格的人較少,特別是對于一些家族式企業和合伙制企業,往往任人唯親,相信周圍的人,即使會計賬面出現錯誤,也認為都是自家人,所以處理較少。其次,由于沒有受到過系統的會計理論的學習和培訓,在記賬、算賬和報賬的時候還采用原始的手工方法,這種手工計算方式浪費的大量的人力和物力,也使會計工作者的任務重心放在煩瑣的計算中,而忽略了對財務狀況的總體把握和規劃。再者,由于沒有配備相關的現代化設備,有的即使配備了設備也因為使用者知識和技術的缺乏而使設備浪費。因此,落后的手工記賬方式不能為企業的宏觀決策提供及時的財務信息,影響到了企業發展決策的制定。
(四)服務型中小企業內部監督不力,會計資料失真
服務型中小企業的一個最大特點是員工工作的靈活性和自主性較高,有時服務費用不統一收取,而是由員工代為收取和交納,這種身兼多職的工作形式對企業來說可能方便管理和部分增強員工工作積極性。但由于員工工作分散,這種員工收費記賬方式造成企業財務管理監督難度加大,使企業會計監督失控,如不能有效的統一管理,會造成了會計信息的失真。
(五)財務核算體系缺乏一致性,造成企業會計信息不通暢
由于服務型中小企業會計核算速度慢、效率低,企業經濟信息不能及時反映企業的經濟狀況,使企業的經營者不能根據財務信息作出正確的應對時常變化的反映,使企業資源浪費。而且,由于缺乏數據共享,不同的部門之間數據設置缺乏統一性,也使得起在統計總體數據時或對數據進行分析時難度增大。這樣,信息的不通暢造成了部門之間重復勞動和數據傳遞的成本增加。
三、服務型中小企業會計體系制度化建設
(一)建立符合現代化要求的企業管理體制
對于家庭式以及合作制的服務型中小企業,建立產權清晰、權責明確、管理科學的完善的現代管理體系。將所有者的個人財產與企業的財產明確區分開來,將企業的經營管理權交給懂得企業管理的人員去操作,而企業所有人可以從宏觀上以及企業重大決策方面掌握企業的發展。將企業的所有權和經營權分開能有利于明確出資者的責任,降低投資者的風險。服務型中小企業建立現代化的管理體系,企業管理者、經營者和員工的責任明確,有利于建立公正透明的財務管理制度和管理體系。
(二)建立完善的財務部門結構和制度化保障
第一,建立完善的財務部門結構。目前,對于中小企業特別是規模較小的企業來說完善財務部門結構難度較大,企業在建立財務部門時首先以利潤最大化為目標,過于復雜的財務部門可能會給企業帶來負擔。但從宏觀上來說,合理的預算可以規范企業的投入,控制企業的成本,給企業帶來巨大的經濟效益;嚴格的會計核算制度可以嚴格控制服務過程中多余成本的消耗;而會計報表則為企業的發展指明了方向。因此,在適度考慮企業員工規模和企業利潤的基礎上,建立相對完善的財務部門結構是完善會計的前提。
對于服務型中小企業來說,員工的支出和收益與企業的利潤緊密相關,因此,服務型中小企業更應嚴格控制個體員工的成本與收益的變動。這就需要會計核算部門專門核算員工個人效益。
第二,規范的制度是建立健全財務工作的重要組成部分。一是規范的預算體系。在這一點上,服務型中小企業會計體系的構建必須與企業員工的管理體制、員工的績效考評等緊密結合起來,充分體現服務型企業的收益特點。二是規范的核算體系。將企業經濟數據分層次實現共享,這樣,企業的員工能了解與自己的收入支出等相關的數據,而企業的領導者也能及時得到企業數據匯總及分析,實現企業財務與業務處理的高度協同。這樣財務工作者也能從單一的核算工作中解放出來,增強財務決策能力。三是建立常規報表制度。通過及時、有效、全面的報表,反映企業的運營狀況,為企業分析存在問題、投資決策提供有利依據。
(三)建立完善的現代化的信息核算手段,加強對會計人員的培訓
以現代信息技術手段為依托,建立企業財務信息平臺。網絡化是當今世界發展的主流,要想在當今的市場競爭中獲取勝利,必須依靠現代化的信息手段。而當前體現在會計體系方面的是形成以企業辦公平臺為主的現代化的辦公網絡,而財務管理信息平臺是企業現代化辦公平臺的核心組成部分。對于服務型中小企業來說,可以按照普通員工、部門主管、財務部門和企業經理四個層次進行權限的劃分。每個部門根據自己的權限查詢和錄入自己的財務信息,從而為企業財務預測和管理提供及時、有效的信息。在開設網絡平臺的同時,要及時對企業員工特別是企業的會計人員進行會計電算化培訓,使其真正學會和利用財務管理平臺,從而為企業發展帶來真正的效益。
(四)建立完善的內外部監督控制體系
服務型中小企業的監督控制體系主要包括企業外部監督和企業內部會計監督。企業外部監督主要包括兩方面的監督主體:一是服務型客戶的監督。服務型客戶可以采用現代化的網絡信息技術使其通過網絡方式參與到企業的財務管理中,使客戶不僅和員工打交道,而且還能與企業的管理者溝通,使管理者獲得相關信息。二是政府稅務部門及銀行等金融機構的監督。稅務部門要根據相關的法律法規加強對企業會計信息的審計和監督,以防企業偽造會計信息;銀行部門對于服務型中小企業的貸款審查應注重賬目的真實性。對于服務型中小企業的財務管理,各級監督部門要以《會計法》、《會計基礎工作規范》、《稅收征管法》、《公司法》等法規作為衡量會計工作的基本標準和依據,對中小企業的財務狀況、稅收狀況進行監督,還要對一些違紀違規問題的落實情況進行監督檢查。特別是對于不依法設置會計賬簿、私設會計賬簿和設有“賬外賬”的企業,依照財政會計法規的有關規定從嚴進行處罰。
企業的內部監督主要包括三個方面:一是財務管理權利的分散與集中相結合的監督體系,即企業的領導者、企業經理以及財務人員共同參與財務管理體系的建設,但也要保證企業所有者權利的集中;二是對于服務型中小企業更應加強全員參與會計監督。服務型中小企業與其他企業的最大區別在于收入直接來自于員工為客戶提供的服務,員工的服務質量、服務態度與企業的收益成正比例關系。在這種情況下,將企業的收入與員工的收入結合起來,改革員工的工資體系,則會在一定程度上鼓勵員工參與到企業的財務監督體系中來。
(五)增強會計人員的職業道德
會計職業道德是在長期的會計工作中形成的,是會計人員從內心形成職業道德情感、職業理想和善惡標準,并自覺以會計職業道德原則來約束自身行為。服務型中小企業會計人員的權利雖然在較大程度上被剝奪,但作為會計人員還應該嚴格遵守愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、堅持原則、客觀公正、保守秘密的職業道德。因此,對于中小企業會計人員應加強組織教育,認識到會計職業的高尚性和道德性。與此同時,要加強對服務型中小企業的會計人員業務培訓,進一步組織以會計法、會計制度、會計準則和會計基礎工作規范等法規為主要內容的培訓,使會計人員熟練掌握各基本環節的規定和要求。最后,要建立完善的職業保障制度,會計職業保障制度的建立使會計從業人員個人價值的實現有了物質基礎和制度保證。完善會計人員的職業保障制度,解決會計人員的后顧之憂,從而進一步增強了會計人員的職業操守。
參考文獻:
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關鍵詞：會計工作 會計集中管理 管理型和服務型 轉化
會計集中核算是通過成立專業的會計核算中心，以會計核算中心為單位去組織會計核算和監督工作，其原則是不取消資金的使用權和所有權，取消同級會計機構和崗位。是一種核算、監督和服務為一體的形式，在企業的財務管理改革中企業會計集中核算是改革的必然要求，其目的是優化和提高企業會計核算能力，降低相應的核算成本，并能夠保證資金的安全和提高資金的使用效率。企事業單位利用會計核算中心的較為多見，其目的一方面是為了提高對企事業單位的監督水平，另一方面是為了彌補企事業單位會計核算能力不足帶來的會計核算風險。
一、會計集中核算的特點及意義
（一）會計集中核算的特點
會計集中核算是會計工作發展的一個必然趨勢，其在會計核算中具有相對的優勢，其主要表現在以下幾個方面：集中性。會計集中核算，顧名思義其最大的特點是集中，而這個集中主要指的是將會計檔案和會計核算工作集中到會計核算中心，而單位由于其預算并未改變，單位的資金使用和所有權不會發生任何的改變；監督性。以資金監督為核心，這也是會計核算中心的重要職能，單位將所有的收入都納入到會計核算中心的中心賬戶，所有的支出都需要通過會計核算中心，所以也需要接受會計核算中心的監督；一致性。會計核算中心對于企業實施統一的管理，在監督范圍和標準上不存在差異性，所以具有核算和監督的一致性，并且在單位財務人員的配合下，能夠有效的對單位財務支出進行審核。
（二）會計集中核算的意義
會計集中核算對于企事業單位會計工作都有非常重要的意義，其主要表現在以下幾個方面：有利于正確處理財務管理和會計核算關系。傳統企事業單位財務管理工作和會計核算工作基本由一個部門負責，這導致財務管理工作和會計核算工作形成了業務和人員上的疊加，這不利于會計核算的監督職能的實現，而在實行會計集中核算之后，將會計核算和財務管理分離開，一方面并不影響單位正常的使用和分配資金，另一方面能夠極大的提高對于單位財務管理工作的監督和管理，并且能夠保證會計信息的真實性和完整性，從而為單位提供真實和準確的會計信息。有利于強化財政的監管職能。企業的發展過程中，財務管理工作是企業發展的重要工作，實施企業會計集中核算能夠通過將監督獨立，強化財政的監管職能，防止國家財政資金的流失，以事業單位為例，事業單位的收支都需要經過財政局會計核算中心，能夠使得資金在審批后在會計核算中心辦理，而財務信息也同時在單位會計信息中心留下存檔，使得資金使用得到了有效監管，解決了資金監管缺位的現象，提高了資金的全程監管，而隨著我國企業的不斷發展，大量的大型公司都開始建立了相應的子公司，所以資金監管通過以往的會計核算方法很難實現，只有通過會計集中核算，才能夠實現公司資金的統籌和有效監管。有利于減少會計信息失真和會計監管不利帶來的問題。由于會計核算數據得到了統一集中的處理，使得信息、管理、服務實現了全面的融合，從而對于出現的財務問題，能夠及時的調整和糾正錯誤信息，從而保證會計工作的有效運行，并且能夠提高會計工作的有效性和實效性。
二、會計集中核算向管理型和服務型轉化的必要性
（一）傳統型會計和管理型會計的區別
傳統會計的基本只能是監管和核算，其主要是通過會計人員的工作，將會計報表和核算內容進行分析管理，但是由于對會計的業務素質和綜合能力要求較高，并且這種會計核算模式工作量非常大，這種將會計核算作為財務管理的一個環節的傳統會計不能夠實現和發揮會計核算的職能。隨著企業的快速發展，傳統型會計面臨的問題越來越多，已經不能夠滿足當今發展的需求，對于新技術和管理改革的適應性較差，已經被管理型會計代替。管理型會計是利用先進的會計電算化技術，利用經濟學知識對企業財務進行分析和判斷，并得出一些具借鑒和參考價值的結論和評估，對于企業的經營戰略選擇具有重要的意義，可以說管理型會計根據前瞻性和指導性。
（二）會計集中核算向管理型和服務型轉變的必要性分析
1、核算單位管理的必然要求
財務管理和會計核算是財務工作的兩個重要組成部分，財務管理是會計核算的制度保證，會計核算為財務管理提供可靠的基礎數據。在職能、方式和實施方法上存在很大差別，但是二者本身又是密切聯系的。首先，會計核算管理型是企業管理改革的重要內容，在企業不斷和國際接軌的過程中，管理改革是企業發展的必然出路，而會計核算工作的職能也從單位核算向為企業提供更多管理信息和服務信息；其次，會計集中核算實施之后，核算單位存在的許多財務問題，需要會計核算中心支持和服務，核算單位的依賴性很強，并且受制于自身改革能力和意識的問題，會計核算中心必須加強核算單位的財務管理和服務。
2、會計集中核算工作發展的要求
會計集中核算工作中，以會計監督為核心，會計核算為具體表現，從本質上說會計核算中心是通過核算來監督核算單位的財務管理，所以如果會計核算中心單一的搞核算，就會失去會計集中核算的意義，并且也達不到會計核算改革的目標，所以說會計核算向管理性和服務型轉變是會計集中核算發展的必然趨勢。
3、推動新型會計工作體系建立的要求
經濟全球化背景下不僅給企業帶來了巨大的發展機遇，對于企業在經營管理上的要求也越來越高，在信息化浪潮的推動下，會計工作已經不單單是記賬、報賬等基本職能，還需要準確的了解和掌握市場訊息，拓展和開發更廣闊的市場，管理型和服務型會計集中核算，能夠使傳統會計核算進行進一步的拓展和延伸，對于加快與國際會計制度接軌，建立新型會計工作體系具有非常重要的意義。
三、會計集中核算向管理型和服務型轉化的途徑和注意事項
（一）會計集中核算向管理型服務型轉化的途徑
1、轉變審核重點，深化財政監督職能
會計核算中心的監督管理職能主要是通過對于單位的票據進行審核，從而完成監督管理職能。但是這個過程也容易出現許多問題，尤其是會計核算中心面臨著大量的工作需要完成，會計核算中心工作人員的職業敏感性和職業操守需要很高的水平。所以會計核算中心需要轉變審核重點，把工作的中心向會計審核和會計監督轉變，并且提高會計核算中心人員的綜合素質，從而更好的完成管理和服務工作，對于深化財政監督職能具有非常重要的意義。
2、強調單位參與，保證集中核算實效
管理型和服務型的會計集中核算對于單位的參與要求較高，一方面，單位參與能夠提高會計信息的準確性和全面性，從而提高集中核算的核算效果，另一方面，隨著會計集中核算職能的調整，對于單位，特別是針對企業的會計集中核算，更加具有前瞻性和指導性，所以通過單位的參與，能夠提高對于單位的財務決策的指導作用，除此之外，單位參與也能夠提高對會計核算中心的監督，從而形成相互監督的格局，形成良好的監督關系。
3、強化服務職能，優化單位財務管理
會計集中核算與傳統核算模式的巨大的區別是它是對于傳統會計的拓展，所以在強調和服務和管理方面，會計集中核算需要進一步強化服務職能，優化單位的財務管理，為核算單位提供更加優質的核算服務。服務是管理的重要宅提，管理有存在于服務之中，在集中利用優勢資源解決會計信息問題的會計集中核算中中，要切實提高服務能力，指導和提高單位的財務管理狀況。
4、優化管理模式，落實財務預算管理
會計管理模式正在不斷細化，特別是做到預算細化和資源的合理分配。企業在發展的過程中，根據企業的發展狀況，做好企業的預算管理，如果在資金和目標成本中有所出入，就需要快速的找到原因和快速的解決問題，而會計集中核算從傳統的核算職能向更加科學的管理和服務職能轉變，能夠指導會計快速的找到問題并解決問題，在企業分發展過程中，越來越重視企業的預算管理工作，而會計集中核算為企業提供了大量有價值的預算數據，這對于企業來說具有巨大的幫助，所以會計集中核算還需要引導和幫助企業進一步落實財務管理。
（二）會計集中核算向管理型服務型轉化的注意事項
在向管理型和服務型轉化過程中還需要做好以下幾個方面：提升會計集中核算管理人員的綜合素質。會計集中核算在未來的會計工作中占有重要地位，對于財務人員的專業化和素質化要求更高，除了掌握會計知識外，對于法律知識和會計電算化知識等技術的了解都要求更高，要全面提升人員的管理素質和服務水平，才能夠更好向管理型和服務型轉化；轉變管理方法。會計集中核算管理型對于管理方法提出了許多新要求，所以要轉變以往的會計核算思路和方法，在管理上加強創新，滿足基本的核算需求之外，還需要為企業發展提供更加科學的數據，并且引導企業充分的重視和利用會計核算信息，為企事業單位提供借鑒和參考。
四、結束語
會計集中核算向管理型和服務型轉變是會計工作發展的必然趨勢，一方面會計集中核算要進一步加強會計集中核算的監督職能，另一方面要抓住機遇，充分的認識會計集中核算向管理型和服務型轉變的趨勢，在職能上不斷深化，在模式上不斷創新，從而推進會計集中核算實現向管理型和服務型轉變的目標。
參考文獻：
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（一）銀行對賬
為了實時掌握銀行存款數額，企業要求出納員定期將企業存款記錄與銀行存款記賬進行核對，并編制存款余額調節表。
（二）部門核算
企業處理賬務時，將與賬務變動相關的項目進行注明，不僅要對其進行常規核算，還要能夠實現縱向和橫向查詢。
（三）往來核算
主要指企業賒賬、銷賬等形成的往來賬目，通過核算清理往來賬戶。具體包括：個人往來、供貨商往來、銷售往來等。（四）項目核算幫助企業管理者掌握項目進度的功能，包括：項目賬單統計、項目統計表等。上述幾種輔助核算之間存在一定的聯系，為使用者提供所有需要的資料信息，從而提高管理人員的工作效率與管理水平。
二、輔助核算的具體應用
通過舉例說明輔助核算的具體應用，其中往來核算指供應商往來。
（一）部門核算
1.部門檔案設置。利用系統的設置功能將企業的基本信息錄入到系統中，包括總經理辦公室、財務部、市場部等部門信息，系統就可生成部門核算數據，為以后的核算提供參考資料。2.部門核算科目的設置。部門檔案設置成功后還需要進行部門核算科目設置才能夠實現部門核算功能。核算科目包括管理費用與明細科目，所以，要對上述科目進行注明，明確核算屬性。3.部門核算在填制憑證時的應用。在填制憑證時，如果用到了注明屬性的核算科目，系統就會要求輸入該科目所屬部門的名稱或代碼。4.部門輔助賬管理。包括部門輔助總賬、詳細賬單、任務執行報告、收支分析表等。通過對這些賬目的分析，管理人員可以實時掌握業務情況，并對企業內所有核算的數額與余額按部門進行分析。
（二）往來核算
1.供應商分類以及檔案設置。企業為了核算方便會對對供應商進行分類，不同的標準可以分出不同類型的供應商，而不同類型的供應商中又有若干供應商。所以，進行檔案設置時應先建立供應商類別，之后再將供應商錄入系統的不同類別中。結合上文的例子，M公司可以將供應商分為短期、中期、長期三類。2.往來核算科目的設置。在上述例子中，應付賬款就是往來核算科目，在科目設置時需要加以注明。電算化賬務處理系統中的往來核算功能具體包括余額表、明細賬單、核對賬單等。3.往來核算在填制憑證時的應用。企業因為發生經濟業務而進行憑證填制時，若此經濟業務屬于往來核算科目，賬務處理系統會提示使用者輸入供應商的信息，這些信息能夠為將來的計算統計提供依據。4.往來輔助賬管理。系統在往來賬清理中提供自動勾銷功能，就是指把已經完成的業務定期勾銷。而輔助管理中的往來賬清理則為使用者提供了自動勾銷賬目的功能，作為自動勾銷的補充，而且還能實現樟木時間分析以及自動編制催款單據的功能。上述例子中，用戶利用賬務處理系統查詢到M公司的賬目信息以及往來余額，就可以獲悉供應商欠款的時間、數額等情況。
（三）項目核算
項目核算與部門核算、往來核算相比有很大的不同，下面就結合實例進行具體說明。1.項目核算科目的設置。進行項目核算首先要做的就是設置核算科目。電算化賬務處理系統中對相關相關項目的核算屬性加以注明，在上述的例子中就是將成本等科目設置為核算科目。2.設置項目基礎檔案。項目基礎檔案包括：項目類別、項目目錄維護等。通過對項目基礎檔案的設置可以對項目類別進行修改（增加或去除），重新進行項目分類，設置項目目錄等。在例子中，管理人員應該增加一個類別（產成本核算），為其制定一個科目（生產成本），之后根據企業的管理要求設置兩個項目分類（內部生產、委托生產），對這些項目目錄進行定義，為每一個項目分類命名，例如內部生產下可命名為1號產品、2號產品；委托生產下分為3號產品、4號產品，這么做就為企業設置了項目基礎檔案。3.項目核算在填制憑證時的應用。企業因為發生經濟業務而進行憑證填制時，若此經濟業務屬于項目核算科目，賬務管理系統會要求使用者輸入該業務所在的項目分類。例如，在系統中操作“直接工資”時，系統就會提示輸入“直接工資”所在的項目名稱，例如是1號產品的生產成本就需要輸入“生產成本核算”“、1號產品”等信息。4.項目輔助賬管理。擺闊項目總賬管理與項目明細賬管理，還可以向管理者提供項目統計表，幫助管理人員實施掌握項目完成情況。在上述的例子中，管理者可以賬務處理系統來查詢項目總賬與明細賬，從而掌握各個大項下的小項具體情況。
三、輔助核算的意義
輔助核算就是在企業進行常規核算或分類核算的同時，按照往來單位、項目等進行核算。因此，在企業賬務處理中具有重大意義。
（一）能夠提高企業的核算與管理水平
利用輔助核算，管理者能夠根據企業的實際需求第一時間掌握各部門業務的進展，與客戶的溝通，供應商的業務往來以及各項目的具體信息，通過對信息的篩選與分析總結，提高管理者的管理水平，提高生產效率。
（二）簡化企業賬戶設置
傳統的企業賬務核算中，尤其是與外界的往來業務核算，經常在總賬目下分置明細科目，例如在“應付款”下設置每一個公司的名稱等，進而核算與每一個公司相關的業務。這種方法的弊端就是，當往往來公司或往來業務較多時，由于科目繁多，管理就變得很困難，不利于業務進行。而輔助核算將“應付款”設置為總科目，通過輔助賬展示項目的詳細信息，這樣做就監護了賬戶，而賬務處理系統的優點———存儲量大、運行速度快、結果準確等更是得到了充分的發揮，使處理結果更全面、詳細。
四、結束語
關鍵詞：中職服裝專業；模塊化課程體系；設計構想
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）34-0243-02
一、模塊化課程體系的內涵
模塊化課程體系是根據職業崗位要求對職業能力進行分解，然后圍繞各項職業能力進行教學內容的整合，形成若干課程模塊。[1]通過模塊化課程，使學生每完成一個模塊的學習能掌握一項職業崗位能力。[2]
模塊化課程體系的構建，以職業崗位能力要求為導向，圍繞社會行業對崗位人才職業能力進行構建，在結合實際的教學過程中，也需要尊重學生的個性發展、全面發展進行設計。
二、中職服裝專業課程設置存在的問題
（一）技能本位不利于引導學生個性發展、全面發展的培養
服裝專業是一門集技術與藝術為一體的學科，對中職教育層次而言，服裝專業偏向于技能知識的教授。課堂上重視專業技術方法的傳授，忽視了學生思維方法、應用能力的培養。雖然這有利于專業素養的提升，卻影響知識技能的運用和能力的培養，學生在校學會制作西裙、西褲、襯衣、西裝的基礎款，一旦款式變化，不會解決。這說明學生的運用能力不強，影響了學生技能技術的增強。
（二）職業化課程設置忽視以學生為本的教育理念
職業化課程設置培養的技能人才知識結構單一、覆蓋面狹窄，限制了學生人文素養的培養。中職學校服裝專業課程一般都會設置基礎文化課程和專業課程，但是基礎文化課程門數少，課時分配比例也少。在我校服裝專業兩年的學科學習中，關于課時分配比例，以服裝專業二年級上學期周課時數為例，基礎課程5節，占19.2%，專業課程22節，占84.6%。以職業化課程設置為主體，雖然有利于專業技能人才的培養，但是素質課設置空白，學生綜合素質的提高受影響，學生的個性發展未得到重視。
（三）課程體系內容過時，應用性不強
課程體系內容陳舊，主要表現在課程教材仍是2001年的版本，缺乏時代感，新的技術方法未能納入課程體系。陳舊的教材內容與實際運用不符，應用性不強。
（四）課程結構設置不合理
課程結構設置存在弊端。首先，課程設置缺乏一定依據，專業課程模塊的核心課與基礎課學習內容不連貫，鏈接關系不明確，重點不突出，缺乏對學生技能與素質的訓練，難以體現以職業能力要求的培養目標。比如服裝工藝子模塊，制版、縫制、CAD三門課程聯系緊密，但是從每學期的課程安排來看，三門課程學習內容連貫性不強，學生對三門課程的關系理解不明確，內容掌握缺乏靈活性。其次，從課程要求看，重視必修課程，忽略選修課程。選修課程的設置符合學生興趣培養需要，滿足其個性發展需求。很多學生對專業方向的選擇不是一開始就能確定的，是在老師引導下，慢慢產生興趣，而統一的專業技術必修課程，只會導致全而不精。
三、中職服裝專業模塊化課程體系設計構想
（一）模塊化課程體系設計思路
一些研究認為，模塊化課程體系以就業崗位為導向設計，那么除了教給學生專業技術之外，我們還需要教給學生什么呢。因此，模塊化課程體系的設置，既要分析中職服裝專業畢業生勝任相關崗位的工作技能要求，又要考慮學生綜合素質的提升以及個性發展的引導。
經市場調研，面向中職生的就業崗位主要有服裝設計助理、服裝制版助理、服裝縫紉工、服裝銷售人員，在調研了這四類崗位的知識、技能、態度、素質的前提下，尊重學生選擇，挖掘其潛能，引導其發展方向，設置了設計、制版、工藝、銷售四個方向專業技術模塊課程。
（二）模塊化課程體系設計框架
1.服裝崗位能力分析。通過市場調查，服裝行業中職生就業主要面向服裝設計助理、服裝制版助理、服裝縫紉工、服裝銷售員（導購）等崗位。崗位能力包含崗位知識、技能、人文素養。培養學生，除使其具備職業技能，還應具有一定人文素養。人文素養是指做人應具備的基本品質和基本態度。[3]這些崗位人才應具有的素養主要體現在：品質上，擁有愛崗敬業、誠實守信、盡職盡責等職業道德要求，具有能吃苦耐勞、善溝通等職業精神，品行端正、守法合規；態度上，具有較強的工作熱情；工作上，愛崗敬業、認真負責，具備良好的團隊合作精神和服從意識。
2.課程體系構建。以培養初、中級應用型技能人才和綜合素質的人才為目標，模塊化課程的設計體系分為基礎模塊、專業模塊和素質發展模塊，將學科知識與技能知識并軌發展，挖掘學生潛質，尊重個性發展，培養綜合素質高的技能人才。
基礎模塊是課程結構的基礎部分，主要包括語文、體育、政治等人文社科基礎課程，以及計算機基礎、英語等基本技能課程。按照綜合素質教育理念，通過這類課程的學習，讓學生除了具備專業知識和技能，還獲得學習的方法和能力、倫理道德和價值判斷能力。
專業模塊是課程結構的核心內容，是學生掌握學科必備的基本知識、基本技能的課程。專業子模塊的開設轉為選修課的開發。在崗位能力要求基礎上，尊重學生興趣方向，設計多個專業方向模塊，如制版與工藝子模塊課程、設計子模塊課程、銷售子模塊課程。子模塊可以按項目，設置子模塊。比如制版與工藝子模塊，可編排褲子、女西裝、男裝等子子模塊。將子模塊設計為選修課程模塊，不僅是專業技術的深入，也是尊重學生興趣的表現，既滿足學生發展需要，又發揚學習主動性。
素質發展模塊結合學生特點，開設多種形式的課程，培養學生全面發展的素質教育課程，包括商務禮儀、形體、交際舞、化妝、溝通技巧等。
3.課程課時模塊化分配――注重課程狀況。專業課的課時安排，按照一天的節數分配。一般一天正常上課課時安排六節課時，如果按職業的工作時間強度進行，即六節課安排同樣的專業課程，雖然可以訓練學生的勞動耐受力，但是很多學生不能接受。根據調查，我校服裝專業在校學生有88%不能接受。
課時分配需要模塊化，也要注重課程狀況，即指學生的參與狀態、思維狀態、情緒狀態等，時間過長，學生的興趣明顯降低，學習愿望不積極。因此，課程的課時模塊化設置，既要考慮崗位能力的要求，也需要考慮學生在學校學習的課程狀況，注重有效教學效果。引導學生符合職業要求培養過程中，快速達到工作崗位能力需求不太現實，所以有必要穿插基礎文化課、素質模塊課。
4.課程的執行模式設計。課程的執行模式主要指學習活動的安排和教學方法、教學策略的選擇，旨在促進學生的認知發展和行為變化。[4]課堂上注重技術方法的教授，忽略學生應用能力的培養，這不利于學生學習能力提高，所以在安排教學活動過程中，設計各種教學方法，教學生分析判斷，提高他們分析問題、解決問題的能力。
5.課程教材編寫設計。本著“以賽促改”的理念，改革教材內容。針對中職學生服裝技能比賽的內容、學生的需求和接受能力，由專業教師編寫校本教材。全省、全國性中職服裝技能比賽內容與企業發展對接，因此，依據比賽，學生專業方向選擇明確，依據比賽內容編寫的教材，實用性強，具有時代感。
6.課程教學質量考核設計。課程評價手段上，形式多樣，注重多樣化結合。以往課程質量考核主要以理論考試方法為主，不利于了解學生的技術掌握程度。模塊化課程設置理論考核與實操考核，比如工藝課以項目實物進行考核，即每門專業課，設計四個考核項目及考核標準，課程結束后，從四個項目中抽選一個項目進行考核，然后依據考核標準，對學生完成的服裝成品情況進行評價，以A、B、C、D四個等級進行評價。靈活的考核方式，有利于考核學生的應用能力。
課程評價內容上，考核學生技能學習，以及學生的知識、技能建構過程，以提高學生的分析與解決問題的能力。
四、思考
模塊化課程體系的設計，實質是課程的組合與優化，既著眼于行業崗位的能力和素養要求，也尊重學生的個性發展要求，設計專業課程的子模塊，將其核心課程基礎課、素質課、文化課串聯起來，這有利于引導學生興趣發展，發揮學習主動性，有利于職業技能的提升和素質的提高。我們既要教學生“做事”，也要教學生“做人”?！笆隆斌w現在技能方面，“人”體現在素養方面。我校服裝專業的模塊化課程體系設計已初見成效，但是仍需要不斷修改和完善，如何以就業崗位為依據設計課程體系，如何從學生個性需求、綜合知識、能力的發展等方面設計模塊化課程體系，需要不斷探索，讓學生適應社會發展需要的同時，也豐富學生自己。
參考文獻：
[1]劉繼平.高職模塊化課程體系構建.中國高等教育評估[J].2008，（1）：46.
[2]夏葦.構建充滿人文素養的英語課堂[J].中小學教學研究，2011，（5）：1.
隨著會計電算化賬務處理系統的廣泛應用，輔助核算和輔助管理工作對財務工作的作用越來越明顯。輔助核算是會計電算化賬務處理系統中的重要組成部分，有利于提高企業的核算工作質量，為企業的財務穩定和財務健康提供保障。輔助核算工作的內容可以從以下方面來分析。
（一）銀行對賬
輔助核算工作中的重要組成部分之一就是企業與銀行之間的對賬核算，銀行對賬可以及時調整由于記賬錯誤或者時滯因素導致企業與銀行賬目不一致，有利于企業對銀行的實際存款金額有清晰的了解，可以為企業防控資金營運風險提供必要的基礎條件。其次，企業與銀行開展定期的對賬工作可以有利于提高企業銀行存款金額調節表的真實性，保證銀行存款金額調節表編制工作的順利開展，對企業出納人員的工作可以進行有效的監督和控制，在一定程度有力預防由于出納人員主觀因素帶來的財務風險。
（二）往來核算
往來核算主要是指在電算化賬務處理系統之中，企業對由于賒銷或者其他原因產生的往來款項進行調整或者清理。企業在日常經濟管理工作中不可避免的會與其他企業，比如供應商、中間商、客戶等經濟主體，產生賒銷或者預銷等經濟行為，這類經濟行為就會給企業帶來為結算的往來款項，企業在開展輔助核算工作中就要對這類往來款項進行清理，不斷簡化會計科目的結構，并根據企業的實際情況來適當減少會計科目設置的數量和層次，以便為往來業務的查詢和統計工作提供便利，進而減少財務工作人員的工作量，降低工作的復雜程度，逐漸提高財務工作的質量。
（三）部門核算
隨著經濟的不斷發展，企業的業務范圍越來越廣泛，內部機構設置逐漸完善，企業的財務管理水平得到提高，部門核算成為重要內容。在會計賬務處理系統之中，財務工作人員要標注一些與具體部門有關的會計核算科目，并要及時開展全面的會計查詢工作，保證單位管理人員在開展核算工作時可以全面落實會計核算工作內容，這就是輔助核算中的部門核算內容。部門核算要求各個部門對本部門的賬務收支狀況進行記錄和分析，并要求管理部門給予輔助和支持，財務會計人員要開展部門輔助總賬分析、部門收支分析表編制和明細賬統計查詢等工作，以便提高部門核算工作質量，發揮輔助核算的作用。
（四）項目核算
項目核算是指在企業的賬務處理系統之中，幫助管理人員掌握項目實施的具體情況，以便讓管理人員能夠對項目完成情況和項目實施進度有清晰的了解，保證對項目的核算工作得以順利展開。項目核算工作內容主要有編制項目總賬和統計表，對明細賬進行統計和查詢；項目核算工作有利于全面統計工作的順利開展，進而可以實現會計信息的立體交叉管理，保證財務信息的充分使用。
二、會計電算化賬務處理系統中輔助核算方式
（一）往來核算中的輔助核算方式
企業在處理往來核算工作時，應該將供應商或者客戶等經濟主體進行分類，并建立不同的檔案對往來業務進行管理，可以根據不同的標準來劃分供應商，并設置供應商檔案，以便充分了解交易對方的信息。再者，企業要在賬務處理系統之中標注往來核算科目，可以根據實際的經濟業務信息來選擇經濟業務往來的主要科目，比如與供應商交易中可以設置應付賬款為主要科目。在財務處理系統之中，往來合算的功能主要表現為往來余額表、往來賬核對和往來明細賬核算。再者，企業要重視憑證管理工作，要對相關憑證進行準確填制，對涉及往來核算科目的經濟業務應該及時錄入往來科目信息，并對該類經濟信息進行統計和分析，保證經濟業務的順利開展。同時，對于往來輔助賬管理應該要包括余額表、往來賬清理等內容，可以提供讓用戶進行手工核銷往來業務的功能，進而彌補自動勾銷的不足。
（二）部門核算中的輔助核算方式
在賬務處理系統中，企業應該構建單位賬套，對各個部門進行核算。首先，企業可以生成部門核算管理數據，并借助基礎設置功能將部門信息輸入財務系統之中，形成部門檔案，以便為部門核算提供有效的依據。其次，要根據部門核算的要求來設置相應的會計科目，對部門核算會計科目進行細分，標注部門核算科目，形成部門賬目以便核對工作的順利開展。再者，應該根據經濟活動的實際情況來填制會計憑證，將各類費用和明細科目錄入會計處理系統之中，通過對這些輔助賬的了解，明確相關業務的發生情況，并且對部門核算科目的金額進行有效的統計分析。
一、明確目標、樹立自信、不輕言放棄
明確奮斗目標，接下來的工作都圍繞這個目標展開。參加中級會計職稱考試的人，大部分都是具備一定實際工作經驗的人，有良好的考試心態和適合自己的學習技巧。但中級會計職稱的復習備考時間完全貫穿于繁忙的工作之中，缺少專門的復習時間，只能利用少量的業余時間。因此，當既定的學習計劃被打斷或者復習過程中遇到困難挫折時，要始終保持清醒的頭腦和高昂的熱情，重新安排計劃和學習思路，決不能輕言放棄。在復習過程中遇到阻礙或者因為模擬測試不理想，不要妄自菲薄、自暴自棄，而應總結失誤，吸取教訓。中級考試題型縱然千變萬化，也不離其宗，最關鍵的是對癥下藥，夯實基礎，所以自信心是職稱考試中的常規武器，任何時候都不能丟失。
二、合理安排復習時間
從報名到考試之間共有5個多月的時間，備考三門課程十分充余，關鍵是收心要早，提早進入狀態，保持輕松愉快的學習氛圍，就能取得事半功倍的效果。如果開始太晚，難免會手忙腳亂，不知所措，壓力之下極有可能產生放棄的念頭。
今年的新教材較往年晚了整整2個月，也就是說利用新教材復習的時間會比2006年減少了2個月，這是個不好的信號，有重大改動的新教材很可能會使此前開始的復習內容失去意義。但可以先通過網絡和雜志了解到新教材的新增內容和重大修改部分，提早了解教材的變化方向，做好應對之策。
新教材的遲遲推出使得原先定下的復習計劃不得不進行調整，把時間和精力更多的投入到新增內容的理解和練習上，適當減少對非重要知識點的學習時間。對于三門課程的復習時間安排，嚴格按照《中級會計實務》：《財務管理》：《經濟法》＝2:1:1，原因是《中級會計實務》的內容多而雜，且難點較多，有些內容需反復閱讀才能理解；《財務管理》的內容條理性和邏輯性均很強，容易讀懂，《經濟法》的內容不需要太多的理解，只需強化記憶。按照上述的時間安排，周末可以利用1天的時間鉆研《中級會計實務》，另一天就留給《財務管理》和《經濟法》。
在職人員的業余時間主要集中在晚上和周末，這些時間短暫而寶貴，更需要好好珍惜，充分利用。晚上3～4小時的復習時間可以安排給1門課程，其中2小時閱讀教材，2小時做練習，閱讀教材時難免會碰到理解難、容易忘的知識點，這時就需要通過做練習來幫助理解，加強記憶。對于總體復習時間的安排上，可以這樣計劃：3月31日前保證新教材已通讀一遍，并做好讀書筆記，歸納、總結重點、難點，作為日后復習的重中之重；4月份主要用來做章節練習和精讀教材，夯實基礎，把握全局；進入5月便嚴格按照考試時間做好模擬測試，一方面查漏補缺，另一方面培養臨場狀態。
三、尋求最高效學習方法
(一)教材是考試的指導，精讀教材對考試至關重要。 一是《中級會計實務》通讀教材找聯系，理解記憶多練習。讀書時要先看目錄，分析本書的邏輯結構；理解后分析各章的邏輯結構；再重點記憶各章中的出題點。有了基本框架，再深入到具體知識點，便可進行系統記憶。如果不分析邏輯結構，拿到書便開始逐行逐行地讀，是達不到預期效果的。以今年教材中的資產減值損失部分為例，該章屬于典型的準則改變教材內容的章節。資產減值損失的內容在原來8項資產減值準備(壞賬準備、存貨跌價準備、短期投資跌價準備、長期投資跌價準備、固定資產減值準備、無形資產減值準備、在建工程減值準備、委托貸款減值準備)的基礎上作了更改，以前的制度規定：對于已計提的資產減值準備，在資產公允價值回升后可以轉回；新準則對資產減值涉及的資產進行分類，分為可轉回減值損失的資產和不可轉回減值損失的資產。不可轉回減值損失的資產包括：對子公司、聯營企業和合營企業的長期股權投資、采用成本模式計量的投資性房地產、固定資產、生產性生物資產、無形資產(包括資本化的開發支出)、探明石油天然氣礦區權益和井及相關設施、商譽等。可轉回減值損失的資產包括存貨、以公允價值模式計量的投資性房地產、消耗型生物資產、建造合同形成的資產、遞延所得稅資產、融資租賃中出租人未擔保余值、金融資產等。這是一個既有修改又有新增的知識點，在復習時要注重從總體上把握，跨章節記憶。二是《財務管理》歸類掌握教材體系，牢記公式多做習題?！敦攧展芾怼方滩牡膬热莺芏啵椒彪s，但是課程的內容有一個很大的特點即許多章節之間所對應的方法原理是相同的。如投資管理和證券評價中，都大量用到資金時間價值的計算原理。教材中，用相同的原理說明不同問題的地方很多，如果能夠適當歸納，對于用較少的時間來熟練掌握相關的內容很有幫助。此外，課程的內容前后的關聯度較高，考試題型和內容的綜合性較強。往往一道題會橫跨各章節的重要知識點。比如：資金需求量預測的比率預測法和每股利潤無差別法的結合，息稅前利潤的計算和凈現金流量、凈現值以及內涵報酬率的結合，杠桿原理和投資中心評價指標的計算以及資產報酬率和凈資產收益率的計算向結合。對于上述綜合性內容要慎重對待，不但要牢記公式，還要學會靈活運用。三是《經濟法》在理解中記憶，在記憶中練習，在練習中提高?！督洕ā肥侨T課程里難度最低的一門，教材內容相比前兩門要少，幾乎沒有計算量，主要是考核對法律知識的理解和實際應用能力。教材中關于比例、時間、人數、資金等數字化的法律規定很多，在復習過程中應當高度重視，不但要掌握有關數字。還應連同數字的出處一同記憶。如某一比例數字，應考慮該比例與注冊資本有關，還是與資本總額或者經資產有關，某一時間規定應從何時開始計算；表決通過某項決議是按全體成員還是按出席會議的成員，是以出資額還是以人數等通過。所以，對《經濟法》的學習，更應在對法律規定正確理解的基礎上準確記憶，切忌死記硬背。好記性不如爛筆頭，學習時要養成多寫多記多說的習慣。學會在通讀教材的過程中做好讀書筆記，并記錄下準確的法律條文，以備在考試中作答之用?！督洕ā肪C合題主要考察的是對法律法規在實際生活中的應用，知識跨度大、隱蔽性強、現實聯系緊，非常注重答案的邏輯性和法規的準確性，如果以口語或者理解性的語言做答勢必會影響得分。
(二)狠抓重點，突破難點，不放過教材中的每一道例題經驗表明，新增加或修改的內容是必考的，是復習備考過程中的重點。閱讀新教材之前，首先與上一年的教材在章節名稱上做一下
對比，在閱讀新教材時注意經常在內容上與上一年度的教材對比，對于發現的新增加或修改的內容一定要給予足夠的重視。教材的重點內容往往是考試的重點，在復習時，對重點內容要多看、多做習題，力求掌握。通過對近年來的試題進行分析可知：《中級會計實務》的重點內容包括存貨、投資性房地產、金融資產、固定資產、資產減值損失、長期股權投資、收入和利潤、債務重組、所得稅會計、會計調整和會計變更、資產負債表日后事項和合并會計報表；《財務管理》的重點內容包括財務管理總論、企業籌資方式、資金成本和資金結構、項目投資、營運資金和財務分析；《經濟法》的重點內容包括公司法律制度、合伙企業法律制度、個人獨資企業法律制度、外商投資企業法律制度、合同法律制度、破產法、證券法、票據法等。
難點內容往往是復習備考過程中的絆腳石，要花功夫突破難點。有人碰到難點就畏首畏尾，停滯不前，甚至開始祈禱不要在考試中碰到，這種心理是非常可怕的，也是不可取的。只有認真閱讀教材、理解解題思路，反復練習，深刻體會，才能渡過難關。歷年考試的計算分析題和綜合題都是由教材中的例題演化而成的，只有熟練掌握教材中的每一道例題，才能在考試中立于不敗之地。
(三)借助輔助資料，收集最新考試信息要順利通過考試，擁有一套高質量的輔導資料是必不可少的。每個人都會按照自己的復習思路去選擇相應的輔導書，北大東奧的《輕松過關系列》比較好，今年的版本較往年有很大的特點：在串講每一個重要知識點時，都會在后面附加上一個相關鏈接知識點，并再加以講解和提示，把與該要點相關的、最容易出現的考點加以補充。比如：《公司法》中講到公司解散和清算時清算組成員的組成時，公司應當在解散事由出現之日起15日成立清算組，有限責任公司的清算組由股東組成，股份有限公司的清算組由“董事或股東大會”確定的人員組成，逾期不成立清算組進行清算的，債權人可以申請人民法院指定清算組進行清算。之后便有5個相關鏈接，分別是合伙企業、個人獨資企業、合營企業、外資企業清算組及破產程序中的管理人的組成情況補充。這個附加解釋很有學習價值，一方面進行總結，節省復習時間，另一方面又可以方便加強對關聯知識點的總結、記憶，將系統復習貫穿在每一章節中。
此外，積極關注考試動態，聽取輔導班老師對考試熱點問題的講解，掌握和收集相關財會雜志與財會網上的資料。此外CPA之夜論壇可以免費下載課件和串講資料，每天都有提供最新最有價值的考試熱點，包括各個網校輔導班的考試權威們寫下的串講手稿和課件，其講解深入淺出，各有側重，對知識點的梳理既有條理又有針對性。每次瀏覽定會有所收獲。
四、反復練習培養考試狀態
在通覽全書的情況下，重點測試近年來的真題，測試中會發現，以前年度的考題會重復出現在今后的真題中，這就是送分題，在考試中碰到原題會讓人自信倍增。測試時嚴格按照臨場考試時間要求自己，掌握時間和進度，按時交卷。做完習題后，善于分類匯總，對于經常出現的自己掌握不牢的知識點，一定要慎重對待，反復研讀課本，直到弄透為止。
對口單招 財務會計 有效教學
江蘇省對口單招考試已實施了20余年，令無數職校生邁進了高等學府。如今，對口單招已成為職業學校吸引生源的“金字招牌”，報考對口單招班的學生也日趨增多。因此，各職業學校對于對口單招的教學質量非常重視。如何進行有效教學，提高本科上線率，是擺在從事單招教學各位教師面前的嚴峻問題。筆者從事對口單招高三《財務會計》教學已有10多年，下面就談一些自己的體會和做法。
一、制定科學的復習計劃，保障有效教學
對口單招財會專業理論課由五門課程組成，總分300分。其中,《財務會計》約135分，占45%。由此可見，其在總分中絕對是占有舉足輕重的地位。如何在有限的時間里，讓學生系統地掌握財務會計的相關內容是非常關鍵的?！胺彩骂A則立，不預則廢”，制定科學的復習計劃是進行有效教學的基本保障。因此，根據江蘇省對口單招的考試時間，對高三階段的財務會計教學，本人制定了如下復習計劃。
通過三輪復習計劃的制定，一方面，使教師對該課程有了總體性的把握，能有條不紊地展開復習；另一方面，也使學生明確各階段的復習思路，有針對性地進行復習和鞏固。
二、整合教材內容，促進有效教學
隨著經濟的發展，財會知識也在不斷更新，特別是財務會計的內容幾乎每年都要發生一定的變化。而教材的內容有些是滯后的，且全省也沒有規定統一的教材，所以為了使學生能更好地掌握最新財務會計的相關知識，筆者將高等教育出版社的《企業財務會計》、中國財政經濟出版社的《企業財務會計》以及《初級會計實務》等幾本教材的內容進行了整合，有些內容甚至參考了《中級會計實務》。再根據考試大綱的要求，全面詳細地對知識內容進行梳理。通過這樣的整合，使學生能較為全面地理解和熟悉財務會計的內容，把握財務會計的精華所在。更有利于進行有效教學。
三、實行教案學案一體化，提高有效教學
由于學生在高三之前已系統學習過財務會計的相關內容，因此進入高三是全面復習階段。這個時候，如果還采用新課的講授方式，不僅教學進度緩慢，而且不利于學生的自主學習。所以，在教學過程中，采用教案學案一體化的方式，是非常有必要的。筆者的做法是對每節課的內容進行精心設計，突出教學重點和難點，充分發揮學生的積極主動性，變被動學習為主動學習。學案一共由4個部分組成，分別是知識精講、典例剖析、鞏固提高和總結反思。在每次上課前，預先將學案下發給學生，并提出要求。主要是讓學生帶著問題去思考、去解決問題，能根據學案上的知識要點自己去嘗試。當然，對于一些比較難以理解的內容，教師可在學案上直接列示出來，這樣可以避免學生走彎路。課堂教學時，要真正體現教師的主導作用和學生的主體地位。對學案內容不是以教師講為主，而是要讓學生成為主角，讓他們盡情地發揮自己的才能。采用口頭回答、小組討論、自我測評、互相評價等方式，以此達到對知識的理解和掌握。教案學案一體化，立足于素質教育，著眼于學生的全面發展，倡導學生自主學習，自主探究，自我解決，它將知識問題化，能力過程化，情感、態度、價值觀的培養潛移化。最終目的是進一步轉變教師的教學觀念和教學方式，改變課堂教學模式，提高課堂教學效率。
四、改進教學方法，優化有效教學
